2019年春新部編本人教版三年級下冊語文《2 燕子》教案設(shè)計
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2019 年春新部編本人教版三年級下冊語文2 燕子教學(xué)目標(biāo):1、正確讀寫本課的 13 個生字,正確認(rèn)讀“伶俐、橫掠、倦了、閑散”等詞語。強(qiáng)調(diào)多音字散和桿。2、有感情地朗讀課文,背誦課文的 3—5 自然段。3、學(xué)習(xí)按一定順序抓住特點的觀察方法,培養(yǎng)學(xué)生抓住特點描寫事物的能力,積累好詞佳句。4、理解課文內(nèi)容,抓住描寫燕子和春天的語句,感悟燕子的活潑可愛和春天生氣勃勃的景象,培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情,增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。教學(xué)重點:1、著重體會燕子的可愛和生機(jī)勃勃的春天景色。2、學(xué)會按順序、抓特點的觀察方法。教學(xué)難點:理解課文中重點句子,“為春光平添了許多生趣?!苯虒W(xué)準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備:課件。學(xué)生準(zhǔn)備:預(yù)習(xí)課文、找有關(guān)春天的成語 教學(xué)時數(shù):2 課時教學(xué)過程:第一課時一、謎語導(dǎo)入,激發(fā)興趣。1. 小小姑娘穿黑襖,尾巴像把小剪刀。屋子造在房梁上,捕捉蟲子本領(lǐng)高。(打一動物)春天,活潑可愛的小燕子從南方飛來了,你們眼中的燕子什么樣?看到燕子你聯(lián)想到什么?【設(shè)計意圖:謎語導(dǎo)入,引起學(xué)生的興趣,同時突出了燕子的外形特點,學(xué)生自由回答,可能會聯(lián)想到有關(guān)燕子的詞句,也可能想到有關(guān)春天的詞語等。 】2.板書課題?!把唷笔莻€象形字,“廿”表示燕子的頭,“口” 表示燕子的身子,“北”表示燕子的翅膀,“灬”表示尾巴。書寫時各部分要緊湊。3.介紹作者鄭振鐸。二、檢查預(yù)習(xí),鞏固基礎(chǔ)1.檢查生詞認(rèn)讀情況(出示詞語:似的、聚攏、伶俐、橫掠、倦了、閑散、纖細(xì))2.檢查生字識與寫(1)學(xué)生找出容易讀錯的生字。預(yù)設(shè)點:a“似的”的“似” , “橫掠”的“掠”易讀錯。b 多音字 “散”和“桿” ?!皫字緱U” ,讀“ɡ?。睢?,旗桿(ɡ?。睿?,它還有一個音念“ɡǎn” ,槍桿(ɡǎn) 。(2)展示難寫的生字?!胺鳌?,筆順是:橫、豎鉤、提、橫折、橫、豎折折鉤、撇、豎。【設(shè)計意圖:此環(huán)節(jié)主要是檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況,強(qiáng)調(diào)課文中容易讀錯的生字,展示難寫生字的書寫。 】3.檢查課文正確、流利的朗讀情況。第二課時一、 精讀感悟,重點突破1.學(xué)習(xí)第一自然段(感受外形美)(1)生讀第一自然段。找出課文中描寫了燕子的哪些部分?(2)作者是按什么順序來描寫燕子的?【設(shè)計意圖:引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描寫事物要抓住主要特點??梢髮W(xué)生課下觀察一個小動物,通過抓住特點的方法,描寫外形?!浚?)指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀第一段,感受燕子的外形美。2.學(xué)習(xí)第二自然段(感受春之美)(1)小燕子看到春天里的哪些美景?強(qiáng)調(diào)重點句子“為春光平添了許多生趣” 。 “平添”就是更近一層,原本已經(jīng)很有生趣了,而燕子的到來,使春天更加生趣盎然了。(2)如何理解“趕集似的”?(3)練習(xí)配樂有感情地朗讀第二自然段。3.學(xué)習(xí)三、四自然段(感受飛行美)(1)出示自學(xué)指導(dǎo):讀三、四自然段。你感覺到哪一個詞,哪一個句子描寫的美是獨特的。畫下來。(2)根據(jù)學(xué)生自學(xué)情況,指導(dǎo)自學(xué)。(3)指名匯報:預(yù)設(shè):(1)預(yù)設(shè)一:“‘唧’的一聲,已由這里的稻田上,飛到那邊的高柳下了。 ” 從“唧”可以體會出,燕子飛得速度很快,好像一眨眼就飛過去了。(2)預(yù)設(shè)二:“另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著,小燕子的翼尖或剪尾,偶爾沾了一下水面,那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。 ”“沾”字可以感受到燕子飛得輕而快。 “小圓暈”很美,一圈一圈,閃著彩色的光。(4)練習(xí)讀背三、四兩自然段。4.學(xué)習(xí)第五自然段(感受停歇美)(1)出示自學(xué)指導(dǎo):讀第五自然段。畫下你認(rèn)為好的句子或詞語(2)指導(dǎo)自學(xué),指名匯報。(3)練習(xí)讀背第五節(jié)?!驹O(shè)計意圖:三四環(huán)節(jié)設(shè)計旨在引導(dǎo)學(xué)生感受燕子無論是飛行時,還是停歇時,都是那么美麗可愛。這篇課文就是抓住了特點,用恰當(dāng)而優(yōu)美的詞語來描述燕子,表達(dá)了作者對燕子的喜愛之情。引導(dǎo)學(xué)生能夠當(dāng)堂背誦。 】二、積累拓展,讀寫訓(xùn)練小練筆:仿照《燕子》中的寫作特點,運用擬人或者比喻的手法,動靜結(jié)合,讓你筆下的小動物更加靈動起來吧。板書設(shè)計:2 燕子外形美春之美飛行美停歇美- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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