圖文轉(zhuǎn)換教案[共27頁(yè)]

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1、 圖文（表文）轉(zhuǎn)換 教學(xué)目標(biāo)：掌握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換的類(lèi)型和方法 教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換的方法 教學(xué)難點(diǎn)：熟練掌握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換的方法 教學(xué)時(shí)數(shù)：四課時(shí) 第一講 數(shù)據(jù)分析類(lèi)4大題型 考點(diǎn)說(shuō)明： 一、 近年高考語(yǔ)文科的命題，內(nèi)容要貼近現(xiàn)實(shí)生活，體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的基礎(chǔ)性、工具性特點(diǎn)，更加突出對(duì)考生語(yǔ)文綜合能力的考查，注重考生創(chuàng)造能力的發(fā)揮，在這些思想的指導(dǎo)下，圖文轉(zhuǎn)換題型也應(yīng)運(yùn)而生。圖文轉(zhuǎn)換是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型。這類(lèi)題型一般置于第Ⅱ卷的第六大題中，分值一般為4—6分。 二、圖文轉(zhuǎn)換題的題型： （一）從所供材料角度分為： 1、表格文字轉(zhuǎn)換題 2、圖文

2、轉(zhuǎn)換題 3、漫畫(huà)文字轉(zhuǎn)換 （二）從表達(dá)角度分為： 直接表述圖表信息和對(duì)圖表信息推斷總結(jié)題兩種 題型一 表格類(lèi) 此類(lèi)題將相關(guān)數(shù)據(jù)以表格的形式列出，做題時(shí)要認(rèn)真研讀出它的規(guī)律，依題目要求用文字準(zhǔn)確地把規(guī)律表述出來(lái)。 [例1]　以下是某?！氨拘W(xué)生課外閱讀情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表”。閱讀下面的圖表，然后回答問(wèn)題。(5分) 選書(shū)的信息渠道 認(rèn)同率 所讀書(shū)的內(nèi)容 認(rèn)同率 自己逛書(shū)店、圖書(shū)館 68% 時(shí)事政治 17.4% 老師、朋友推薦 12.1% 文學(xué)歷史 15% 媒體廣告、書(shū)評(píng) 17.7% 娛樂(lè)休閑 32.5% 家長(zhǎng)要求 2.2% 武俠言情 35

3、.1% [注]　認(rèn)同率均指認(rèn)同人數(shù)占被調(diào)查人數(shù)的百分比。 上表反映出的某校學(xué)生在課外閱讀上的兩個(gè)心理特點(diǎn)是： (1) 　 (2) 　 [解析]　解答此題要先認(rèn)真看懂統(tǒng)計(jì)表的內(nèi)容，通過(guò)閱讀圖表可以看出，自己逛書(shū)店、圖書(shū)館的認(rèn)同率比較高，即大部分學(xué)生在課外閱讀上喜歡按自己需要和興趣自行選擇書(shū)籍。所讀書(shū)的內(nèi)容更

4、注重娛樂(lè)休閑和武俠言情，而時(shí)事政治和文學(xué)歷史較少，即大部分學(xué)生課外閱讀是為了放松和消遣。 [參考答案]　(1)大部分學(xué)生在課外閱讀上喜歡按自己需要和興趣自行選擇書(shū)籍。 (2)大部分學(xué)生課外閱讀是為了放松和消遣。 [解題方略] 讀懂表格，把握要素 解答表格類(lèi)圖文轉(zhuǎn)換題，要注重兩個(gè)方面： 1．讀懂表格 表格由表頭和數(shù)據(jù)組成，讀懂表格，就要把握表頭的實(shí)際意義和數(shù)據(jù)體現(xiàn)的特點(diǎn)等。 2．分析數(shù)據(jù) 思考表格中的具體數(shù)據(jù)，要注重?cái)?shù)據(jù)的最大值以及最大值和最小值的差值或比值體現(xiàn)的意義等。 題型二 柱狀圖類(lèi) 此類(lèi)題目將數(shù)據(jù)以直觀的柱狀圖或直方圖呈現(xiàn)出來(lái)，用坐標(biāo)表示兩個(gè)或多個(gè)關(guān)系項(xiàng)來(lái)向

5、閱讀者介紹或展示某個(gè)情況。答題者需認(rèn)真理解題意，搞清關(guān)系，然后準(zhǔn)確地把握住規(guī)律，解決問(wèn)題。 [例2]　5月31日是世界無(wú)煙日，某?！敖】蹬c生命”研究小組做了“居民禁煙支持度”調(diào)查。閱讀下面的調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖，回答問(wèn)題。(6分) 居民禁煙支持度調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖(%) (1)概括圖表反映出的信息。(不超過(guò)30字)(3分) [自主嘗試] 　

6、 (2)請(qǐng)你任選圖表中的一個(gè)場(chǎng)所擬寫(xiě)一條禁煙提示語(yǔ)。(不超過(guò)20字)(3分) [自主嘗試] 　 [解析]　本題以圖文轉(zhuǎn)換的形式考查語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、得體的能力，解答時(shí)一定要兼顧表格中的各個(gè)要素，首先要讀清圖表的標(biāo)題注釋?zhuān)鞔_調(diào)查對(duì)象、調(diào)查內(nèi)容

7、，然后分析數(shù)據(jù)變化，找規(guī)律，舍棄次要信息保留主要信息，最后根據(jù)題目要求進(jìn)行總結(jié)推斷得出結(jié)論。注意，圖表類(lèi)題目解答時(shí)用詞一定要準(zhǔn)確。第一問(wèn)，從圖表反映的信息看，吸煙者對(duì)酒店茶樓禁煙的支持度最低，除此之外，吸煙者和不吸煙者的態(tài)度差別不大，普遍都贊成禁煙。第二問(wèn)要求寫(xiě)提示語(yǔ)，難度不大，要注意與所選場(chǎng)合相對(duì)應(yīng)，內(nèi)容上要體現(xiàn)禁煙的主題，語(yǔ)言上要注意通俗易懂，而又不失莊重、嚴(yán)肅，起到警示的作用。另外還要注意字?jǐn)?shù)的限制?？忌鸢阜仙鲜鲆蠹纯?。 [參考答案]　(1)除大部分吸煙者不支持酒店禁煙外，居民普遍支持公共場(chǎng)所禁煙。 (2)學(xué)校：兒童易模仿，請(qǐng)您勿吸煙！ 醫(yī)院：您的指尖夾著他人的生命，請(qǐng)勿吸煙

8、！ 酒店茶樓：提神不妨清茶，消愁莫若朋友，何必吸煙！(內(nèi)容2分，形式1分) [解題方略] 從柱形高低找差距，分析概括得結(jié)論 解答柱狀圖表類(lèi)圖文轉(zhuǎn)換題，要關(guān)注以下兩點(diǎn)： 1．細(xì)致觀察圖表，找出發(fā)展趨勢(shì) 對(duì)柱形圖的觀察可以從兩個(gè)方面入手：一是柱形代表的數(shù)據(jù)，一是柱形與坐標(biāo)聯(lián)系后體現(xiàn)的意義。當(dāng)然，有些柱形圖本身就是通過(guò)對(duì)比表現(xiàn)數(shù)據(jù)的。對(duì)于這類(lèi)題目，除了從發(fā)展趨勢(shì)的角度分析外，還要分析放到一塊的柱形圖通過(guò)對(duì)比體現(xiàn)的意義。 2．分析題干要求，定向歸納概括 題干的要求，決定了分析、概括的方向問(wèn)題。比如[例2]，要求將居民支持度調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖反映的信息用文字表述出來(lái)。這個(gè)要求就是答題的方向，

9、這就決定了觀察柱形圖須重點(diǎn)關(guān)注的地方，即對(duì)比“學(xué)校”“醫(yī)院”“酒店、茶樓”“公交工具”“辦公場(chǎng)所”比例體現(xiàn)的意義等。 題型三 曲線(xiàn)圖類(lèi) 這類(lèi)題一般以縱橫兩個(gè)坐標(biāo)為主軸，有關(guān)數(shù)據(jù)通過(guò)曲線(xiàn)在兩個(gè)主軸上的變化來(lái)反映某種情況，答題者需要根據(jù)這種結(jié)構(gòu)變化關(guān)系，弄清所表達(dá)的內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。 [例4]　下面是美國(guó)心理學(xué)家布克和諾菲爾將兩組學(xué)生作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象進(jìn)行的學(xué)習(xí)效果實(shí)驗(yàn)。在前9天，A組的學(xué)生知道自己的成績(jī)，B組的學(xué)生不知道；從第10天起，再讓B組的學(xué)生知道自己的成績(jī)，A組的學(xué)生不知道，這樣對(duì)兩組學(xué)生進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)下面的圖表，概括實(shí)驗(yàn)結(jié)論。(5分，不超過(guò)25個(gè)字) [自主嘗

10、試]　 　 [解析]　該圖的橫坐標(biāo)是天數(shù)，縱坐標(biāo)是學(xué)習(xí)成績(jī)，根據(jù)題目提供的信息可以看出，學(xué)生在知道自己成績(jī)后的學(xué)習(xí)效果明顯比不知道自己成績(jī)時(shí)的學(xué)習(xí)效果要好。明確這個(gè)信息后，選用簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)即可。 [參考答案]　(示例一)知道自己成績(jī)的一組學(xué)習(xí)效果高于不知道自己成績(jī)的一組。 (示例二)

11、知道自己成績(jī)的學(xué)生比不知道者學(xué)習(xí)的效果好。 [解題方略] 分析坐標(biāo)內(nèi)容，把握曲線(xiàn)趨勢(shì) 解答曲線(xiàn)圖表類(lèi)圖文轉(zhuǎn)換題，要注意把握三個(gè)方面： 1．理解坐標(biāo)內(nèi)容 看清坐標(biāo)的橫軸、縱軸的具體內(nèi)容，把握坐標(biāo)代表的意義。 2．找出曲線(xiàn)走向 曲線(xiàn)無(wú)論在區(qū)間中如何高低起伏，但總有一個(gè)總體趨向。 3．分析“S”型曲線(xiàn) 曲線(xiàn)的每一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)都體現(xiàn)其特點(diǎn)，所以在理解曲線(xiàn)特點(diǎn)時(shí)，要把握曲線(xiàn)的“S”型問(wèn)題。 題型四 餅式圖類(lèi) 這類(lèi)題一般用切餅的方法將幾個(gè)不同部分所占的比例形象地展示給讀者，答題時(shí)只要按題目要求用文字表達(dá)出這種比例就可以了。 [例3]　根據(jù)下面圖表提供的信息，將農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力務(wù)工

12、行業(yè)分布的特點(diǎn)寫(xiě)成一段話(huà)。要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)80個(gè)字。(5分) [自主嘗試] 　 　 [解析]　可根據(jù)分布

13、圖中的數(shù)據(jù)比例，結(jié)合著文字說(shuō)明，圍繞著“農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力務(wù)工行業(yè)分布的特點(diǎn)”分析作答。從農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力務(wù)工行業(yè)分布圖中的數(shù)據(jù)比例來(lái)看，制造業(yè)和建筑業(yè)比例最高，這兩類(lèi)行業(yè)，都屬于低技能勞動(dòng)密集型行業(yè)；其次是批發(fā)和零售業(yè)、住宿和餐飲業(yè)，這兩類(lèi)都屬于門(mén)檻相對(duì)較低、與日常生活有較大聯(lián)系的行業(yè)。綜合起來(lái)概括即可。 [參考答案]　農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力集中分布于低技能勞動(dòng)密集型行業(yè)，主要是制造業(yè)和建筑業(yè)，(3分)此外是就業(yè)門(mén)檻相對(duì)較低、與日常生活有較大聯(lián)系的行業(yè)，如批發(fā)和零售業(yè)、住宿和餐飲業(yè)等。(3分) [解題方略] 把握具體數(shù)據(jù)，明確反映問(wèn)題 解答餅式圖表類(lèi)圖文轉(zhuǎn)換題，要分析餅狀圖的特征，一般可以分為兩步

14、： 1．把握餅狀圖體現(xiàn)的數(shù)據(jù)特征 餅狀圖是用圓餅狀的圖形來(lái)表示相關(guān)數(shù)據(jù)的，把握數(shù)據(jù)特征就要弄清楚數(shù)據(jù)占比問(wèn)題。比如上述[例3]是一個(gè)餅狀圖，涉及數(shù)據(jù)占比問(wèn)題。把握其數(shù)據(jù)，分析比較數(shù)據(jù)的大小，就是分析這些數(shù)據(jù)體現(xiàn)的意義。餅狀圖中，“制造業(yè)”占34.38%，“建筑業(yè)”占21.72%，比例較高，這就說(shuō)明農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力分布于低技能勞動(dòng)密集型行業(yè)。 2．結(jié)合題干要求寫(xiě)出具體內(nèi)容 對(duì)餅狀圖的理解有著不同的角度，回答問(wèn)題時(shí)注意把握題干要求，從具體要求中把握餅狀圖體現(xiàn)的意義。 第二講 圖畫(huà)解讀類(lèi)四大題型 圖文轉(zhuǎn)換題是要求考生用文字對(duì)漫畫(huà)、徽標(biāo)、圖片(攝影作品)等非文本信息進(jìn)行轉(zhuǎn)述的試題，是

15、高考常見(jiàn)的考查形式。它體現(xiàn)了高考對(duì)社會(huì)生產(chǎn)、人文現(xiàn)象、科技信息發(fā)展等的關(guān)注，是對(duì)考生語(yǔ)言綜合表達(dá)能力的考查。 題型一 漫畫(huà)類(lèi) 漫畫(huà)主要由標(biāo)題、畫(huà)面、寓意三部分組成，標(biāo)題和畫(huà)面是顯性的信息，而寓意則是隱性的信息。根據(jù)這一特點(diǎn)，結(jié)合語(yǔ)言表達(dá)的考查要求，命題一般會(huì)從如下幾個(gè)角度入手：①概括寓意；②擬寫(xiě)標(biāo)題；③介紹或描述畫(huà)面內(nèi)容；④綜合考查。 [例1]　閱讀下面漫畫(huà)，根據(jù)要求答題。(4分) (1)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字描述這幅漫畫(huà)(不超過(guò)60字)。 [自主嘗試]

16、 　 (2)請(qǐng)說(shuō)明這幅漫畫(huà)的寓意。 [自主嘗試] 　 [解析]　解答漫畫(huà)題，讀懂漫畫(huà)、理解其寓意是核心。注意漫畫(huà)中男

17、孩的行為(用腳踢門(mén))以及語(yǔ)言提示(“爸、媽?zhuān)扉_(kāi)門(mén)，我得獎(jiǎng)了！”)和他手中所拿的東西(“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)”獎(jiǎng)狀)，不難回答。 [參考答案]　(1)畫(huà)面中一個(gè)手持“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)”獎(jiǎng)狀的孩子，用腳把門(mén)踢得震天響，且高聲喊著“爸、媽?zhuān)扉_(kāi)門(mén)，我得獎(jiǎng)了！”。 (2)學(xué)習(xí)進(jìn)步，得獎(jiǎng)可賀，而用腳踢門(mén)所反映出來(lái)的道德水準(zhǔn)卻令人憂(yōu)心，反映了眼下重智輕德的教育現(xiàn)象。 [解題方略] 解讀漫畫(huà)3步驟 第一步：讀畫(huà)面，明白畫(huà)中“有什么” 漫畫(huà)是通過(guò)直觀的形象來(lái)說(shuō)明道理的，一幅漫畫(huà)中人物的形象、動(dòng)作、語(yǔ)言以及其他事物、文字等都蘊(yùn)含著深意。解答此類(lèi)題必須認(rèn)真仔細(xì)地觀察漫畫(huà)的各個(gè)細(xì)節(jié)，精心研讀其中的文字。讀畫(huà)面，主要有

18、以下幾看： 1．看標(biāo)題 標(biāo)題對(duì)理解漫畫(huà)寓意起著導(dǎo)向和引領(lǐng)功能，特別是當(dāng)一幅漫畫(huà)可能表達(dá)多種意思時(shí)，更有提示和畫(huà)龍點(diǎn)睛的功效。在看標(biāo)題時(shí)，一定要和漫畫(huà)內(nèi)容結(jié)合起來(lái)進(jìn)行對(duì)接分析，這樣更容易把握漫畫(huà)寓意。 2．看畫(huà)面 漫畫(huà)常用的手法是夸張，漫畫(huà)的夸張之處即是漫畫(huà)的弦外之音，往往也是漫畫(huà)的真正寓意所在。因此，我們?cè)趯徛?huà)題時(shí)，一定要仔細(xì)、全面地觀察畫(huà)面，特別是看漫畫(huà)的夸張之處。如[例1]畫(huà)面中的孩子把腳抬得高高的，正在用力踢門(mén)(門(mén)上類(lèi)似爆炸的圖案可看出他很用力)。 3．看文字(注解) 漫畫(huà)為了表達(dá)其寓意，常常配有言簡(jiǎn)意賅、畫(huà)龍點(diǎn)睛的語(yǔ)言文字。因此，我們?cè)谧雎?huà)題時(shí)，要仔細(xì)品味畫(huà)中的語(yǔ)言文字

19、，認(rèn)真思考這些語(yǔ)言文字中隱含的觀點(diǎn)，有時(shí)它會(huì)成為我們弄清漫畫(huà)寓意的關(guān)鍵。 第二步，深理解，想象作者“指什么” 漫畫(huà)歌頌真善美，鞭撻假惡丑，是現(xiàn)實(shí)生活直接或間接的反映。做題時(shí)應(yīng)將漫畫(huà)的內(nèi)容與社會(huì)現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系，想想自己周?chē)袥](méi)有漫畫(huà)中所歌頌或諷刺的對(duì)象或現(xiàn)象。要正確理解畫(huà)面中人與人、人與物、物與物之間的關(guān)系，理解事物發(fā)展變化的條件和原因。要由此及彼、由表及里地理解漫畫(huà)的寓意。[例1]與理性思考(教育問(wèn)題、道德品質(zhì)問(wèn)題)有關(guān)。 第三步：精表達(dá)，依據(jù)類(lèi)型“巧作答” 把握了漫畫(huà)的內(nèi)容和主旨后，就可以開(kāi)始答題了，答題需掌握3種常見(jiàn)題型的解題方法和技巧： 1．介紹或描述漫畫(huà)內(nèi)容解題方法 這類(lèi)題型，

20、只需要把畫(huà)面的組成部分用記敘性或說(shuō)明性的文字表述即可，不需要做評(píng)論或聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)探討寓意。不可超越漫畫(huà)所給圖文信息進(jìn)行添枝加葉，不可用主觀想象代替畫(huà)面中的東西。 對(duì)于漫畫(huà)的說(shuō)明，在整體上要做到“總—分—總”，即起筆一句點(diǎn)明介紹對(duì)象，然后依據(jù)一定的順序(時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序)介紹畫(huà)面內(nèi)容。 2．概括寓意解題方法 概括畫(huà)面的主題，先要認(rèn)真細(xì)致地觀察分析畫(huà)面的內(nèi)容，找出其諷刺或頌揚(yáng)的對(duì)象或行為，然后挖掘隱含信息，進(jìn)一步提煉概括。通常采用聯(lián)想的方法，由物及人，彰顯意義。 3．?dāng)M寫(xiě)標(biāo)題解題方法 標(biāo)題有暗示漫畫(huà)寓意或揭示諷刺對(duì)象的作用。首先要弄清漫畫(huà)諷刺或頌揚(yáng)的主體和主題，然后圍繞其擬加

21、標(biāo)題。可直接以諷刺或頌揚(yáng)的主體命名，也可扣住主題命名。 題型二 徽標(biāo)解讀類(lèi) 徽標(biāo)，即徽記、標(biāo)志，它不是一般的圖標(biāo)，往往“言簡(jiǎn)意賅”，高度凝練，蘊(yùn)含著豐富的含義。因此，解讀徽標(biāo)，一定要透過(guò)現(xiàn)象挖掘本質(zhì)，這樣才能真正把握其內(nèi)涵。 [例2]　下面是北京申辦2022年冬奧會(huì)的標(biāo)識(shí)，請(qǐng)找出該標(biāo)識(shí)上除字母以外的構(gòu)圖要素，并解讀設(shè)計(jì)的精妙之處。要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明，語(yǔ)句通順，不超過(guò)100字。(6分) 要素： 　 設(shè)計(jì)之妙：

22、 　 　 [解析]　構(gòu)圖要素可采取從上到下的順序介紹，從包含滑雪的人和滑道的中國(guó)書(shū)法“冬”字、時(shí)間“2022”、奧運(yùn)五環(huán)等組成要素中提煉出相關(guān)的信息。分析設(shè)計(jì)的妙處時(shí)，

23、要在抓住標(biāo)識(shí)以上特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，展開(kāi)想象，根據(jù)要求用準(zhǔn)確、規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)。 [參考答案]　要素：中國(guó)書(shū)法“冬”字、滑雪運(yùn)動(dòng)中的人物形態(tài)和滑道、數(shù)字“2022”、奧運(yùn)五環(huán)。(2分) 設(shè)計(jì)之妙：①書(shū)法“冬”字、滑雪人物、滑道巧妙結(jié)合，突顯“冬奧會(huì)”主題，展現(xiàn)運(yùn)動(dòng)活力，彰顯中國(guó)文化魅力。②“冬”字下方兩點(diǎn)順勢(shì)融于“2022”，點(diǎn)明舉辦時(shí)間。③與奧運(yùn)五環(huán)的組合凸顯了奧林匹克精神。(答出兩點(diǎn)即可，每點(diǎn)2分) [解題方略] 徽標(biāo)與文字轉(zhuǎn)換類(lèi)題目的解題3步驟 第一步，全析要素和順序 1．宏觀把握?qǐng)D標(biāo)的外形特點(diǎn)，明確構(gòu)成要素。注意中英文大小寫(xiě)和變體，以及涉及的時(shí)間、事物等。 2．說(shuō)明(介紹)畫(huà)面要

24、分清說(shuō)明順序：時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序。 第二步，深挖內(nèi)涵和寓意 注意由表及里，分析其內(nèi)涵和寓意，對(duì)圖標(biāo)的創(chuàng)意(含義)要聯(lián)系具體對(duì)象做出合理解釋。不能隨意想象，要扣住圖中的信息點(diǎn)來(lái)聯(lián)想，盡量采用“一個(gè)信息點(diǎn)＋一個(gè)內(nèi)涵寓意”的作答方式。 第三步，規(guī)范語(yǔ)言和邏輯 1．采用規(guī)范的說(shuō)明性語(yǔ)言，做到準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平實(shí)、清晰。 2．認(rèn)真觀察徽標(biāo)的組成部分，力求避免遺漏內(nèi)容。 3．注意表述時(shí)按照一定的邏輯順序，確保條理清晰。 題型三 圖片（攝影）作品類(lèi) 這里的圖片主要是指繪畫(huà)、攝影或剪紙等藝術(shù)性很強(qiáng)的作品。因?yàn)槭撬囆g(shù)，所以在轉(zhuǎn)換時(shí)就特別要凸顯藝術(shù)的形象性，要盡可能使語(yǔ)言鮮明、生動(dòng)。

25、 [例3]　根據(jù)下面這幅圖片的內(nèi)容，寫(xiě)一段描寫(xiě)性的文字，要求語(yǔ)言生動(dòng)，至少運(yùn)用一種修辭手法，60字以?xún)?nèi)，包括標(biāo)點(diǎn)。(5分) [自主嘗試] 　

26、 [解析]　抓住人物的特征，主要?jiǎng)幼饕约熬衿焚|(zhì)方面來(lái)加以描述，注意題干要求中的“生動(dòng)”“修辭手法”“60字以?xún)?nèi)”。 [參考答案]　一位在路上清掃衛(wèi)生的殘疾人，身著樸素的衣服，左手拿鐵鍬，右手握掃把，右腿拄在拐杖上，如一棵不倒的青松，為我們的環(huán)境事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。(意思對(duì)即可)(5分) [解題方略] 圖片類(lèi)圖文轉(zhuǎn)換題解題2個(gè)注意點(diǎn) 1．激發(fā)感官，轉(zhuǎn)換畫(huà)面 注意觀察、捕捉圖畫(huà)的細(xì)節(jié)，把握?qǐng)D畫(huà)的深層內(nèi)涵，充分利用和挖掘畫(huà)面信息。 第一步，要觀察畫(huà)面整體，搜索并提取有效信息，看圖畫(huà)大體描述了什么內(nèi)容。 第二步，要觀察畫(huà)面中的細(xì)節(jié)，如畫(huà)面背景、人物的表情和動(dòng)作，尤其是

27、要與畫(huà)面進(jìn)行心靈的對(duì)話(huà)。 2．合理想象，豐富畫(huà)面 無(wú)論是單幅圖還是多幅圖，畫(huà)面上的內(nèi)容總是有限的。觀看圖畫(huà)要充分發(fā)揮自己的想象力，豐富畫(huà)面內(nèi)容有助于揭示畫(huà)面蘊(yùn)含的主題精神。 題型四 結(jié)構(gòu)圖（流程圖） 流程圖采用結(jié)構(gòu)式圖表，將事物或某些概念連接起來(lái)，要求答題者根據(jù)這種結(jié)構(gòu)關(guān)系，特別是箭頭方向所表達(dá)的意思，用語(yǔ)言將所示內(nèi)容表現(xiàn)出來(lái)。 方位圖，一般是地理方位的標(biāo)志，要求用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言對(duì)地理方位進(jìn)行描述。 [例4]　(2006廣東高考)科學(xué)家培根等人曾提出一種科學(xué)知識(shí)增長(zhǎng)的模式(如下圖)。請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述這一模式。(5分) [自主嘗試]

28、 　 　 [參考答案]　人類(lèi)科學(xué)知識(shí)的增長(zhǎng)是從觀察個(gè)別經(jīng)驗(yàn)事實(shí)出發(fā)，通過(guò)歸納，概括為科學(xué)定律，然后用事實(shí)對(duì)它進(jìn)行檢驗(yàn)和證實(shí)，上升為科學(xué)理論，再通過(guò)演繹，去解釋新的事實(shí)，預(yù)見(jiàn)新

29、的問(wèn)題的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)的。 [例5]　(2006全國(guó)卷Ⅱ)2006年5月9日中國(guó)科學(xué)技術(shù)館新館奠基。請(qǐng)根據(jù)下邊的示意圖，對(duì)中國(guó)科學(xué)技術(shù)館新館的所在位置做一下介紹。要求方位表述準(zhǔn)確，用語(yǔ)富于變化。(5分) [自主嘗試] 　

30、 [解析]　這是一幅奧林匹克公園的平面圖，中國(guó)科學(xué)技術(shù)館新館坐落其中。做題前要認(rèn)真觀察，辨明方向，然后用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述新館的位置。注意題干中要求的“方位表述準(zhǔn)確”和“用語(yǔ)富于變化”。一般的說(shuō)明文字要有一定的說(shuō)明順序，或空間、或邏輯，這是一個(gè)平面圖，所以要用空間順序的說(shuō)明方法，從方位的角度表述新館的位置。 [參考答案]　中國(guó)科學(xué)技術(shù)館新館建在奧林匹克公園內(nèi)，西傍奧運(yùn)水系，南望奧運(yùn)主體育館，北鄰森林公園。 [解題方略] 1．流程圖 首先，審清題目要求，明確陳述對(duì)象。 其次，分析概念在整個(gè)事件或

31、行為過(guò)程中的地位及作用，確定概念間的關(guān)系(如因果、條件、遞進(jìn)、并列、轉(zhuǎn)折等)，據(jù)此選定過(guò)渡詞語(yǔ)或關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連綴。如[例4]方框里的詞語(yǔ)屬于關(guān)鍵概念，是句子的“主干”；帶箭頭的橫線(xiàn)展示著事件發(fā)展的趨勢(shì)或動(dòng)作行為的走向；橫線(xiàn)上下的詞語(yǔ)，屬于概念間發(fā)生關(guān)系的方式，起過(guò)渡和連貫作用。 2．方位圖 (1)確定所處的位置。 (2)確定參照物。 (3)用準(zhǔn)方位詞：傍、依、靠、倚、近、望、接、鄰等。 (4)條理清晰(常用：東南西北/東西南北)。 4年地方真題集中研究——試能力 [2016年高考題組] 1．【2016年高考新課標(biāo)Ⅰ卷】下面是某?！爸腥A文化體驗(yàn)”計(jì)劃的初步構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫(xiě)

32、成一段話(huà)，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)85個(gè)字。（6分） 【答案】示例：本次“中華文化體驗(yàn)”計(jì)劃開(kāi)設(shè)旗袍、圍棋、國(guó)畫(huà)三個(gè)講座，并開(kāi)展三項(xiàng)活動(dòng)：利用體育課體驗(yàn)太極拳，利用手工課體驗(yàn)中國(guó)結(jié)和剪紙藝術(shù)，年終舉行進(jìn)行太極拳表演和作品展示。 2．【2016年高考新課標(biāo)Ⅱ卷】下面是某校團(tuán)委“中國(guó)夢(mèng)演講賽”工作的初步構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫(xiě)成一段話(huà)，要求內(nèi)容得當(dāng)，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)85個(gè)字。（6分） 【答案】示例： “中國(guó)夢(mèng)演講賽”擬于5月4日舉行，賽事需要組織和宣傳。組織工作需要聯(lián)系報(bào)告廳，選拔20名參賽者，最后評(píng)出6個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)；宣傳工作包括出海報(bào)、組稿，并在學(xué)校網(wǎng)站和

33、校報(bào)報(bào)道。 【技巧點(diǎn)撥】解答本題要注意如下問(wèn)題：1．看清楚題目要求，明確陳述對(duì)象是什么 。比如本題，陳述的對(duì)象是“中國(guó)夢(mèng)演講賽”。2．把握概念間的關(guān)系： 方框里的詞語(yǔ)屬于關(guān)鍵概念，是流程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。（不能遺漏） 帶箭頭的橫線(xiàn)展示著事件發(fā)展的趨勢(shì)或動(dòng)作行為的走向。橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，屬于概念間（環(huán)節(jié)間）發(fā)生關(guān)系的方式， 起過(guò)渡和連貫作用。3．分析幾個(gè)概念在整個(gè)事件或行為過(guò)程中的地位及作用，分析其間的關(guān)系，看是否屬于因果、條件、遞進(jìn)、并列、轉(zhuǎn)折、 承接等。根據(jù)此來(lái)選定過(guò)渡詞語(yǔ)或關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)實(shí)施連綴。 3．【2016年高考新課標(biāo)Ⅲ卷卷】下面是某高中舉辦迎新生晩會(huì)的構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫(xiě)成一段話(huà)，要

34、求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)80個(gè)字。（6分） 【答案】本次迎新生晚會(huì)由高二、高三同學(xué)排練演出節(jié)目，節(jié)目?jī)?nèi)容以反映中學(xué)生學(xué)習(xí)生活為主，形式不限。要提前通知各年級(jí)并動(dòng)員相關(guān)同學(xué)積極參加，演出后進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。 【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。 【名師點(diǎn)睛】本題屬于圖文轉(zhuǎn)換中的圖示題，是課標(biāo)卷的?？碱}型，指向明確，難度適中。此類(lèi)題目解答時(shí)首先應(yīng)審清題干，勾畫(huà)出要點(diǎn)；然后解讀圖示，確定起點(diǎn)順序，理清圖表中有哪些內(nèi)容，可分為幾部分，然后逐一用文字表述出來(lái)。表達(dá)時(shí)要注意準(zhǔn)確連貫，內(nèi)容全面完整，思路清晰。本題從所給圖示可以看出，整個(gè)迎新生晚會(huì)

35、可分為三部分內(nèi)容，分別是通知?jiǎng)訂T、演出、評(píng)獎(jiǎng)，這三部分中的重點(diǎn)是“演出”，演出又分為三部分——參演人員、演出內(nèi)容、演出形式，考生表述時(shí)可按照“通知?jiǎng)訂T”“演出”“評(píng)獎(jiǎng)”三部分的先后時(shí)間順序，也可按由主（演出）到次（通知?jiǎng)訂T、評(píng)獎(jiǎng)）的順序。 [2015年高考題組] 1．(2015全國(guó)卷Ⅰ)下面是中國(guó)郵政為保護(hù)地球水環(huán)境發(fā)行的郵票中的主體圖形，請(qǐng)寫(xiě)出構(gòu)圖要素，并說(shuō)明圖形寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)80個(gè)字。(6分) 答： 　

36、 　 解析：描述畫(huà)面要抓住畫(huà)面特征，準(zhǔn)確描寫(xiě)圖上的地球、清水、魚(yú)、手和污水，揭示出它們的相互關(guān)系。說(shuō)明要簡(jiǎn)潔，表達(dá)要鮮明、生動(dòng)。 參考答案：該圖由地球、

37、清流、魚(yú)、手和濁流構(gòu)成。地球上各種魚(yú)在清澈的水流里游動(dòng)，人類(lèi)之手正在阻擋排向清流中的污水，整個(gè)圖形表達(dá)了人類(lèi)保護(hù)水環(huán)境、拒絕水污染的決心。 2．(2015全國(guó)卷Ⅱ)下面是聯(lián)合國(guó)發(fā)行的“聯(lián)合我們的力量”郵票中的主體圖形，請(qǐng)寫(xiě)出構(gòu)圖要素，并說(shuō)明圖形寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)85個(gè)字。(6分) 答： 　

38、 　 解析：本圖關(guān)鍵的地方是“鴿子”“旗幟”“橄欖枝”，要明確這些與“聯(lián)合我們的力量”之間的關(guān)系。 參考答案：圖形由橄欖枝和多面旗幟組成，這些旗幟又巧妙地構(gòu)成一只飛翔的鴿子。旗幟代表不同國(guó)家，鴿子代表和平，飛鴿銜著橄欖枝，強(qiáng)化了和平寓意，整個(gè)圖形表示各國(guó)應(yīng)齊心協(xié)力，維護(hù)和平。(答

39、出構(gòu)圖要素，給2分；答出寓意，給3分；句子通順，給1分。如有其他答案，只要符合要求，可酌情給分；字?jǐn)?shù)不合要求，酌情扣分) 3．(2015湖北高考)欣賞下邊的天鵝戲水圖，圍繞“早春”，寫(xiě)一首小詩(shī)或一則短文。要求：①突出景物特征；②語(yǔ)言表達(dá)鮮明、生動(dòng)；③不超過(guò)80字。(4分) 答： 　

40、 解析：回答此題，要注意以下幾點(diǎn)：①觀察畫(huà)面。首先要弄清楚畫(huà)面內(nèi)容，分析其構(gòu)成。題目已指出其中心為“早春”，名為“天鵝戲水圖”；圖中景物有垂柳、天鵝、湖水等。②想象情景。在觀察畫(huà)面的基礎(chǔ)上，可以展開(kāi)豐富的聯(lián)想，將畫(huà)面內(nèi)容與真實(shí)生活相融。③明確要求。本題要求“突出景物特征”，所以，應(yīng)主要運(yùn)用“描寫(xiě)”的表達(dá)方式，重點(diǎn)寫(xiě)景。另外，不管是寫(xiě)詩(shī)還是寫(xiě)文，應(yīng)注意運(yùn)用修辭手法(如比喻、擬人等)來(lái)增加生動(dòng)的效果。 參考答案：(示例一)一池水融融，幾絲柳依依。天鵝知春暖，

41、悠游自在啼。 (示例二)東風(fēng)輕拂，柳條上鉆出了片片嫩葉，絲絲柔條，裊裊依依。幾只黑天鵝伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，如公主般雍容優(yōu)雅，在一池碧水中自在地嬉戲，悠然地游弋；綠水微漾，泛起圈圈漣漪。 4．(2015天津高考)下列三幅勸阻吸煙的手勢(shì)圖，你認(rèn)為哪一幅最好？請(qǐng)結(jié)合圖像說(shuō)明理由。要求70字左右。(5分) 答： 　

42、 　 解析：本題為開(kāi)放型題目，三個(gè)圖任選其一，說(shuō)出理由即可。第一幅圖是一位女子做捂住鼻子的手勢(shì)，旁邊的三個(gè)字為“我介意”，意思是我介意別人在我面前抽煙，你抽煙已經(jīng)影響到了我，意即請(qǐng)勿抽煙；第二幅圖是一位女子手掌向前做制止的手勢(shì)，旁邊三個(gè)字為“不可以”，意思表達(dá)得更加直白有力，警示吸煙

43、者，在我面前吸煙不可以，我不能接受；第三幅圖是一位女子做停止手勢(shì)，旁邊三個(gè)字是“請(qǐng)停止”，意思是明確告訴吸煙者，請(qǐng)停止吸煙的行為，表達(dá)堅(jiān)定。 參考答案：(示例一)我認(rèn)為第三幅最好。第一幅表現(xiàn)出厭惡，讓吸煙者心理上難以接受；第二幅態(tài)度不嚴(yán)肅，不易引起足夠注意；第三幅表情嚴(yán)肅有禮，手勢(shì)態(tài)度堅(jiān)決，效果最好。 (示例二)我認(rèn)為第一幅最好。雖面帶微笑，但捂鼻子的動(dòng)作明確地告訴對(duì)方，你抽煙我是十分介意的。較于其他兩幅手勢(shì)圖，該圖用更委婉的方式告訴對(duì)方，為了自己和他人的健康，請(qǐng)勿抽煙。 5．(2015安徽高考)請(qǐng)根據(jù)示意圖，提取文字材料中的相應(yīng)信息，并用一句話(huà)表述出來(lái)。要求：簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確，不超過(guò)70字。

44、(6分) 2015年4月15日，亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行的57個(gè)意向創(chuàng)始成員國(guó)已全部確定。在完成各國(guó)審批程序后，亞投行有望在2015年底之前正式成立并投入運(yùn)行。 據(jù)測(cè)算，2010～2020年，亞洲每年大約需要8 000億美元的基礎(chǔ)設(shè)施投資，而現(xiàn)有的世界銀行、亞洲開(kāi)發(fā)銀行等國(guó)際多邊機(jī)構(gòu)都無(wú)法滿(mǎn)足需求。亞投行將有效彌補(bǔ)其中的資金缺口，具體方式有貸款、股權(quán)投資以及提供擔(dān)保等。 可以預(yù)期，在亞投行的支持下，亞洲各國(guó)將掀起新一輪基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)高潮，建設(shè)項(xiàng)目集中在公路、鐵路、港口、通信、電力電網(wǎng)、油氣運(yùn)輸?shù)确矫?，這必將帶動(dòng)亞洲經(jīng)濟(jì)未來(lái)的強(qiáng)勁增長(zhǎng)。 答：

45、 　 解析：根據(jù)示意圖，首先確定，敘述的主體是“亞投行”，重點(diǎn)描述亞投行的投資方式(貸款、股權(quán)投資以及提供擔(dān)保等)、投資領(lǐng)域(公路、鐵路、港口、通信、電力電網(wǎng)、油氣運(yùn)輸?shù)确矫?和投資對(duì)象(亞洲各國(guó))

46、，以及它的意義(必將帶動(dòng)亞洲經(jīng)濟(jì)未來(lái)的強(qiáng)勁增長(zhǎng))。結(jié)合文字材料，將以上信息全部提煉出來(lái)，并用準(zhǔn)確的語(yǔ)言整合描述出來(lái)即可，要注意字?jǐn)?shù)限制。 參考答案：(示例一)亞投行將采用貸款、股權(quán)投資等方式，在交通、通信、能源等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)領(lǐng)域向亞洲各國(guó)提供資金支持，這必將帶動(dòng)亞洲經(jīng)濟(jì)未來(lái)的強(qiáng)勁增長(zhǎng)。 (示例二)亞投行在交通、通信、能源等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)領(lǐng)域以貸款、股權(quán)投資等方式向亞洲各國(guó)提供的資金支持必將帶動(dòng)亞洲經(jīng)濟(jì)未來(lái)的強(qiáng)勁增長(zhǎng)。 6．(2015湖北高考)南水北調(diào)中線(xiàn)干線(xiàn)工程輸水路線(xiàn)，源起湖北丹江口水庫(kù)，終至北京、天津。請(qǐng)依據(jù)下圖，用一段文字描述該干線(xiàn)工程的輸水路線(xiàn)。 要求：①包含圖示總干渠經(jīng)過(guò)地

47、；②不少于5個(gè)動(dòng)詞； ③語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫；④不超過(guò)80字。(4分) 答： 　 解析：解答此題，首先要認(rèn)真觀察題干所給的示意圖，全面準(zhǔn)確讀圖。其次，要看清題干要求，本題中有4項(xiàng)要求，在答題時(shí)一定不能疏忽任何一項(xiàng)。選取恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞后，用這些動(dòng)詞把整個(gè)句子銜接起來(lái)，即把輸水路線(xiàn)經(jīng)過(guò)的主要地方連接起來(lái)

48、，注意前后連貫，表達(dá)準(zhǔn)確即可。 參考答案：一渠清泉，源自丹江口水庫(kù)，從南陽(yáng)上鄭州，穿越黃河，過(guò)焦作，出安陽(yáng)，入河北邯鄲，經(jīng)邢臺(tái)，走石家莊，分流東至天津，北達(dá)北京。源源南水北流去，綿綿千里飲甘泉。 7．(2015浙江高考)閱讀下面的圖表，根據(jù)要求完成題目。(5分) (1)給圖表擬一個(gè)標(biāo)題。(不超過(guò)25字)(2分) (2)根據(jù)圖表數(shù)據(jù)，得出相關(guān)結(jié)論。(不超過(guò)40字)(3分) 解析：首先應(yīng)當(dāng)看清圖表上的文字，弄清楚究竟是比較什么事情；其次應(yīng)當(dāng)看清比較的大體情況；最后通過(guò)思考，得出相應(yīng)的結(jié)論。 參考答案：(1)2013～2014年浙江省與全國(guó)圖書(shū)報(bào)刊及綜合閱讀率比較

49、 (2)①浙江報(bào)刊及綜合閱讀率高于全國(guó)水平；②圖書(shū)閱讀率低于全國(guó)水平；③浙江人要重視圖書(shū)閱讀。 8．(2015重慶高考)下圖是“兒童在不同場(chǎng)地的時(shí)間分配”，根據(jù)該圖提供的信息，將兒童在不同場(chǎng)地休息和運(yùn)動(dòng)時(shí)間分配的情況寫(xiě)成一段話(huà)。要求：內(nèi)容完整，概括準(zhǔn)確，不超過(guò)80字。(5分) 答： 　

50、 　 　 解析：題目中的描述方向是“兒童在不同場(chǎng)地休息和運(yùn)動(dòng)時(shí)間分配的情況”，按時(shí)間多少分成兩組，另外還要注意“女孩”與“男孩”數(shù)據(jù)的比較，不要遺漏要點(diǎn)。 參考答案：兒童在草地、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和娛樂(lè)場(chǎng)的運(yùn)動(dòng)時(shí)間較長(zhǎng)，在硬場(chǎng)地和天然場(chǎng)地的休息時(shí)間較長(zhǎng)；男孩的運(yùn)動(dòng)時(shí)間多于女孩，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)尤為突出，女孩在運(yùn)

51、動(dòng)場(chǎng)、硬場(chǎng)地和天然場(chǎng)地的休息時(shí)間較長(zhǎng)。 [2014年高考題組] 1．(2014全國(guó)卷Ⅰ)下面是某中學(xué)暑期瑤族村考察的初步構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫(xiě)成一段話(huà)，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)75個(gè)字。(6分) 答： 　

52、 　 解析：該圖應(yīng)屬于思維導(dǎo)圖類(lèi)，要注意理清思維框架的層次。最低端是整個(gè)框架的中心：“瑤族村3日行?！毕录?jí)節(jié)點(diǎn)分為兩個(gè)方面——“準(zhǔn)備”和“實(shí)施”，每個(gè)方面又包含新的子節(jié)點(diǎn)。 參考答案：本次瑤族村3日行考察要求參加人員事先查閱資料，了解瑤族概況，備好所需行裝；考察期間的主要活動(dòng)有參觀、訪(fǎng)談以及與村民聯(lián)誼，每人需寫(xiě)日記記錄考察情況。(內(nèi)容完整，給1分；歸屬得當(dāng)，

53、給1分；表述準(zhǔn)確，給2分；語(yǔ)言連貫，給2分。字?jǐn)?shù)超出要求，酌情扣分) 2．(2014全國(guó)卷Ⅱ)下面是某班級(jí)春游活動(dòng)的構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫(xiě)成一段話(huà)，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)75個(gè)字。(6分) 答： 　

54、 　 解析：描述圖示要抓住圖示各元素之間的聯(lián)系，準(zhǔn)確描述出“春游”的組織形式、具體準(zhǔn)備、活動(dòng)要求及活動(dòng)內(nèi)容。圖示“分5組”是組織形式，圖示“小組”統(tǒng)領(lǐng)的是準(zhǔn)備和要求，圖示“班級(jí)”統(tǒng)領(lǐng)的是活動(dòng)內(nèi)容。 參考答案：本次春游全班分為5個(gè)小組，以組為單位準(zhǔn)備所需物品，要求人人參與，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)；各組拿出美食進(jìn)行班級(jí)評(píng)比，并參加游藝活動(dòng)。 3．(2014廣東高考)閱讀下面三

55、幅圖，聯(lián)系第二幅圖的文字，給另兩幅圖配上文字，要求前后內(nèi)容相關(guān)，邏輯嚴(yán)密。(6分) ②當(dāng)你走近平衡點(diǎn)后，以為還會(huì)越走越高，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)在走下坡路了。　 　 解析：首先要看懂圖畫(huà)：三幅圖分別畫(huà)的是人未到平衡點(diǎn)、走上坡路，過(guò)了平衡點(diǎn)、走下坡路，處在平衡點(diǎn)、在最高處三種情形。其次要認(rèn)真分析②處的示例文字：運(yùn)用第二人稱(chēng)，揭示圖中人所處的情形及其人生哲理。要注意前后內(nèi)容相關(guān)，邏輯嚴(yán)密；配文簡(jiǎn)潔，用語(yǔ)準(zhǔn)確，表達(dá)生動(dòng)。 參考答案：(示例一)①當(dāng)你走向平衡點(diǎn)時(shí)，以為會(huì)越走越高。 ③當(dāng)你退回平衡點(diǎn)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)平衡才是人生最好的狀態(tài)。 (示例二)①?gòu)牡吞幫咛?/p>

56、走，每走一步，就會(huì)站得更高。 ③原來(lái)，只有找到平衡點(diǎn)，才能站在最高處。(每點(diǎn)3分) 4．(2014湖北高考)下面四個(gè)字是由象形字“人”()變化組合而成的會(huì)意字。請(qǐng)根據(jù)給出的古文字義，仿照“比”、“化”兩例，用七字句描述“從”、“北”的形體結(jié)構(gòu)與字義。要求：①形義描述合理；②押韻。(4分) 解析：解答此題，首先要認(rèn)真觀察這四個(gè)會(huì)意字，弄懂字的形義之間的關(guān)系。其次要仔細(xì)閱讀例句，按照例句的形式，針對(duì)“從”“北”兩個(gè)字分別寫(xiě)出兩個(gè)七字句，所寫(xiě)的語(yǔ)句要能展示字的形義關(guān)系；此外，還要注意所寫(xiě)句子結(jié)構(gòu)一致，修辭相同，意脈相承，內(nèi)容相關(guān)，風(fēng)格近似，品位高雅，符合事理邏輯。 參考答案：從：一人前行

57、一人后　后人跟隨前人走 北：二人站立背靠背　字義相背可意會(huì) 5．(2014四川高考)為展示“走進(jìn)漢字歷史，探究字形變化”的研究性學(xué)習(xí)成果，請(qǐng)給下面的《漢字字形演變表》配寫(xiě)一段說(shuō)明性文字，介紹漢字字形的演變特點(diǎn)。要求：①至少答出兩個(gè)特點(diǎn)；②語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫；③不少于40字。(4分) 漢字字形演變表 答： 　

58、 　 　 解析：回答該題時(shí)主要看橫欄漢字字形的演變特點(diǎn)，要回答出至少兩個(gè)特點(diǎn)，同時(shí)注意字?jǐn)?shù)要求。 參考答案：漢字

59、演變具有象形程度逐步減弱、字形由繁到簡(jiǎn)的特點(diǎn)。從“魚(yú)”“馬”等字看，小篆及之前的漢字與圖畫(huà)相關(guān)，象形性強(qiáng)，筆畫(huà)繁復(fù)；之后象形程度減弱，字形逐步簡(jiǎn)化。 6．(2014山東高考)右圖是俄羅斯女?dāng)z影師艾琳娜舒米洛娃拍攝的兒子與小兔子在一起的畫(huà)面。請(qǐng)仔細(xì)觀察，對(duì)畫(huà)面進(jìn)行準(zhǔn)確、生動(dòng)的描寫(xiě)。要求：使用比喻或比擬的修辭手法，不超過(guò)80字。(4分) 答： 　

60、 　 解析：做這類(lèi)題要通過(guò)仔細(xì)觀察，充分發(fā)揮自己的想象力，使用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言表述出來(lái)。另外還需要注意修辭和字?jǐn)?shù)的要求。 答案：(示例一)一抹恬淡的微笑，如同一陣和煦的春風(fēng)。一次鼻尖的輕觸，更像是一次心靈上的碰撞。那稚嫩的臂膀舉起的不僅僅

61、是一只弱小的兔兒，更是人與動(dòng)物之間的和諧相處，親密無(wú)間。 (示例二)小男孩兩手輕輕地托起小兔子，仰起臉，微笑著用鼻子親熱地碰觸兔子毛茸茸的小鼻子，說(shuō)：“嘿，我們做個(gè)好朋友吧?！毙⊥米右泊竽懙嘏c小男孩對(duì)視著，說(shuō)：“好呀，我愿意。” 7．(2014遼寧高考)閱讀下面的問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，根據(jù)其中反映的情況，補(bǔ)充下面文段中空缺的內(nèi)容(不得出現(xiàn)數(shù)字)，使上下文語(yǔ)意連貫。(6分) (1)您希望開(kāi)設(shè)禮儀教育的課程嗎？ A．非常希望　　　　　　　　 B．希望 C．不希望 D．無(wú)所謂 　　調(diào)查對(duì)象 選項(xiàng)　　 學(xué)生 市民 A 19.08% 11.90% B 68.79% 59.52

62、% C 5.20% 5.95% D 6.94% 22.62% (2)您認(rèn)為禮儀教育的承擔(dān)者應(yīng)該是(多項(xiàng)選擇) A．家庭 B．學(xué)校 C．社會(huì) D．以上都是 　　調(diào)查對(duì)象 選項(xiàng)　　 學(xué)生 市民 A 20.23% 22.62% B 9.83% 15.48% C 8.67% 13.10% D 65.32% 58.33% 調(diào)查顯示，學(xué)生與市民對(duì)禮儀教育的認(rèn)識(shí)有諸多相同之處。在是否希望開(kāi)設(shè)禮儀教育課程的問(wèn)題上，學(xué)生與市民中__①__。在禮儀教育承擔(dān)者的問(wèn)題上，學(xué)生與市民中__②__；同時(shí)，也都認(rèn)為家庭、學(xué)校、社會(huì)三者之間，家庭是最重要的禮儀教

63、育承擔(dān)者，然后依次為學(xué)校和社會(huì)。但學(xué)生與市民的認(rèn)識(shí)也存在差異，例如對(duì)禮儀教育的需求，__③__。 答：① 　 ② 　 ③

64、 　 解析：解答表格類(lèi)型的表文轉(zhuǎn)換題，要注意對(duì)表格各項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行分析和理解，比如對(duì)表頭涉及內(nèi)容的把握，對(duì)具體數(shù)字的差值(或比值)的把握等。第一個(gè)空格，要填的主要內(nèi)容是“學(xué)生、市民對(duì)是否希望開(kāi)設(shè)禮儀教育課程的態(tài)度”；從表格的內(nèi)容看，希望開(kāi)設(shè)的學(xué)生、市民分別占了87.87%、71.42%，由此可以看出他們大多數(shù)都希望開(kāi)設(shè)。第二個(gè)空格，要求填寫(xiě)“學(xué)生與市民在禮儀教育的承擔(dān)者問(wèn)題上的看法”，從表格的具體數(shù)據(jù)分析，多數(shù)人認(rèn)為應(yīng)該由家庭、學(xué)校和社會(huì)共同承擔(dān)。第三個(gè)空格，要求填寫(xiě)“學(xué)生與市民對(duì)禮儀教

65、育的需求的差異”，從第一個(gè)表格中學(xué)生、市民對(duì)C、D選項(xiàng)的選擇，可以看出學(xué)生比市民對(duì)禮儀教育的需求更強(qiáng)烈。 參考答案：①多數(shù)希望開(kāi)設(shè)禮儀教育課程 ②多數(shù)認(rèn)為禮儀教育的責(zé)任應(yīng)由家庭、學(xué)校和社會(huì)共同承擔(dān) ③學(xué)生比市民更加強(qiáng)烈 [2013年高考題組] 1．(2013全國(guó)卷Ⅰ)下面是我國(guó)頒布的“中國(guó)環(huán)境標(biāo)志”，請(qǐng)寫(xiě)出該標(biāo)志中除文字以外的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)70個(gè)字。(5分) 答： 　

66、 　 　 解析：作答本題要在明確題干要求的基礎(chǔ)上，仔細(xì)讀圖。題干要求是“寫(xiě)出……構(gòu)圖要素及其寓意”、“簡(jiǎn)明”、“通順”、“不超過(guò)70個(gè)字”。該標(biāo)志的中心是青山、綠水、太陽(yáng)，代表人類(lèi)的生存空間和環(huán)境；周?chē)惺畟€(gè)環(huán)，環(huán)環(huán)緊扣，形成保護(hù)圈，環(huán)又與環(huán)境的“環(huán)”契合。組織答案時(shí)可以先總說(shuō)，再分說(shuō)；順序上可以由內(nèi)而外介紹，也可以由外到內(nèi)介紹。 參考答案：標(biāo)志由山、水、太陽(yáng)及十個(gè)環(huán)構(gòu)成。山、水、太陽(yáng)表示人類(lèi)的生存環(huán)境，十個(gè)環(huán)相扣形成保護(hù)圈，環(huán)又喻指環(huán)境的“環(huán)”，強(qiáng)化了環(huán)保意識(shí)。 2．(2013全國(guó)卷Ⅱ)下面是我國(guó)的“國(guó)家節(jié)水標(biāo)志”，請(qǐng)寫(xiě)出該標(biāo)志