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1、
Unit 1 My family第5課時教學設計
【內容來源】Join In三起點（2013年版）五上Unit1
【主題】part5,PAIRWORK
【課時】第5課時
一、教學目標(Teaching aims)
1. 能借助圖片聽懂、讀懂關于職業(yè)的單詞father, worker, driver, doctor, nurse, cook, 并能準確說出、認讀和寫出單詞。
2. 能運用句型 My father/mother …is a …What does your father/mother ... do? He/ She is a ...簡單交流家庭成員的職業(yè)情況。
二、
2、教學重難點(Teaching points and difficulties)
職業(yè)單詞、詢問職業(yè)的句型。cook單詞的意思，詞性易錯。
三、教學準備(Teaching preparation)
課件、音頻、圖片（教師可以在優(yōu)教平臺直接調用或下載）
四、教學過程
Step 1: Review
教師播放導入歌曲 My father is a doctor，讓學生感知職業(yè)名稱。引入本課。
Step 2: Presentation
老師播放錄音，學生打開課本到第13頁，邊聽邊指圖，初步感知關于職業(yè)的單詞和問答句型。
老師利用課件或圖片創(chuàng)設情境，介紹職業(yè)，并教授職業(yè)類單詞：farme
3、r,
worker, driver, doctor, nurse, cook。在這個過程中，老師可以引導學生根據(jù)拼讀規(guī)律，自己嘗試拼讀新單詞。
老師設計活動，操練單詞：
1）聽單詞指認圖片；
2）看圖片說單詞；
3）看單詞指認圖片。
老師再次播放錄音，引導學生熟悉詢問和回答家庭成員職業(yè)的句型。
老師可以和一名學生示范問答，如：My mother is a worker. What does your mother do? 引導學生回答：She is a...
錄音稿：
farmer worker driver doctor nurse cook
Girl: My
4、 father is a doctor. What does your father do?
Boy: He is a taxi driver.
Step 3: Practice
老師帶領學生操練句型。在這個過程中，老師可以結合實際情況，設計一些活動，如猜職業(yè)等。
學生兩人一組，練習對話，交流父母的職業(yè)。
根據(jù)學生的活動情況，請2-3組學生進行展示。
Step4: Homework
1. 登陸優(yōu)教同步學習網(wǎng)，聽課本第12頁5部分錄音3遍。
2. 讀英語故事書10-20分鐘。
3. 默寫職業(yè)單詞。
【板書設計】
Unit 1 My family
farmer
worker
driver
doctor
nurse
cook
What does your father/mother ... do?
He/ She is a ...
可修改 歡迎下載 精品 Word
劍橋五年級上英語Unit1 My family 第5課時教學設計
