《緒言化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩》教案設(shè)計(jì)李偉輝

緒言 化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩人民教育出版社九年級(jí)化學(xué) 緒言廣東省東莞市萬(wàn)江第三中學(xué) 李偉輝教材分析化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩是人教版新課標(biāo)教材化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)緒言的內(nèi)容。緒言這個(gè)課題是化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)的入門課，盡管只有一個(gè)課時(shí)，而且要求掌握的內(nèi)容也不多，但在學(xué)生的情感中占據(jù)非常重要的地位，所以我從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，通過(guò)豐富的圖片、趣味的實(shí)驗(yàn)、生動(dòng)的游戲?qū)W(xué)生領(lǐng)入多彩的化學(xué)世界，利用一些身邊的具體物質(zhì)，聽說(shuō)的新材料，了解的新事物等，讓學(xué)生清楚地知道學(xué)習(xí)化學(xué)很有用，再通過(guò)閱讀、提問(wèn)、舉例、分析等引導(dǎo)學(xué)生理解化學(xué)的研究?jī)?nèi)容和了解化學(xué)的發(fā)展史。本節(jié)課的主要目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣，為后續(xù)的教學(xué)奠定興趣基礎(chǔ)！學(xué)情分析初三的學(xué)生，在進(jìn)入化學(xué)課堂以前，已經(jīng)對(duì)一些化學(xué)制品和化學(xué)現(xiàn)象有所接觸，他們可以列舉出一些簡(jiǎn)單的化學(xué)制品和化學(xué)現(xiàn)象，他們從心理上和知識(shí)背景上都已初步具備學(xué)習(xí)化學(xué)的條件，他們對(duì)很多化學(xué)問(wèn)題充滿想象，有渴望了解化學(xué)知識(shí)的強(qiáng)烈愿望，對(duì)第一節(jié)化學(xué)課學(xué)生們會(huì)感覺既新鮮又激動(dòng)。作為初三的學(xué)生，都是第一次接觸化學(xué)，大家都站在同一起跑線上，所以每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣都比較濃厚，從學(xué)生的這種情感角度出發(fā)設(shè)計(jì)了這一節(jié)課。教學(xué)法設(shè)計(jì)先通過(guò)演示幾個(gè)趣味實(shí)驗(yàn)并讓學(xué)生上臺(tái)參與實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生覺得化學(xué)很神奇，充分激發(fā)了學(xué)生對(duì)化學(xué)的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，接著提出學(xué)習(xí)化學(xué)的要求及介紹學(xué)習(xí)化學(xué)的方法，再了解學(xué)生的生活實(shí)際介紹化學(xué)的作用，讓學(xué)生覺得化學(xué)就在身邊并且很重要，接著講解化學(xué)的研究?jī)?nèi)容和介紹化學(xué)的發(fā)展史。通過(guò)大量圖片、演示化學(xué)實(shí)驗(yàn)和學(xué)生參與等方式，運(yùn)用講授、提問(wèn)、實(shí)驗(yàn)探究、學(xué)生閱讀、討論、練習(xí)、了解學(xué)生生活實(shí)際等教學(xué)方法，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教師的主導(dǎo)作用，激發(fā)和培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情和興趣。教具準(zhǔn)備碳酸鈉溶液、酚酞溶液、稀硫酸、氯化鋇溶液、澄清石灰水、95%的酒精溶液、玻璃管、手帕、坩堝鉗、酒精燈、燒杯、試管、火柴。課時(shí)建議：一課時(shí)三維教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能（1）知道化學(xué)的研究?jī)?nèi)容；（2）知道化學(xué)的發(fā)展史。2過(guò)程與方法通過(guò)閱讀、交流、實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和實(shí)驗(yàn)方法。3情感態(tài)度與價(jià)值觀體驗(yàn)化學(xué)的有用性和有趣性，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 重點(diǎn)：1、化學(xué)的研究?jī)?nèi)容；2、體驗(yàn)化學(xué)是有趣的、有用的以及化學(xué)的發(fā)展史。難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)流程圖教師行為 學(xué)生活動(dòng)表達(dá)、總結(jié)這節(jié)課的收獲或所學(xué)到的知識(shí)自我介紹，導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)化學(xué)很有用：展示圖片，介紹化學(xué)與生活的密切關(guān)系學(xué)習(xí)化學(xué)很有趣：演示三個(gè)趣味實(shí)驗(yàn)什么是化學(xué)：先讓學(xué)生閱讀思考，再提問(wèn)化學(xué)的概念以金剛石和石墨為例，講解化學(xué)的研究對(duì)象和內(nèi)容先讓學(xué)生閱讀，再結(jié)合圖片介紹化學(xué)的發(fā)展史學(xué)生認(rèn)識(shí)教師，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)并觀察現(xiàn)象，體驗(yàn)化學(xué)的趣味性學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，從中認(rèn)識(shí)化學(xué)的實(shí)用性學(xué)生通過(guò)閱讀、思考得知化學(xué)的概念學(xué)生了解化學(xué)的研究對(duì)象和內(nèi)容學(xué)生通過(guò)閱讀和教師講解了解化學(xué)的發(fā)展史組織學(xué)生表達(dá)、交流、討論、總結(jié)。教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引言【新課導(dǎo)入】（演示課件、展示有關(guān)圖片）同學(xué)們，升入初三，我們迎來(lái)了一門新的學(xué)科，就是化學(xué)，我是大家的化學(xué)老師，今后我們將一起來(lái)學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)和技能，一起來(lái)領(lǐng)略化學(xué)的神奇魅力以及體驗(yàn)化學(xué)的無(wú)窮魅力，化學(xué)還能使我們的世界變得更加絢麗多彩。下面，請(qǐng)同學(xué)們打開課本第一頁(yè)，學(xué)習(xí)緒言內(nèi)容?！景鍟炕瘜W(xué)使世界變得更加絢麗多彩認(rèn)識(shí)教師，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)自我介紹，導(dǎo)入新課演示趣味實(shí)驗(yàn)，介紹化學(xué)的趣味性【提問(wèn)】那么，化學(xué)是一門怎樣的學(xué)科呢？【板書】一、學(xué)習(xí)化學(xué)很有趣【講解】因?yàn)榛瘜W(xué)上的很多理論知識(shí)都是通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究獲得的，今后的學(xué)習(xí)，也將有很多課堂實(shí)驗(yàn)陪伴我們?！緦?shí)驗(yàn)連線】 1、請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生到講臺(tái)上，根據(jù)教師指示學(xué)生完成化學(xué)魔術(shù)“清水變牛奶”：課前教師準(zhǔn)備好兩支裝有澄清石灰水的試管，學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)，要求學(xué)生用玻璃管向澄清石灰水中吹氣，會(huì)出現(xiàn)“清水變牛奶”的現(xiàn)象。2、請(qǐng)班長(zhǎng)到講臺(tái)上，班長(zhǎng)按照教師的指示完成化學(xué)魔術(shù)“夢(mèng)幻魔水”：課前教師準(zhǔn)備好標(biāo)有1、2、3、4并分別裝有少量碳酸鈉溶液、酚酞溶液、稀硫酸、氯化鋇溶液的四個(gè)燒杯。學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)，要求學(xué)生依次將1號(hào)燒杯中溶液倒入2號(hào)燒杯中，2號(hào)燒杯中溶液倒入3號(hào)燒杯中，3號(hào)燒杯中溶液倒入4號(hào)燒杯中，會(huì)依次出現(xiàn)“清水” 變“西瓜汁”，“西瓜汁” 變“汽水”，“汽水”變“牛奶”一系列奇妙的現(xiàn)象。3、因?yàn)閷?shí)驗(yàn)現(xiàn)象比較火爆，為了安全起見，教師親自完成化學(xué)魔術(shù)“燒不壞的手帕”：將2體積95%酒精和1體積水混合，將一塊純棉手帕浸入其中，浸透后取出，用坩堝鉗夾持，在酒精燈火焰上點(diǎn)燃，火焰熄滅后，手帕完好無(wú)損?！窘處燑c(diǎn)撥】你想知道這些化學(xué)魔術(shù)的原理嗎？要想知道反應(yīng)原理，就必須學(xué)好化學(xué)。思考：為什么說(shuō)化學(xué)是有趣的？什么是化學(xué)實(shí)驗(yàn)？實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是怎樣的？雙胞胎學(xué)生參與“清水變牛奶”實(shí)驗(yàn)，鍛煉膽量和培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)技能。班長(zhǎng)參與“夢(mèng)幻魔水”實(shí)驗(yàn)，感受化學(xué)的樂(lè)趣。其他學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)觀察能力。先設(shè)問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考。再通過(guò)趣味實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生體驗(yàn)化學(xué)的趣味性，感受化學(xué)的神奇魅力，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀^察能力。了解生活實(shí)際，介紹化學(xué)的作用【過(guò)渡】學(xué)習(xí)化學(xué)確實(shí)是有趣的，不僅能給我們帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣，而且還是一門很有用的學(xué)科。【板書】二、學(xué)習(xí)化學(xué)很有用【講解】為什么說(shuō)化學(xué)是有用的呢？因?yàn)槲覀兩钪械囊?、食、住、行以及醫(yī)療、能源、環(huán)保等各方面都與化學(xué)密切相關(guān)。例如，衣服：利用化學(xué)知識(shí)合成各種新材料能制造出各種各樣的衣服，如能調(diào)溫的、能變色的防彈服、防火服、宇航服等。糧食：利用化學(xué)技術(shù)生產(chǎn)的化肥、農(nóng)藥，提高了糧食的產(chǎn)量，解決了人類的溫飽問(wèn)題。住房：利用化學(xué)知識(shí)生產(chǎn)各種建筑材料，我們的住房變得更加堅(jiān)固、美觀而且節(jié)能。出行：利用化學(xué)知識(shí)生產(chǎn)的材料，我們的道路更加結(jié)實(shí)平坦，汽車更加漂亮、安全和節(jié)能，使我們的出行更加快捷、安全。醫(yī)療：利用化學(xué)知識(shí)合成新的藥物，制造先進(jìn)的醫(yī)療器械，更好的保障人體健康。能源：利用化學(xué)知識(shí)開發(fā)新燃料，新能源，更好的改善了人類的生存條件。環(huán)保：利用化學(xué)知識(shí)將有毒有害的物質(zhì)轉(zhuǎn)化為無(wú)毒無(wú)害的物質(zhì)，更好地保護(hù)環(huán)境?！究偨Y(jié)】由此看來(lái)，化學(xué)確實(shí)是一門有用的學(xué)科，為人類社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展作出了很大的貢獻(xiàn)。思考：為什么說(shuō)化學(xué)是有用的？化學(xué)在日常生活中有什么應(yīng)用？觀察圖片，了解生活中的衣食住行，還有醫(yī)療、能源、環(huán)保等充分認(rèn)識(shí)化學(xué)的實(shí)用性，體驗(yàn)生活中的化學(xué)。從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，容易理解和接受化學(xué)的實(shí)用性，感覺到生活中隨處有化學(xué)，再激發(fā)學(xué)生熱愛化學(xué)，學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。介紹化學(xué)的研究?jī)?nèi)容【過(guò)渡】到此時(shí)，同學(xué)們肯定迫不及待的想知道什么是化學(xué)了？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本第一頁(yè)的第三段?！景鍟咳?、什么是化學(xué)【提問(wèn)】什么是化學(xué)呢？【學(xué)生回答】化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)。（這里應(yīng)該改為新教材的定義）【提問(wèn)】化學(xué)的研究對(duì)象是什么呢？【學(xué)生回答】物質(zhì)【講解】化學(xué)的研究對(duì)象是物質(zhì)，不僅要研究自然界中已經(jīng)存在的物質(zhì)，例如，水、氧氣、金屬等；而且還要研究并制造出自然界中不存在的物質(zhì)來(lái)為人類服務(wù)，例如，研制新型的半導(dǎo)體，電阻幾乎為零的超導(dǎo)體，有記憶能力的新材料等?！局v解】那么，如何理解化學(xué)研究?jī)?nèi)容中的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和變化規(guī)律呢？下面，以水為例（以金剛石和石墨為例較好）來(lái)簡(jiǎn)單了解。例如，關(guān)于水的組成是指水是由氫元素和氧元素組成的。關(guān)于水的結(jié)構(gòu)可以是指水是由無(wú)數(shù)個(gè)水分子構(gòu)成的，而一個(gè)水分子又由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成。關(guān)于水的性質(zhì)：如水是無(wú)色無(wú)味的液體，熔點(diǎn)是0，沸點(diǎn)是100等。關(guān)于水的變化規(guī)律：如水在0時(shí)會(huì)結(jié)冰，在通電時(shí)會(huì)分解出氫氣和氧氣等這些內(nèi)容都會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中學(xué)到?！局锌兼溄印浚?008年廣東汕頭）下列選項(xiàng)中不屬于化學(xué)研究的是（ ）A研發(fā)氫能源 B合成新材料 C編寫電腦程序 D用石油生產(chǎn)化工原料答案：C。思考：什么是化學(xué)？學(xué)生代表回答化學(xué)的概念，然后全體學(xué)生齊讀概念。通過(guò)閱讀、思考和教師的舉例、講解認(rèn)識(shí)化學(xué)的研究對(duì)象和內(nèi)容。學(xué)生做中考題化學(xué)的研究?jī)?nèi)容是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，比較抽象，難理解，我沒(méi)有用專業(yè)術(shù)語(yǔ)去解釋“組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化規(guī)律”等幾個(gè)詞語(yǔ)，以免打擊學(xué)生的積極性，因此，以水為例簡(jiǎn)單介紹化學(xué)的研究?jī)?nèi)容。認(rèn)識(shí)中考題，不要以為中考題很難，很神秘，并加深理解化學(xué)的研究?jī)?nèi)容。介紹化學(xué)的發(fā)展史【過(guò)渡】化學(xué)現(xiàn)在已經(jīng)是成為了一門獨(dú)立的學(xué)科，但是它的發(fā)展歷程是經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的時(shí)期的。那么它的發(fā)展歷程大致可以分為哪幾個(gè)階段呢？每個(gè)階段又有什么特點(diǎn)呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀第二頁(yè)的第二段至結(jié)尾?！景鍟克摹⒒瘜W(xué)的發(fā)展史【講解】通過(guò)閱讀我們知道化學(xué)的發(fā)展史大致分為古代化學(xué)、近代化學(xué)和現(xiàn)代化學(xué)三個(gè)階段。其中古代化學(xué)包括有鉆木取火，而火的發(fā)現(xiàn)和利用使人類變得聰明而強(qiáng)大，還有燒制陶瓷、銅器、鐵器，以及造紙、火藥、釀酒、染料等這些古代的輝煌成就都離不開化學(xué)。發(fā)展到近代化學(xué)，就要說(shuō)說(shuō)這幾位偉大的科學(xué)家、化學(xué)家。一位英國(guó)的科學(xué)家道爾頓和意大利化學(xué)家阿伏加德羅創(chuàng)立了原子論和分子學(xué)說(shuō)，奠定了近代化學(xué)的理論基礎(chǔ)，并使化學(xué)發(fā)展成為了一門獨(dú)立的學(xué)科。另一位是俄國(guó)化學(xué)家門捷列夫研究發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制了元素周期表，使化學(xué)的學(xué)習(xí)和研究變得有規(guī)律可循。再發(fā)展到現(xiàn)代化學(xué)，化學(xué)更是走在了科學(xué)的前沿，繼續(xù)為人類作出偉大的貢獻(xiàn)。例如研制新型、先進(jìn)的儀器，如用掃描隧道顯微鏡可以觀察到分子、原子的圖象；用X射線衍射儀可以測(cè)定晶體的結(jié)構(gòu)；例如也在研制新型的材料，如納米材料，納米銅可以被拉長(zhǎng)50倍，用增強(qiáng)塑料制造破冰斧柄，高分子薄膜鳥籠能隔水透氣，聚硅氧烷橡膠能隔絕強(qiáng)熱等等?！究偨Y(jié)】化學(xué)為人類社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步作出了很大的貢獻(xiàn)，也使我們的世界變得更加絢麗多彩。因此，我們有必要認(rèn)真努力學(xué)好化學(xué)，努力為社會(huì)作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。思考：化學(xué)的發(fā)展史分為哪幾個(gè)階段？每個(gè)階段有什么特點(diǎn)？學(xué)生閱讀、討論和通過(guò)圖片、教師講解來(lái)了解化學(xué)的發(fā)展史?；瘜W(xué)的發(fā)展史內(nèi)容廣泛但又簡(jiǎn)單，要求也較低，所以讓學(xué)生先閱讀，再結(jié)合圖片介紹每個(gè)發(fā)展階段的代表內(nèi)容。特別介紹了現(xiàn)代化學(xué)的研究方向：如先進(jìn)儀器、納米材料等，讓學(xué)生切身感受到化學(xué)為人類作出的貢獻(xiàn)。歸納總結(jié)【學(xué)生歸納、交流】請(qǐng)幾位學(xué)生盤點(diǎn)一下這節(jié)課的收獲。【總結(jié)】通過(guò)學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該知道：一、化學(xué)是有趣的，主要通過(guò)三個(gè)趣味實(shí)驗(yàn)來(lái)體驗(yàn)；二、化學(xué)是有用的，主要通過(guò)生活中的衣食住行等來(lái)認(rèn)識(shí)；三、什么是化學(xué)，化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)；四、化學(xué)的發(fā)展史，主要包括古代化學(xué)、近代化學(xué)和現(xiàn)代化學(xué)?！静贾米鳂I(yè)】1、課后作業(yè)：115題2、家庭小實(shí)驗(yàn)：點(diǎn)燃一根蠟燭，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。學(xué)生暢所欲言，歸納、表達(dá)交流所學(xué)的知識(shí)。教師再加以引導(dǎo)、補(bǔ)充和總結(jié)。學(xué)生做作業(yè)，理解鞏固所學(xué)知識(shí)。讓學(xué)生歸納、交流，培養(yǎng)了學(xué)生歸納總結(jié)、表達(dá)交流的能力，教師及時(shí)給予引導(dǎo)、補(bǔ)充、評(píng)價(jià)和表?yè)P(yáng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的積極性和熱情。通過(guò)作業(yè)讓學(xué)生鞏固掌握所學(xué)知識(shí)?！菊n堂練習(xí)】1、學(xué)習(xí)任何一門學(xué)科，首先要了解它研究的主要內(nèi)容，化學(xué)研究的主要內(nèi)容是（ ）物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu) 物質(zhì)的性質(zhì)和變化規(guī)律 物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律 生物體生命活動(dòng)的規(guī)律A. B. C. D. 答案：A2、我國(guó)古代發(fā)明中與化學(xué)無(wú)關(guān)的是（ ）A. 造紙 B. 指南針 C. 火藥 D. 燒瓷器 答案：B3、創(chuàng)立奠定近代化學(xué)基礎(chǔ)的是（ ）A. 會(huì)制造勞動(dòng)工具 B. 發(fā)現(xiàn)和利用火C. 原子論和分子學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立 D. 元素周期律和元素周期表的發(fā)現(xiàn)答案：C4、下列關(guān)于化學(xué)的看法錯(cuò)誤的是（ ）A. 化學(xué)可以為人類研制新材料 B. 化學(xué)正在環(huán)境保護(hù)發(fā)揮重要作用C. 化學(xué)可以為人類提供新能源 D. 化學(xué)的發(fā)展必然導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化答案：D【課后作業(yè)】1化學(xué)是研究物質(zhì)的_、_、_以及_的科學(xué)。答案：性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)、變化規(guī)律2化學(xué)研究的對(duì)象是_（填“物質(zhì)”、“物體”或“實(shí)驗(yàn)”）。答案：物質(zhì)3人類對(duì)化學(xué)的認(rèn)識(shí)是到近代才有了巨大發(fā)展，其中提出原子學(xué)說(shuō)的科學(xué)家是_，提出分子論的科學(xué)家是_，俄國(guó)的化學(xué)家_發(fā)現(xiàn)了元素周期律和元素周期表。答案：都爾頓，阿伏伽德羅，門捷列夫4教材(第4頁(yè))圖8中，一只鳥放在用高分子薄膜做成的鳥籠內(nèi)，將鳥籠放在水中，小鳥仍然能夠自如的活著，這說(shuō)明這種鳥籠 ( )A.能夠制造氧氣使鳥呼吸 B.有很大的空間，儲(chǔ)存足夠的空氣使鳥呼吸C.高分子薄膜能夠讓空氣通過(guò)，而不讓水通過(guò) D.放的時(shí)間太短，過(guò)一會(huì)兒鳥就死了答案:C5下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是 （ ） A、利用化學(xué)可以研究和開發(fā)新能源 B、化學(xué)工業(yè)給人類帶來(lái)的只有益處，沒(méi)有壞處 C、利用化學(xué)，可以使人類的生活變得更加美好 D、利用化學(xué)可以合成許多自然界不存在的物質(zhì)答案：B6下列各項(xiàng)研究中，屬于化學(xué)學(xué)科所研究?jī)?nèi)容的是 （ ） A培養(yǎng)新的花卉品種，增加觀賞價(jià)值 B設(shè)計(jì)新程序，開發(fā)信息技術(shù) C綜合利用石油，開發(fā)新的能源 D研究先進(jìn)的交通網(wǎng)絡(luò)，開發(fā)更多的地區(qū)答案：C7我國(guó)古代的發(fā)明中與化學(xué)無(wú)關(guān)的是 （ ） A造紙 B指南針 C火藥 D煉鐵答案：B8通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)，我們知道化學(xué)在社會(huì)發(fā)展中起著重要作用。請(qǐng)你分析下列四個(gè)選項(xiàng)中不涉及化學(xué)學(xué)科的研究領(lǐng)域的是 （ ） A開發(fā)新能源 B合成新物質(zhì) C空間形式和數(shù)量關(guān)系 D防治環(huán)境污染答案：C9下列事例與化學(xué)有關(guān)的是 （ ） 發(fā)明新的藥物 使環(huán)境更美好 尋找新的元素 紡織印刷出更美的布料 A B C D答案：D10化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩。下列美好的愿望，利用化學(xué)可以實(shí)現(xiàn)的是 （ ） 開發(fā)新的能源 研制新的材料 開發(fā)功能強(qiáng)大的電腦軟件 合成高效的醫(yī)用藥物保護(hù)和治理生態(tài)環(huán)境 A B C D答案：C11.（2008，汕頭）下列選項(xiàng)中不屬于化學(xué)研究的是（ ）A研發(fā)氫能源 B合成新材料 C編寫電腦程序 D用石油生產(chǎn)化工原料答案：C12.(2010，蘭州)為創(chuàng)建“國(guó)家環(huán)保模范城市”，今年泰州將原來(lái)的垃圾桶撤換成分類型垃圾收集箱下圖是國(guó)家頒布的“城市生活垃圾分類標(biāo)志”廢舊電池投入的垃圾收集集箱上應(yīng)貼有的標(biāo)志是（ ） 答案：B13有人說(shuō)，“化學(xué)是一把雙刃劍，在使人類世界變得絢麗多彩的同時(shí)，也給人類帶來(lái)了災(zāi)難?！蹦嘲嗤瑢W(xué)曾對(duì)此問(wèn)題展開討論。甲方認(rèn)為：化學(xué)對(duì)人類發(fā)展“功不可沒(méi)”；乙方認(rèn)為：化學(xué)給人類帶來(lái)了“沉重災(zāi)難”。下列事實(shí)你認(rèn)為可以作為哪方的論據(jù)？利用化學(xué)可以合成新物質(zhì)，使人類的衣、食、住、行更先進(jìn)、更合理。人類發(fā)展史上，首次利用燃燒放出的熱量，使人類結(jié)束了“茹毛飲血”的生活，給人類帶來(lái)了光和熱，使人與動(dòng)物有了本質(zhì)區(qū)別。含碳燃料的燃燒，產(chǎn)生了環(huán)境污染和“溫室效應(yīng)”。塑料制品的使用，給人類生活帶來(lái)許多方便。塑料制品帶來(lái)的“白色污染”，影響了人類的健康和生存環(huán)境?；鹚帪槿祟惻介_礦、尋找資源帶來(lái)很大的幫助?；鹚幗o人類帶來(lái)了戰(zhàn)爭(zhēng)的災(zāi)難?；瘜W(xué)工業(yè)的發(fā)展，帶動(dòng)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，使社會(huì)不斷進(jìn)步?！肮I(yè)三廢”嚴(yán)重污染了環(huán)境，破壞了人類的生活條件。甲方論據(jù)有_（填序號(hào)，下同）；乙方論據(jù)有_。答案：甲： 乙：14. 當(dāng)前從全球范圍來(lái)看，所面臨的挑戰(zhàn)有健康問(wèn)題，能源問(wèn)題，糧食問(wèn)題，環(huán)境問(wèn)題等?；瘜W(xué)家們希望從化學(xué)角度，通過(guò)化學(xué)方法來(lái)解決這些問(wèn)題，為人類的發(fā)展與進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)，化學(xué)界所研究的課題很多，其中有：合成高效化肥； 新型高效藥品的開發(fā)； 研制快速降解的塑料；尋找高效催化劑在低耗下分解水得到氫氣；合成人造皮膚；研制植物營(yíng)養(yǎng)液進(jìn)行無(wú)土栽培；在無(wú)毒、無(wú)害的條件下進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)；開發(fā)新型制冷劑代替氟利昂；消除汽車有害尾氣。請(qǐng)將以上問(wèn)題歸類，并把其課題序號(hào)填在相應(yīng)的橫線上。（1）健康問(wèn)題： （2）能源問(wèn)題： （3）糧食問(wèn)題： （4）環(huán)境問(wèn)題： 答案：（1）健康問(wèn)題： （2）能源問(wèn)題：（3）糧食問(wèn)題： （4）環(huán)境問(wèn)題：15.綠色化學(xué)是21世紀(jì)化學(xué)與技術(shù)發(fā)展的主導(dǎo)方向，它要求從根本上消滅污染?！熬G色銷毀”是根據(jù)綠色化學(xué)思想所采用的無(wú)污染銷毀。請(qǐng)舉例說(shuō)明什么是“綠色銷毀”?！窘馕觥烤G色化學(xué)的特點(diǎn)是充分利用資源，減少?gòu)U物向環(huán)境排放，可從源頭上消除污染。我們可以用秸稈處理、垃圾處理等闡明這些觀點(diǎn)。【答案】秸稈可放入沼氣池中，這樣不污染環(huán)境，同時(shí)能得到燃料，不應(yīng)該焚燒。垃圾應(yīng)該分類處理，有的可以回收再利用。盜版光盤可以用壓路機(jī)軋碎后回收利用，盜版書籍可以送造紙廠打成紙漿再利用，假冒偽劣商品可分門別類，回收利用，不應(yīng)該用焚燒的方法銷毀。教學(xué)反思我覺得這節(jié)課目的是讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)化學(xué)的快樂(lè)、激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心和求知欲、讓課堂成為學(xué)生的舞臺(tái)，所以進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我追求的是大象無(wú)形似的樸實(shí)無(wú)華，所以，我沒(méi)有用化學(xué)術(shù)語(yǔ)專業(yè)地講解化學(xué)的研究?jī)?nèi)容，而僅僅以水為例簡(jiǎn)單講述幾個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思；我沒(méi)有大談特談諸如掃描隧道顯微鏡、納米等高科技，而非常注重從學(xué)生的生活實(shí)際如衣、食、住、行、醫(yī)療、能源、環(huán)保等方面來(lái)講解；我沒(méi)有讓我一個(gè)人“表演”化學(xué)魔術(shù)，而是讓學(xué)生自己“表演”化學(xué)魔術(shù)等等這些都讓學(xué)生在輕松、愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于積極參與實(shí)驗(yàn)、討論、回答問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)給予評(píng)價(jià)和表?yè)P(yáng)。總的來(lái)說(shuō)，這節(jié)課基本達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，成功點(diǎn)燃了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。但課堂氣氛略顯沉悶，結(jié)束略顯倉(cāng)促。在以后的教學(xué)中還要精心準(zhǔn)備，使課堂氣氛更加活躍，幽默有趣。友情提示：部分文檔來(lái)自網(wǎng)絡(luò)整理，供您參考！文檔可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！9 / 9