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1、2017年下期五年級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
316、338班 廖章俐
1、 指導(dǎo)思想
貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神，以音樂審美為核心，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂實(shí)踐，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高認(rèn)譜、識(shí)譜的能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，切切實(shí)實(shí)提高同學(xué)的音樂素質(zhì)。
二、學(xué)情分析
本冊(cè)音樂教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂與人、音樂與社會(huì)、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣比上學(xué)期要好，喊唱的現(xiàn)象減少了。但是創(chuàng)編動(dòng)作的時(shí)候往往是女生比男生活躍，隨著年齡的增長(zhǎng)，他們漸漸地喜歡上欣賞課，但是有些復(fù)雜、很古典的樂曲，他們有時(shí)還是會(huì)耐不住性子。
三、教
2、材分析
本學(xué)期共有十一課，分別是《新東北風(fēng)》、《唱支最美的歌》、《我可愛的家鄉(xiāng)》、《祖國(guó)印象》、《真善美的小世界》、《走絳州》、《我跟阿爹拉駱駝》、《賀綠汀落水生還記》、《烏鴉與狐貍》、《踏雪雪梅》、《音樂七巧板》。以審美為核心，以音樂的美感來(lái)感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。另外本教材的編創(chuàng)與活動(dòng)中，編有大量的實(shí)踐要求，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。
四、教學(xué)目標(biāo)
（一）表現(xiàn)
①能充滿自信的獨(dú)立背唱2~4首歌曲。
②能與其他同學(xué)一起合作表演合唱曲目。
③能自
3、編動(dòng)作，與其他同學(xué)一起合作排演歌曲。
（二）基本樂理知識(shí)
①能認(rèn)識(shí)6/8拍并了解強(qiáng)弱規(guī)律。
②認(rèn)識(shí)基本的音樂標(biāo)記
③了解變拍子的含義
④能視唱所學(xué)歌曲的旋律。
（三）聆聽
①能積極的聆聽教材中的樂（歌）曲，并隨著音樂的情緒進(jìn)行情感的表達(dá)。
②能用語(yǔ)言，線條，圖片描繪聽到的音樂
③了解中外著名音樂家的生平，如舒曼，格里格。
（四）器樂
①能獨(dú)立吹奏2~4首歌曲或樂曲。
②能與其他同學(xué)一起合奏多聲部曲子。
③能用豎笛為歌曲伴奏。
五、教學(xué)措施
“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生興趣。”只有發(fā)揮學(xué)生的主體性，才能使其更有創(chuàng)造性成分，從而主動(dòng)獲得發(fā)展。本學(xué)期我將針
4、對(duì)學(xué)生的年齡特征和心理特征，采取靈活多樣的方法進(jìn)行教學(xué)，強(qiáng)調(diào)以音樂為本、注重情感體驗(yàn)，發(fā)揮音樂對(duì)人發(fā)展促進(jìn)的作用，注重音樂的審美，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)作意識(shí)，讓音樂走進(jìn)每個(gè)孩子。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，是溝通學(xué)生與音樂的橋梁。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系，提倡民主教學(xué)，使學(xué)生的心情愉快、思維敏捷、想象力豐富，使學(xué)生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習(xí)。
六、教學(xué)進(jìn)度
1、2周第一課《新東北風(fēng)》
3、4周第二課《唱支最美的歌》
5、6周第三課《我可愛的家鄉(xiāng)》
7、8周第四課《祖國(guó)印象》
9、10周第五課《真善美的小世界》
11周第六課《走絳州》
12周第七課《我跟阿爹拉駱駝》
13周第八課《賀綠汀落水生還記》
14周第九課《烏鴉與狐貍》
15周第十課《踏雪雪梅》
16周第十一課《音樂七巧板》
17周復(fù)習(xí)
18周測(cè)試
3
2017年下期五年級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
