《追尋高雅生活》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《追尋高雅生活》教學(xué)設(shè)計(jì) 七年級(jí) 19號(hào) 一、教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)與技能 1．知道追求高雅情趣的途徑和方法包括培養(yǎng)樂觀、幽默的生活態(tài)度，正確對(duì)待好奇與從眾，豐富自己的文化生活，提升情趣等，增強(qiáng)自己自覺追求高雅情趣的能力。 2．知道好奇有好的一面也有不好的一面，知道盲目從眾的不利影響，培養(yǎng)學(xué)生辯證的看待問題和分析問題的能力，從而使學(xué)生學(xué)會(huì)正確分析問題，能力得到鍛煉。 （二）過程與方法 1．用案例教學(xué)法，用實(shí)例分析的方式幫助學(xué)生理解樂觀、幽默的生活態(tài)度是追求高雅生活情趣的重要條件。 2．采用討論和點(diǎn)播方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到盲目從眾的不利影響，使學(xué)生全面認(rèn)識(shí)好奇

2、心的好壞。 （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)樂觀的態(tài)度；正確認(rèn)識(shí)和把握好奇心和從眾心理，培養(yǎng)高雅情趣，摒棄庸俗情趣，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，過富有情趣的生活。 二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 1．教學(xué)重點(diǎn)：樂觀、幽默的生活態(tài)度，是陶冶高雅情趣的條件。好奇興趣是追尋高雅情趣的起點(diǎn)。豐富文化生活是陶冶高雅生活情趣的重要途徑。提升興趣，陶冶高尚情操。 2．教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)正當(dāng)?shù)呐d趣、愛好和如何克服盲目從眾的心理，是本框的教學(xué)難點(diǎn)。因?yàn)榕d趣和愛好有正當(dāng)與不正當(dāng)?shù)膮^(qū)別，有高雅與庸俗之別，如何讓學(xué)生能夠區(qū)分，正確把握興趣、愛好的適度，都是教師要解決的問題。 三、教學(xué)方法 主要采用情景教學(xué)

3、法，案例教學(xué)法等教學(xué)方式。整個(gè)課堂以啟發(fā)式，討論式調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思考和主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)過程之中。 四、教學(xué)過程設(shè)計(jì) 課前5分鐘播放歌曲《跟我出發(fā)》預(yù)熱 （一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 同學(xué)們，我們剛才聽到的歌曲是“歡樂中國(guó)行”的節(jié)目主題曲，現(xiàn)在讓我們一起坐上這輛火車開始?xì)g樂之旅，在旅行的過程中一起品味追尋高雅生活。 （二）新課探討 環(huán)節(jié)一：樂觀，幽默的生活態(tài)度（心情車站） 1．展示央視開學(xué)第一課嘉賓孟佩杰圖片并播放其視頻，學(xué)生概括出其品質(zhì)及其對(duì)生活的態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生用樂觀的態(tài)度對(duì)待生活。 心有靈犀 2．展示林肯圖片及其演講事例，學(xué)生猜林肯應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的反應(yīng)，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生認(rèn)

4、識(shí)到幽默是智慧的體現(xiàn)。 笑對(duì)生活 3．展示學(xué)生會(huì)遇到的不如意事，學(xué)生分小組討論回答如何面對(duì)此類不如意事。 4．師生共同總結(jié)，樂觀幽默的生活態(tài)度是追尋高雅生活的重要條件 環(huán)節(jié)二：好奇與從眾（興趣車站） 1．多媒體展示牛頓，愛迪生圖片，學(xué)生概括二者共性引出好奇。 2．師分析人物事例，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美好事物的好奇不能僅僅停留在好奇上，還要善于將好奇心轉(zhuǎn)化為濃厚的興趣，從而培養(yǎng)自己高雅的生活情趣。 3．展示居里夫人名言，得出結(jié)論，“好奇心強(qiáng)一定是好事，”學(xué)生質(zhì)疑，探討，引導(dǎo)生認(rèn)識(shí)到積極，健康，向上的好奇心是追尋高雅生活的重要起點(diǎn)。 辯一辯 4．展示憤怒的小鳥游戲圖片，引出從眾現(xiàn)象

5、，學(xué)生圍繞從眾對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響展開辯論，學(xué)生從中領(lǐng)悟正確對(duì)待從中，做到擇其善者而從之，其不善者而改之。 環(huán)節(jié)三：豐富的文化生活，提升情趣，陶冶情操（文化車站） 1．展示重慶唱紅歌，讀經(jīng)典，講故事，傳箴言相關(guān)圖片引出文化生活。 2．活動(dòng)：文化金蛋你來砸。 生選擇金蛋師砸，完成紅歌拉歌賽，欣賞經(jīng)典《論語六則》，讀箴言，領(lǐng)悟小故事大道理，體驗(yàn)感悟文化生活的意義。 3．師總結(jié)，唱紅歌給人以正氣，讀經(jīng)典給人以學(xué)問，講故事給人以事理，傳箴言給人以勵(lì)志，在追求生活情趣的過程中，我們的情感世界，總能在無形之中受到陶冶，提升為情操。豐富的文化生活是追求高雅生活的重要途徑。 （三）新課總結(jié) 1．多媒體展示三個(gè)車站，生回憶在每個(gè)車站收獲的追尋高雅生活的秘訣。 2．教師寄語，引導(dǎo)學(xué)生在追尋高雅生活的過程中要努力為國(guó)爭(zhēng)光，在歌唱祖國(guó)的歌聲中升華情感。 3．生反思自身在那方面做的不足以及完善措施。（根據(jù)時(shí)間靈活調(diào)整） （四）板書設(shè)計(jì) 追尋高雅生活 樂觀、幽默的生活態(tài)度——條件 積極、健康、向上的好奇心——起點(diǎn) 不盲目從眾——前提 豐富的文化生活——途徑 2