劍橋五年級上英語Starter unit I'm going higher 第3課時教學設計

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1、 Starter unit I’m going higher第3課時教學設計 【內(nèi)容來源】Join In三起點（2022年版）五上 Starter unit 【主 題】part3,4,5,6a,6b,7 【課 時】第3課時 一、教學目標(Teaching aims) . 復習有關room，clothes, subject, time等話題的單詞，并能運用單詞和句型表達相應的話題信息。 2. 能聽懂并正確朗讀小詩Let’s go higher。 二、教學重難點(Teaching points and difficulties) 名詞復數(shù)的規(guī)則變化，整點和半點的用法

2、。 三、教學準備(Teaching preparation) 課件、音頻、圖片（教師可以在優(yōu)教平臺直接調(diào)用或下載） 四、教學過程 Step : Review 復習科目，完成part3 借助圖片或?qū)嵨锏?，讓學生復習單詞subject，以及學科名稱Chinese，English等。 老師利用課表，引導學生介紹所學的課程，進一步復習有關學科的單詞，如：We have English ... and …等。 學生翻開課本到第3頁，獨立完成圈詞的練習，老師巡視指導。 師生共同核對答案。學生大聲朗讀單詞，進一步復習穩(wěn)固關于學科的單詞。 答案： Art, Chinese, Mus

3、ic, PE, Maths, Science 復習衣物、房間物品名稱，復習名詞復數(shù)的規(guī)則用法。 老師借助圖片或?qū)嵨锏龋瑥土曃锲穯卧~chair，table等，以及衣物單詞shirt, shorts, jeans等。 老師引導學生關注單詞單、復數(shù)形式的變化，如clock,clocks等。 學生翻開課本到第4頁，獨立完成填詞練習，老師巡視指導。 師生共同核對答案。學生大聲朗讀單詞，進一步復習穩(wěn)固。 答案: chair tables clock shirts chairs table clocks shirt jeans shoes socks shorts 復習整點與半點表達

4、法 借助教具鐘，老師進行提問：Look at this clock. What’s the time?復習時間的整點和半點的表達方式。 學生翻開課本到第5頁，認讀6a鐘面下表達時間的句子，根據(jù)句子在鐘面上畫出對應的時間。 同桌之間利用這三個鐘面進行問答，如：What’s the time? It’s ten o’clock. 學生觀察6b鐘面上的時間，在橫線上寫出表達時間的句子。 師生共同核對答案，學生說出句子It’s... 6b答案： It’s eleven oclock. It’s half past nine. It’s half past twelve. Step 3:

5、 Practice 老師與學生開展自由對話，如：Do you live in Wuhan? What sport do you like best? How many girls/boys are there in your class? Do you like Science? What about your friend? Does he/she like Science, too? Have you got a bike? 等。 學生翻開課本到第5頁，獨立閱讀問題，找到相對應的答句，在方框內(nèi)填序號。老師巡視，加以指導。 全班聽錄音，核對答案。學生大聲讀出句子。 錄音稿： .

6、 Do you live in Beijing? No, I don’t. 2. What sport do you like best? Football. 3. How many girls are there in your class? There are twentytwo. 4. Does she like Science? Yes, she does. 5. Has he got a bike? No, he hasn’t. 6. When does Linda get up? At half past seven. 7. Where does his

7、dad work? He works at school. 8. Where’s your schoolbag? It’s on the desk. 9. Whose umbrella is it? It’s Tom’s. 答案： 4, 8, 5, 9, 3, 7, ,2, 6 Step4: Presentation 師生對話，如老師問：What year are you in? 學生答復：I’m in Year...老師回應：Oh，you are going higher. Let’s go higher.引出詩歌名稱，讓學生學說。 老師播放錄音，學生初步感知詩歌內(nèi)容。

8、 再次播放錄音，學生翻開課本到第4頁，引導學生借助圖片進一步理解詩歌內(nèi)容。 老師借助圖片、課件、課表、學生新發(fā)的書本，以及教材中的新內(nèi)容等，幫助學生理解詩歌中的句子：There are many new things to know. We have got a lot more to earn.再借助體態(tài)語或圖片等，幫助學生理解：Let’s work harder. 學生聽錄音學說詩歌。 學生大聲朗讀詩歌。 Step5: Homework . 登陸優(yōu)教同步學習網(wǎng)，聽課本第4頁4局部錄音3遍。 2. 讀英語故事書020分鐘。 【板書設計】 Starter unit chair tables clock shirts chairs table clocks shirt jeans shoes socks shorts It’s …o’clock Let’s go higher. Thereare many new things to know. Let’s work harder. Let’s go higher. We have got a lot more to learn. Let’s work harder. Let’s go higher. 可修改 歡迎下載 精品 Word