智慧樹知到《走進(jìn)第二語(yǔ)言》章節(jié)測(cè)試答案

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1、智慧樹知到《走進(jìn)第二語(yǔ)言》章節(jié)測(cè)試答案 智慧樹知到《走進(jìn)第二語(yǔ)言》章節(jié)測(cè)試答案 第一章 1、 第一語(yǔ)言是人出生后最早接觸的語(yǔ)言。 A:對(duì) B:錯(cuò) 正確答案：錯(cuò) 2、按照克拉申的觀點(diǎn)，習(xí)得是 獲取知識(shí)的過(guò)程。 A:有意識(shí) B:潛意識(shí) 正確答案：潛意識(shí) 3、"中介語(yǔ)這一概念是 首先提出來(lái)的。 A:塞林格 B:克拉申 C:喬姆斯基 正確答案：塞林格 4、"石化是指中介語(yǔ)形式?jīng)]有變化而出現(xiàn)的一種永久性停滯狀態(tài)，常指"語(yǔ)言 的長(zhǎng)久停滯狀態(tài)。 A:正確形式 B:偏誤形式 正確答案：偏誤形式 5、"遷移概念最早是由學(xué)者 提出來(lái)的。 A:塞林格 B

2、:克拉申 C:拉多 D:科德 正確答案：拉多 第二章 1、第二語(yǔ)習(xí)得研究的早期歷史的第一個(gè)階段是20世紀(jì)50年代到60年代，人們開始系統(tǒng)研究二語(yǔ)習(xí)得，其標(biāo)志是___。 A:對(duì)比分析假說(shuō) B:克拉申二語(yǔ)習(xí)得理論 C:偏誤分析理論 正確答案：對(duì)比分析假說(shuō),偏誤分析理論 2、20世紀(jì)70年代到80年代初，學(xué)習(xí)者語(yǔ)言獲得了同自然語(yǔ)言相同的地位，人們開始轉(zhuǎn)向?qū)φZ(yǔ)言習(xí)得機(jī)制的研究。其標(biāo)志是 和 兩種理論的提出。 A:中介語(yǔ)理論 B:克拉申系列假說(shuō) C:偏誤分析理論 D:對(duì)比分析理論 正確答案：中介語(yǔ)理論 ,克拉申系列假說(shuō) 3、偏誤分析理論重新復(fù)蘇的時(shí)代是 。 A:

3、 20世紀(jì)50年代到60年代 B:20世紀(jì)70年代到80年代初 C:20世紀(jì) 80年代末90年代初 正確答案：20世紀(jì) 80年代末90年代初 4、第二語(yǔ)言研究學(xué)者 關(guān)于偏誤分析的文章成為第二語(yǔ)言習(xí)得研究的起點(diǎn)，偏誤分析也成為應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)研究領(lǐng)域公認(rèn)的一部分。 A:巴甫洛夫 B:克拉申 C:塞林格 D:科德 正確答案：科德 5、中介語(yǔ)也稱為"語(yǔ)際語(yǔ)或"過(guò)渡語(yǔ)，是非本族語(yǔ)者產(chǎn)出的語(yǔ)言，是學(xué)習(xí)者形成的有關(guān) 的系統(tǒng)化知識(shí)。 A:目的語(yǔ) B:母語(yǔ) 正確答案：目的語(yǔ) 第三章 1、普遍語(yǔ)法理論的創(chuàng)始人是 。 A:塞林格 B:科德 C:喬姆斯基 D:克拉申 正確答

4、案：?jiǎn)棠匪够? 2、喬姆斯基建立的轉(zhuǎn)換-生成語(yǔ)法理論體系的標(biāo)志是1957年出版的《 》一書。 A:《句法結(jié)構(gòu)》 B:《生成語(yǔ)法》 C:《現(xiàn)代希伯萊語(yǔ)語(yǔ)素音位學(xué)》 D:《句法理論的若干問(wèn)題》 正確答案：《句法結(jié)構(gòu)》 3、喬姆斯基的《 》一書被認(rèn)為是20世紀(jì)理論語(yǔ)言學(xué)研究上最偉大的貢獻(xiàn)。 A:《句法結(jié)構(gòu)》 B:《生成語(yǔ)法》 正確答案：《生成語(yǔ)法》 4、喬姆斯基理論中經(jīng)常出現(xiàn)"UG的概念，"UG就是 。 A: 普遍語(yǔ)法 B:個(gè)別語(yǔ)法 C:語(yǔ)言習(xí)得機(jī)制 正確答案：普遍語(yǔ)法 5、喬姆斯基理論中經(jīng)常出現(xiàn)"LAD的概念，"LAD就是 。 A: 普遍語(yǔ)法 B:個(gè)別

5、語(yǔ)法 C:語(yǔ)言習(xí)得機(jī)制 正確答案：語(yǔ)言習(xí)得機(jī)制 第四章 1、句子"*老師，你媳婦工作在哪兒？主要涉及到下面哪些范疇？ A:流利性 B:準(zhǔn)確性 C:得體性 正確答案：準(zhǔn)確性 ,得體性 2、遷移這一概念，是指?jìng)€(gè)體將本族語(yǔ)言文化中的 滲透到外國(guó)語(yǔ)言文化中去的二語(yǔ)習(xí)得現(xiàn)象。 A: 功能 B:分布 C:形式 D:意義 正確答案：功能,分布 ,形式 ,意義 3、遷移不僅僅是母語(yǔ)遷移，還包括 。 A: 母語(yǔ)遷移 B:目的語(yǔ)遷移 C:中介語(yǔ)遷移 正確答案：目的語(yǔ)遷移 ,中介語(yǔ)遷移 4、俄羅斯學(xué)生把漢語(yǔ)的"啤酒說(shuō)成"bjiǔ,其錯(cuò)誤下列描述正確的是 ？ A:

6、將送氣音ｐ與不送氣音ｂ混淆了 B:將送氣音ｂ與不送氣音ｐ混淆了 C:將舌尖前音ｂ與舌尖后音ｐ混淆了 正確答案：將送氣音ｐ與不送氣音ｂ混淆了 5、漢語(yǔ)的"時(shí)間，在韓語(yǔ)中的表現(xiàn)，屬于 ？ A:語(yǔ)義擴(kuò)大 B:語(yǔ)義縮小 C:語(yǔ)義轉(zhuǎn)移 正確答案：語(yǔ)義擴(kuò)大 第五章 1、克拉申二語(yǔ)習(xí)得理論體系的理論核心是 A: 習(xí)得學(xué)習(xí)假說(shuō) B:輸入假說(shuō) C:監(jiān)控假說(shuō) D:自然順序假說(shuō) 正確答案：輸入假說(shuō) 2、Krashen認(rèn)為 是二語(yǔ)習(xí)得的必要條件。 A:可理解輸入 B:足量輸入 C:語(yǔ)言學(xué)習(xí)者本身應(yīng)該具有內(nèi)在的語(yǔ)言習(xí)得機(jī)制 正確答案：可理解輸入 3、Krashen認(rèn)為

7、是獲得語(yǔ)言知識(shí)的唯一方式。 A:足量的可理解性輸入 B:足量輸出 C:語(yǔ)言學(xué)習(xí)者本身應(yīng)該具有內(nèi)在的語(yǔ)言習(xí)得機(jī)制 正確答案：足量的可理解性輸入 4、 克拉申認(rèn)為，促成語(yǔ)言習(xí)得成功的兩個(gè)基本條件是（ ） A:豐富的可理解的語(yǔ)言輸入 B:語(yǔ)言學(xué)習(xí)者本身應(yīng)該具有內(nèi)在的語(yǔ)言習(xí)得機(jī)制 C:足量的語(yǔ)言輸出 正確答案：豐富的可理解的語(yǔ)言輸入 ,語(yǔ)言學(xué)習(xí)者本身應(yīng)該具有內(nèi)在的語(yǔ)言習(xí)得機(jī)制 5、語(yǔ)言輸出假說(shuō)認(rèn)為，語(yǔ)言輸出的功能有 A:提高語(yǔ)言使用的流利性 B:注意/觸發(fā)功能 C:假設(shè)檢驗(yàn)功能 D:元語(yǔ)言反思功能 正確答案：提高語(yǔ)言使用的流利性 ,注意/觸發(fā)功能 ,假設(shè)檢驗(yàn)功能

8、 ,元語(yǔ)言反思功能 第六章 1、喬姆斯基以后出現(xiàn)的認(rèn)知理論認(rèn)為，語(yǔ)言是通過(guò)普通習(xí)得機(jī)制即可獲得的信息的一種的。這種觀點(diǎn)的思想基礎(chǔ)是（ ） A:語(yǔ)言非獨(dú)立說(shuō) B:語(yǔ)言獨(dú)立說(shuō) C:語(yǔ)言天賦說(shuō) 正確答案：語(yǔ)言非獨(dú)立說(shuō) 2、認(rèn)知理論的兩個(gè)流派是 A:浮現(xiàn)論 B:加工論 C:建構(gòu)論 正確答案：加工論 ,建構(gòu)論 3、加工理論包括三個(gè)模式，分別是 A:可加工理論 B:信息加工理論 C:輸入加工理論 D:建構(gòu)理論 正確答案：可加工理論 ,信息加工理論 ,輸入加工理論 4、下面哪個(gè)不屬于認(rèn)知加工理論的內(nèi)容？ A:輸出加工理論 B:可加工理論 C:輸入加工理論

9、D:信息加工理論 正確答案：輸出加工理論 5、學(xué)者Pienemann提出的"可教性假說(shuō)跟克拉申的輸入理論的不同在于克拉申著眼于輸入材料，而可教性假說(shuō)著眼于 。 A:語(yǔ)言背景 B:學(xué)習(xí)者 C:語(yǔ)言材料 正確答案：學(xué)習(xí)者 第七章 1、非語(yǔ)言語(yǔ)境包括 。 A:語(yǔ)言語(yǔ)境 B:情景語(yǔ)境 C:背景語(yǔ)境 D:言內(nèi)語(yǔ)境 正確答案：情景語(yǔ)境 ,背景語(yǔ)境 2、涵蓋時(shí)間、場(chǎng)景和會(huì)話人的語(yǔ)境是 語(yǔ)境。 A:情景語(yǔ)境 B:背景語(yǔ)境 C:語(yǔ)言語(yǔ)境 正確答案：情景語(yǔ)境 3、 背景語(yǔ)境包括 。 A:常識(shí) B:社會(huì)文化環(huán)境 C:情景語(yǔ)境 正確答案：常識(shí) ,社會(huì)文化環(huán)境

10、 4、文化適應(yīng)理論的核心思想是：二語(yǔ)習(xí)得是文化適應(yīng)的一部分，學(xué)習(xí)者對(duì)目的語(yǔ)文化的適應(yīng)程度，與其目的語(yǔ)水平有直接關(guān)系。那么，這一理論最早是哪位學(xué)者提出來(lái)的？ A:舒曼 B:克拉申 C:科德 D:喬姆斯基 正確答案：舒曼 5、句子"離婚以后，我突然有了一種49年的感覺。的語(yǔ)境除了語(yǔ)言語(yǔ)境以外，還有 語(yǔ)境。 A:背景 B:情景 C:臨時(shí) 正確答案：背景 第八章 1、聽、說(shuō)、讀、寫四項(xiàng)語(yǔ)言技能，可以大致分為接受性技能和產(chǎn)出性技能兩大類。前者包括 ，后者包括 。 A:寫和聽；讀和說(shuō) B:說(shuō)和聽；讀和寫 C:聽和讀；說(shuō)和寫 正確答案：聽和讀；說(shuō)和寫 2、沒有語(yǔ)法，表

11、達(dá)甚微：沒有詞匯，表達(dá)為零。(W ithout grammar，little can be conveyed. Without vocabulary，nothing can beconveyed) ，這句話是英國(guó)著名學(xué)者 說(shuō)的。 A:威爾金斯 B:艾賓浩斯 C:克拉申 D:杜威 正確答案：威爾金斯 3、"接受性知識(shí)的特點(diǎn)是 A:數(shù)量少，范圍小 B:數(shù)量多，范圍廣 正確答案：數(shù)量多，范圍廣 4、"產(chǎn)出性詞匯跟下面哪個(gè)概念相似？ A:接受性詞匯 B:理解性詞匯 C:生成性詞匯 正確答案：生成性詞匯 5、 "產(chǎn)出性知識(shí)實(shí)際上是屬于 和 的知識(shí)。 A:"懂

12、B:"認(rèn) C:"用 D:"會(huì) 正確答案："用 ,"會(huì) 第九章 1、在交際教學(xué)法的觀點(diǎn)中， 和可接受的語(yǔ)言是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基本目標(biāo)。 A:流利 B:正確 C:準(zhǔn)確 D:得體 正確答案：流利 2、實(shí)施交際教學(xué)法產(chǎn)生了一些問(wèn)題，最核心的問(wèn)題是：學(xué)習(xí)者在形式的 方面未能達(dá)到預(yù)期水平。 A:靈活性 B:流利性 C:準(zhǔn)確性 正確答案：準(zhǔn)確性 3、學(xué)者Long提出了兩個(gè)概念：一是Focus on form，一個(gè)是Focus on forms。前者是" ，后者是 " 。 A:形式教學(xué) 形式聚焦 B:形式聚焦 形式教學(xué) 正確答案：形式教學(xué) 形式聚焦 4、在"形式聚焦

13、理論中，對(duì)待形式和意義之間的關(guān)系，可以表述為 。 A:以意義為中心的活動(dòng)，對(duì)形式的關(guān)注隱藏于這些活動(dòng)中 B:以形式為中心的活動(dòng)，對(duì)意義的關(guān)注隱藏于這些活動(dòng)中 正確答案：以意義為中心的活動(dòng)，對(duì)形式的關(guān)注隱藏于這些活動(dòng)中 5、"形式聚焦這一概念，是語(yǔ)言學(xué)者 提出來(lái)的。 A:Cord B:Krashen C:Swain D:Long 正確答案：Long 第十章 1、大腦的基本功能是 。 A:回憶 B:記憶 正確答案：記憶 2、注意的單通道理論，又叫 。 A:認(rèn)知資源理論 B:衰減理論 C:過(guò)濾理論 正確答案：過(guò)濾理論 3、注意的雙通道理論指的是 。 A:認(rèn)知資源理論 B:衰減理論 C:過(guò)濾理論 正確答案：衰減理論 4、很多外國(guó)學(xué)生反映漢語(yǔ)很難，如果我們運(yùn)用注意理論來(lái)解釋，哪種注意理論的解釋力比較強(qiáng)？ A:認(rèn)知資源理論 B:衰減理論 C:過(guò)濾理論 正確答案：認(rèn)知資源理論 5、外國(guó)學(xué)生不能一堂課學(xué)完"打這個(gè)動(dòng)詞的所有義項(xiàng)，這種現(xiàn)象屬于 ： A:認(rèn)知資源限制 B:認(rèn)知材料限制 正確答案：認(rèn)知資源限制