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1、《美麗的煙花》中班美術(shù)教案
?美麗的煙花》中班美術(shù)教案
作為一位無私貢獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是整理的?美麗的煙花》中班美術(shù)教案，僅供參考，希望能夠幫忙到大家。
?美麗的煙花》中班美術(shù)教案1 【活動目標(biāo)】
1、嘗試用毛線拖、點、繞的辦法表現(xiàn)煙花的不同造型，體驗毛線作畫的樂趣。
2、大膽想象，激發(fā)幼兒的發(fā)明性思維和對繪畫的興趣。
3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
4、嘗試將察看對象根本局部歸納為圖形的辦法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特
2、征。
【活動準(zhǔn)備】
毛線提前浸在各色顏料中、底色是藍(lán)色的素描紙、抹布、煙花視頻。
工具分析特性：棉柔、吸水性強、但太軟運筆難控制。
價值：易收集，提高幼兒手部動作的開展。
教學(xué)難點：發(fā)沾上顏料后，嘗試?yán)貌煌奖憩F(xiàn)煙花狀態(tài)。
解決策略：
可選用中等粗的毛線，提醒幼兒拎起毛線，讓毛線上吸附的顏料先滴在盤里〔以免顏料過甚〕，再拿到紙上拖拉。
不同的表現(xiàn)有不同的口號。
【活動過程】
一、觀賞煙火盛會，豐盛創(chuàng)作經(jīng)驗。
1、播放煙火視頻。
師：為了慶祝節(jié)日，一場盛大的煙火晚會即將進行，讓我們一起去欣賞一下吧。
提問：你看到了什
3、么樣的煙花？
2、這么美麗的煙花，老師把他們畫了下來，我們一起來觀賞一下。
提問：你最喜歡哪一幅？你喜歡它的什么地方？
3、教師根據(jù)幼兒的答復(fù)用煙花的形狀和顏色進行回應(yīng)。
4、小結(jié)：煙火真漂亮，它們五彩繽紛，它們有的像盛開的花朵，有的像一顆顆劃過夜空的流星，有的像滴滴答答的小雨點，有的像噴泉一樣向四周綻放，還有的煙花一團一團、一簇一簇開放。
提問：你們知道這些美麗的煙火是用什么畫出來的嗎？
二、學(xué)習(xí)毛線作畫。
1、介紹水粉顏料、毛線。
師：這些煙花是怎么畫出來的呢？誰愿意上來試一試？〔根據(jù)幼兒的拖畫依次講解拖、點、繞的動作〕
〔1〕幼兒自主
4、嘗試。動作講解：毛線先蘸一下顏料，“躺一下，拉一下〞再來一次，〔換種顏色〕孩子們和我一起說“躺一下，拉一下〞，可以這個方向拉一下，那個方向拉一下。
啟發(fā)想象：看，這煙花像什么？
〔2〕教師示范，幼兒邊說邊右手跟練動作。還可以用什么動作來畫煙花？毛線先蘸一下顏料，讓毛線直直的站在紙上“點一點，跳一跳〞跟我一起來做一做這個動作。
〔3〕教師示范，幼兒邊說邊徒手跟練動作。
除了拉一下、點一點的動作。還可以用什么動作來畫呢？
“躺下來，繞一繞〞讓你的小手像畫美麗的波浪線一樣拖著你的毛線來繞一繞。
啟發(fā)想象：看，現(xiàn)在這煙花像什么？
小結(jié)：原來，這些美麗的煙花作品
5、是用“躺一下，拉一下〞“點一點，跳一跳〞“躺下來，繞一繞〞三個動作來完成的。
三、幼兒創(chuàng)作，表現(xiàn)煙花。
1、引導(dǎo)想象：如果請你來畫一幅煙花，你想畫什么樣的煙花？
2、交代要求：
小朋友設(shè)計的煙花真漂亮，有的說要設(shè)計成像……有的像……
現(xiàn)在就請小朋友把你心中最美麗的煙花用毛線畫出來，可以用我們剛剛學(xué)過的拉一下、點一點跳一跳、繞一繞三個動作來幫助，畫一幅美麗的煙花，畫完了拿上來，我們要舉行一場中一班的煙火表演，好不好？
3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)：
察看每一名孩子在拖畫時使用的拖畫動作，顏色的使用。
4、提醒作畫完成的幼兒等紙上的顏料干了以后再將作品
6、展示上來。
四、觀賞煙火、評價作品。
1、將作品貼在大張的底板上，形成一幅較大的煙花景象。
2、于幼兒共同觀賞作品，說說哪一幅煙花你覺得最美？美在什么地方？
3、作畫完成后，觀賞煙火表演下半局部。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一局部孩子不敢下筆，在老師的激勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉時機缺乏，不足自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，辦法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充斥感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個
7、活動過程氛圍活潑，效果理想。
?美麗的煙花》中班美術(shù)教案2 活動過程
一、導(dǎo)入，引起幼兒興趣
教師：小朋友，每到新年的時候，我們就看到放許多美麗的煙花來慶祝，
現(xiàn)在你們想看看美麗的煙花嗎？
二、觀賞煙花
1.課件演示，初步了解煙花的根本形狀。
提問：這是什么？〔煙花〕
煙花象什么？都有些什么顏色？
〔豐盛詞匯：五顏六色，彩色的〕
2.教師：煙花真漂亮，你們想放煙花嗎？
今天我們用蠟筆來放煙花好嗎？
三、示范畫煙花
提問：你們想放什么樣子的煙花？
教師示范并講解：
象噴泉一樣的〔噴呀噴，噴得有高有低〕
8、 象雨點一樣的〔雨一滴一滴密密麻麻的落下來〕
象太陽一樣的〔畫一個圓，放出許多的光輝〕
四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)
五、結(jié)束
講評，褒揚大膽選用不同顏色作畫以及畫面豐滿的.幼
今天，我們用蠟筆放了這么多的煙花，大家一起來看煙花吧！
活動準(zhǔn)備
ppt課件：美麗的煙花
幼兒用蠟筆，畫紙。
活動目標(biāo)
掌握兩種煙花的畫法。
初步學(xué)習(xí)用點、線、圈，由中心向外畫放射性花紋，表現(xiàn)煙花噴射出的火焰。
?美麗的煙花》中班美術(shù)教案3 活動目標(biāo)：
1、運用不同的色彩、形狀，用繪畫的辦法大膽表現(xiàn)自己對美的感受，逐步培養(yǎng)幼兒對美好事物的熱
9、愛之情。
2、初步嘗試放射型短線的畫法。
活動準(zhǔn)備：
1、察看過放煙花的場景。
2、煙花圖片或幻燈片、范畫一張、水彩筆、畫紙
活動過程：
一、談話，引起幼兒興趣。
教師：小朋友看過放煙花嗎？你們看過的煙花是什么樣子的？有哪些顏色？〔引導(dǎo)幼兒自由講述、討論后，教師小結(jié)煙花的顏色、形狀〕
二、觀賞與示范
1、出示圖片或放幻燈片讓幼兒觀賞，教師以描述性的語言引導(dǎo)幼兒察看，激發(fā)幼兒的興趣和加深幼兒印象：這些煙花是隨著一絲絲線、一點點光爆出來的，五顏六色，千姿百態(tài)，真是好看極了，就好似春天的花園一樣，給節(jié)日增添了喜慶和光榮。
2、邊講邊示范畫法
10、：放煙花時，先點火〔用彩色水筆點一個實心圓〕，火一點著，煙花里的小花瓣就一個接著一個地跳了出來，圍著小圓心跳起圓圈舞，小花瓣越跳越多，煙花越來越大?！仓攸c引導(dǎo)幼兒圍繞圓心畫放射型短線〕
3、也可多示范幾種煙花的畫法。
三、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)
1、指導(dǎo)幼兒大膽使用各種顏色的水彩筆畫煙花，力求畫面豐滿。
2、激勵幼兒畫各種不同的煙花
四、引導(dǎo)評價
展示作品，共同觀賞。
?美麗的煙花》中班美術(shù)教案4 一、活動背景：
?蠟筆小黑》這個經(jīng)典的繪本故事，以擬人化的方式、有趣的故事情節(jié)、獨特的繪畫形式，引領(lǐng)孩子走近黑色，感受黑色獨有的藝術(shù)之美。對于小班孩子而
11、言，引領(lǐng)他們嘗試有趣的繪畫形式，培養(yǎng)他們對繪畫活動的興趣及增強他們在繪畫活動中的自信心，是非常有必要和有意義的?；顒右岳L本故事為載體，巧妙運用多媒體技術(shù)，引導(dǎo)幼兒嘗試用放射性花紋表現(xiàn)煙花的美麗，同時也充沛體驗活動的高興。
二、活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用放射性花紋表現(xiàn)煙花的美麗。
2.借助繪本故事，激發(fā)幼兒對刮畫活動的興趣。
三、活動準(zhǔn)備：
1.多媒體課件、電腦、電視機、視頻展示儀。
2.刮畫紙、刮畫工具、展示板。
四、活動過程：
〔一〕導(dǎo)入活動，引發(fā)興趣。
1.師〔出示課件畫面〕：在一個蠟筆盒里，住著蠟筆寶寶，哪些顏色你認(rèn)識呀？
〔評析：
12、以課件的形式呈現(xiàn)繪本畫面，引導(dǎo)幼兒察看畫面，初步感受顏色的多樣性?！?
2.結(jié)合課件，感知故事內(nèi)容，引出主題。
師：有一天，蠟筆寶寶們跑了出來，他們在白紙上畫好看的畫。蠟筆小黑也想畫，可大家都不讓它畫，它只好孤零零地坐在旁邊。其他蠟筆呢，不停地畫，畫紙上變得亂七八糟。這時，來了一支竹筆哥哥，他悄悄對小黑說：“小黑，別傷心，你也有自己的本事呀。試一試把這張畫全部涂黑，它就會變成一張神奇的畫紙。〞“真的是這樣嗎？〞小黑決定試一試，它在畫上用力涂起來，畫被涂得黑黑一片。
〔評析：邊察看畫面邊觀賞故事，課件起到了積極的作用，讓幼兒走進繪本，感受故事的生動有趣以及繪本圖畫的藝術(shù)美。〕
13、 〔二〕學(xué)習(xí)刮畫“煙花〞。
1.教師示范。
師：〔出示黑紙〕這就是那張涂得黑黑的紙，它現(xiàn)在可變得很神奇哦？你們相信嗎？竹筆哥哥想來試一試?！策\用視頻展示儀操作〕用右手像握蠟筆一樣握好竹筆哥哥，竹筆哥哥在紙上站站好，表演開始啦：用力轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)出一個小圓點，嘭啪一聲爆炸了，炸到上邊，炸到下邊，炸到這邊、炸到那邊，炸得長長的、密密的，這是什么呀？〔煙花〕
〔評析：生動有趣的示范講解，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)刮畫的技能和放射性煙花的表現(xiàn)辦法。在老師的示范過程中，視頻展示臺的合理使用，直觀形象地演示了操作的辦法，化解了教學(xué)難點，充沛體現(xiàn)了信息技術(shù)輔助教學(xué)的積極作用?！?
2.感知煙花的
14、形態(tài)。
〔1〕你們以前見過煙花嗎？什么時候放煙花呀？
〔2〕幼兒觀看課件，感知煙花。
〔3〕好看嗎？煙花像什么？
〔評析：課件中圖像和音效的結(jié)合，帶給幼兒強烈的視覺沖擊，觀賞各種各樣的煙花，感受煙花的美麗。〕
3.個別幼兒示范操作。
〔評析：個別幼兒的示范練習(xí)，有效調(diào)動大家參與的積極性，同時穩(wěn)固學(xué)習(xí)操作辦法?！?
4.觀賞故事，體會故事內(nèi)涵。
師：現(xiàn)在這幅畫怎么樣？其他蠟筆們看到這么美的畫，很詫異，他們都說：“小黑，你真了不起。〞竹筆哥哥也說：“現(xiàn)在你們明白了吧，有了小黑，才能有這么美麗的煙花。每一種顏色都很有用哦。〞
〔評析：幼兒繼續(xù)觀賞故
15、事，進一步感受和體會故事的寓意?！?
〔三〕幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1.師：小黑也很喜歡你們，它給我們帶來了黑紙，竹筆哥哥也來了，我們就用剛剛的辦法畫煙花，畫的時候手要用力，煙花放得大一些，多一些，比比誰放的煙花最好看。
2.幼兒操作，教師提醒操作要求
〔評析：幼兒積極操作、大膽表現(xiàn)煙花的美麗。課件中優(yōu)美的背景音樂使操作氣氛輕松愉快?！?
〔四〕觀賞評價作品。
哪些煙花很好看？為什么？
〔評析：師生一起評價觀賞作品，讓幼兒體驗成功，感受活動帶來的高興。〕
五、活動反思：
?蠟筆小黑》這一繪本故事，很好地激發(fā)了幼兒嘗試“刮蠟畫〞這種繪畫形式的興趣，幼兒活動積極性高，大膽表現(xiàn)，作品展現(xiàn)了煙花的絢麗?；顒又?，電腦課件和視頻展示臺有效運用，使教學(xué)難點得以化解，學(xué)習(xí)過程變得生動有趣，充斥了藝術(shù)氣息，很好地體現(xiàn)了多媒體技術(shù)輔助教學(xué)的積極作用。活動中刮畫紙和竹筆的巧妙運用，是對美術(shù)教學(xué)新伎倆的嘗試，使作品更富有藝術(shù)氣息。
【?美麗的煙花》中班美術(shù)教案】
《美麗的煙花》中班美術(shù)教案
