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《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)
1. 通過樂曲欣賞，感受圓舞曲的風(fēng)格，廣泛了解異國文化，豐富學(xué)生的情感體驗，提升舞曲音樂的鑒賞水平。
2. 記憶第一圓舞曲主題旋律，模唱主題旋律，了解圓舞曲的速度、旋律特點，體驗樂曲充滿活力的、抒情優(yōu)美的情緒特點。
教學(xué)重、難點
1. 介紹奧地利作曲家約翰施特勞斯，了解作曲家創(chuàng)作的其他代表作品。
2. 感受圓舞曲的節(jié)奏速度特點，能夠區(qū)分樂曲的段落，記憶樂曲中第一圓舞曲的旋律主題。
教學(xué)過程（一份供任課教師參考的完整教案）
一、導(dǎo)入新課
1. 教師講解：每年在維也納金色大廳舉辦的新年音樂會的返場節(jié)目里都會有一曲藍(lán)色多瑙河。這充分說
2、明了藍(lán)色多瑙河在奧地利人們的心中，乃至全世界人們的心中占有相當(dāng)高的位置，是世界流傳的經(jīng)典名曲。
2. 教師講解樂曲的作者（約翰施特勞斯簡介），并對樂曲實行全面地分析，使學(xué)生對樂曲有一定的了解。
3. 播放一段維也納新年音樂會演奏《藍(lán)色多瑙河》視頻。
二、欣賞圓舞曲
1. 初次聆聽樂曲童聲合唱《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》。
教學(xué)要求：聽辨五個圓舞曲主題旋律，能夠分辨樂曲的段落。感受每首圓舞曲的情緒特點。（圓舞曲旋律聽辨）
2. 復(fù)聽樂曲《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》。
師：歌曲是幾拍子的？
學(xué)生聽后自由回答。
3.聽賞第一圓舞曲。
教師出示第一圓舞曲主題譜例，并播放第一圓舞曲音頻。
教學(xué)要求
3、：記憶第一圓舞曲的旋律，感受圓舞曲節(jié)奏、速度、旋律的特點。
師：請同學(xué)們模唱第一圓舞曲的旋律，說說圓舞曲的速度、節(jié)奏和旋律有什么特點？
生：旋律優(yōu)美抒情，節(jié)奏舒展，速度輕快……
師：樂曲輕盈優(yōu)美，描寫了在多瑙河畔，陶醉在大自然中的人們翩翩起舞時的情景。這么著名的旋律我們來視唱旋律樂譜。
（1）學(xué)生隨老師琴聲輕聲歌唱，反復(fù)多次，記憶第一主題旋律。
（2）學(xué)生也能夠用口風(fēng)琴演奏，熟悉這個主題旋律。感受圓舞曲速度、節(jié)奏、旋律特點。
4. 聽賞第二圓舞曲。
教師出示第二主題譜例，并播放第二圓舞曲音頻。
教學(xué)要求：感受圓舞曲三拍子動作輕快、優(yōu)美，情緒熱烈、歡快的特點，感受弱起小節(jié)的特點。
4、
師：聽辨這段旋律在速度、節(jié)奏上有什么特點，表現(xiàn)的是怎樣的一幅場景？
生：情緒熱烈、歡快，速度較快。表現(xiàn)了人們在歡快地跳著舞。
師指導(dǎo)學(xué)生用拍手的方式找出音樂的強(qiáng)拍，講解弱起小節(jié)的特點。
老師指導(dǎo)學(xué)生哼唱這段旋律，注意弱拍和連線的拍子要準(zhǔn)確，空拍時要做到聲斷氣持續(xù)。
學(xué)生體會演唱。
5. 聽賞第三圓舞曲。
教師出示第三主題譜例，并播放第三圓舞曲音頻。
教學(xué)要求：熟悉第三圓舞曲的節(jié)奏特點。
師：聽辨這段旋律的節(jié)奏有什么特點？表現(xiàn)了怎樣的情景？
生：節(jié)奏有切分的感覺，表現(xiàn)了舞姿很輕俏、節(jié)奏歡快的舞蹈場面。
6. 聽賞第四圓舞曲。
教師出示第四主題譜例，并播放第四圓舞曲音頻。
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教學(xué)要求：熟悉第四圓舞曲的旋律特點。
師：聽辨這段旋律的節(jié)奏及旋律線的特點?表現(xiàn)了怎樣的情景？
生：旋律上下起伏，節(jié)奏自由，表現(xiàn)人們翩翩起舞悠然自得的樣子。
師：讓我們跟著旋律畫旋律線感受這段音樂的旋律變化，再次熟悉音樂。
7. 聽賞第五圓舞曲。
教師出示第五主題譜例，并播放第五圓舞曲音頻。
教學(xué)要求：熟悉第五圓舞曲的旋律特點。
師：聽辨這段旋律的速度、力度發(fā)生了什么變化？表現(xiàn)了怎樣的情景？
生：力度較強(qiáng)，表現(xiàn)了熱烈歡快的舞蹈場面。
師：四分附點音符和四拍長音的連續(xù)使用使這段音樂顯得有彈性，富有動感。
學(xué)生體會欣賞。
8. 對比欣賞管弦樂合奏《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》。
教學(xué)要求：感受不同方式演繹的這首名曲，熟悉五首圓舞曲的旋律，多層次了解這首圓舞曲的旋律特點。
三、課堂小結(jié)
通過這節(jié)課，我們欣賞了藍(lán)色多瑙河圓舞曲，它是約翰施特勞斯的最著名作品。請同學(xué)們下課利用網(wǎng)絡(luò)資源搜集一些約翰施特勞斯的作品，了解異國文化，豐富我們的音樂視野。
《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》教學(xué)設(shè)計
