郭沫若詩(shī)兩首導(dǎo)學(xué)案

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1、《郭沫若詩(shī)兩首》導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.朗讀訓(xùn)練，體會(huì)詩(shī)歌的感情。 2.體會(huì)詩(shī)中的聯(lián)想和想象。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 1.反復(fù)朗讀課文。 2.理解聯(lián)想和想象 【課文鏈接】 1.寫(xiě)作背景 （1）《天上的街市》寫(xiě)于20世紀(jì)20年代初期,五四運(yùn)動(dòng)的洪波已經(jīng)消退,大革命的時(shí)代尚未到來(lái).半殖民地半封建的中國(guó),依舊被帝國(guó)主義列強(qiáng)和他們豢養(yǎng)的各派軍閥窒息著.詩(shī)人在苦悶中彷徨。他不滿(mǎn)現(xiàn)實(shí),熱烈地憧憬著美好的未來(lái);在燦爛星空的誘發(fā)下,寫(xiě)下了這首爛漫氣息的濃郁的《天上的街市》。 （2）《靜夜》也寫(xiě)于1921年，整理在日本留學(xué)時(shí)的一個(gè)夜晚,面對(duì)朦朧的月色,引發(fā)了詩(shī)人的聯(lián)想和想象,抒發(fā)了詩(shī)人無(wú)盡的情懷。

2、 2.整體把握 郭沫若早期的詩(shī)作，常常借用神話傳說(shuō)，加以再創(chuàng)造，從而表達(dá)自己的情感和理想。作品中大膽的想像、奇特的構(gòu)思，正體現(xiàn)了詩(shī)人浪漫主義的創(chuàng)作特色?！短焐系慕质小芬簿哂猩鲜鎏卣鳎唧w表現(xiàn)如下： (一)選取神話傳說(shuō)為題材。 這首詩(shī)取材于我國(guó)古代有關(guān)牛郎織女的神話傳說(shuō)，但在具體運(yùn)用的時(shí)候，詩(shī)人按照自己的意愿和理想，作了大膽的改造，拋卻了有情人被生生拆散、難以團(tuán)圓的悲劇內(nèi)容，換上了牛郎織女生活自由、幸福的新內(nèi)容。 (二)運(yùn)用聯(lián)想和想像。 詩(shī)的開(kāi)頭，詩(shī)人看到“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈”，星星點(diǎn)點(diǎn)，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，多么像天上的明星，就自然而然地把“街燈”與“明星”了解起來(lái)，并用了比喻的修辭手法，把這種聯(lián)想具

3、體表現(xiàn)出來(lái)，既描繪了迷人的夜景，又暗示了對(duì)光明未來(lái)的追求和對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn)。這種帶有濃厚幻想色彩的“聯(lián)想”，吸引著讀者的視線從人間轉(zhuǎn)到天上，為下面具體描繪“天上的街市”作好鋪墊。后3節(jié)中，整理運(yùn)用想像，描繪了天街的陳設(shè)和牛郎織女幸福美好的生活，抒發(fā)了詩(shī)人追求理想的美好情懷。 《靜夜》一詩(shī)在寫(xiě)法和風(fēng)格上和《天上的街市》很相似，因此，在重點(diǎn)學(xué)完《天上的街市》一文后，可以用相同的方法來(lái)學(xué)習(xí)此詩(shī)。 《靜夜》一詩(shī)中用了大部分筆墨描繪靜謐的夜景。詩(shī)的第1小節(jié)描繪了一幅極平常的畫(huà)面：月光淡淡，村外的松林沐浴在月光里；天上白云團(tuán)團(tuán)，星光點(diǎn)點(diǎn)，這些景致都是人們?cè)谌粘Ｉ钪腥菀滓?jiàn)到的，透過(guò)這些景我們仿佛看

4、到詩(shī)人在夜深人靜的時(shí)候，獨(dú)自一人踱到屋外，隨意地看那淡淡的月光、月光下朦朧的身影。但第2節(jié)一開(kāi)頭，詩(shī)人劈頭問(wèn)道：“天河何處?”這一問(wèn)使全詩(shī)的境界得以拓寬和提升，把讀者的視野與心胸帶到那廣袤的宇宙之中去了。整理似乎想讓讀者的眼光透過(guò)茫茫的黑夜，看到星夜的無(wú)窮深處，但緊接著的一句“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的海霧模糊”又把讀者剛剛放開(kāi)的心神收攏回來(lái)，模糊的海霧能阻擋住人的視線，卻不能阻擋那脫韁野馬似的想像。此時(shí)，放飛的心欲罷不能，已想到了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)──“怕會(huì)有鮫人在岸/對(duì)月流珠?”這一句是極好的證明，證明詩(shī)人的想像的確已穿過(guò)了那茫茫的海霧，想像著有一位“鮫人”立在岸邊，對(duì)著月亮無(wú)聲地流下串串珍珠淚……“鮫人”是喜極而泣，

5、還是傷心落淚?抑或是無(wú)窮的思念?這給讀者留下了無(wú)窮的回味。 【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】 1.朗讀指導(dǎo)：要讀好一首詩(shī)，分清節(jié)奏，念準(zhǔn)重音十分重要。你能否試著給第3、4節(jié)詩(shī)標(biāo)注朗讀節(jié)奏和重音。（節(jié)奏用“/”標(biāo)示，重音用“ ”標(biāo)示。請(qǐng)先用鉛筆） 靜夜 月光/淡淡， 　　籠罩著/村外的/松林。 　　白云/團(tuán)團(tuán)， 　　漏出了/幾點(diǎn)/疏星。 天河/何處？ 　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/海霧/模糊。 　　怕會(huì)有/鮫人/在岸， 　　對(duì)月/流珠？ 天上的街市 遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/街燈/明了 好像/閃著/無(wú)數(shù)的/明星 天上的/明星/現(xiàn)了 好像/點(diǎn)著/無(wú)數(shù)的/街燈 我想那/縹緲的/空中 定然有/美

6、麗的/街市 街市上/陳列的/一些/物品 定然是/世上/沒(méi)有的珍奇 你看，那淺淺的天河， 定然是不甚寬廣。 那/隔著河的牛郎織女， 定能夠騎著牛兒來(lái)往。 我想他們此刻， 定然在天街閑游。 不信，請(qǐng)看那朵流星， 是他們提著燈籠在走。 靜夜 2. 積累字詞，請(qǐng)你注音或?qū)憹h字。 Piāo miǎo lǒng shū ( ) ( ) ( )罩 ( )星 模 糊 除了這些字詞外，你認(rèn)為文中還有哪些字詞值得我們注音，請(qǐng)寫(xiě)下

7、來(lái)。 3.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文注釋和練習(xí)冊(cè)完成下列空缺處 《天上的街市》和《靜夜》的整理是 ，原名 ，是我國(guó)現(xiàn)代著名的 、 ，代表作有詩(shī)集 、 ，話劇《 》等。 4.你認(rèn)為《天上的街市》是如何展開(kāi)聯(lián)想和想象的？ 【探究學(xué)習(xí)】 5.《天上的街市》第一節(jié)中“街燈”和“明星”有什么共同點(diǎn)嗎？想想整理為什么會(huì)把他們了解起來(lái)？ 6.天上的街市是詩(shī)人想象出來(lái)的，那么詩(shī)中“定然”一詞能否改為“可能”呢？為什么？ 7

8、.詩(shī)中的牛郎織女過(guò)著怎樣的生活？與神話傳說(shuō)中一樣嗎？ 8.整理為什么要改神話傳說(shuō)中牛郎織女的生活呢？這體現(xiàn)了整理怎樣的想法？ 9.整理為什么要說(shuō)是“那朵流星”，而沒(méi)有用“顆”呢？這樣寫(xiě)有什么好處？ 10.《靜夜》一詩(shī)描繪了哪些景物？這樣的景為我們營(yíng)造了一幅怎樣的月夜圖？ 【拓展練習(xí)】 請(qǐng)你大膽地發(fā)揮聯(lián)想和想象，寫(xiě)一段話。（比比看，誰(shuí)寫(xiě)得做好） 1看到蠟燭為照亮別人，把光明灑向人間，我想到…… 2從爺爺臉上的皺紋，我想到…… 【課后小結(jié)】 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我最大的收獲是： 《女?huà)z

9、造人》導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.了解神話的特點(diǎn)。 2.了解有關(guān)人類(lèi)起源的神話故事。 3.通過(guò)復(fù)述故事情節(jié)，理解、體會(huì)想象與聯(lián)想在神話創(chuàng)作中的作用，領(lǐng)會(huì)神 話的魅力。 【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】 1通過(guò)復(fù)述故事情節(jié)，理解、體會(huì)想象與聯(lián)想在神話創(chuàng)作中的作用，領(lǐng)會(huì)神話的魅力。 2.激發(fā)和訓(xùn)練想象力。 【課文鏈接】 神話——是遠(yuǎn)古人民表現(xiàn)對(duì)自然和文化現(xiàn)象的理解與想象的故事。并非現(xiàn)實(shí)生活的科學(xué)反映，而是由于遠(yuǎn)古時(shí)代生產(chǎn)力水平很低，人們不能科學(xué)地解釋世界、自然現(xiàn)象和原始社會(huì)文化生活的起源和變化，以他們貧乏的生活的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，借助想像和幻想把自然力和客觀世界擬人化的結(jié)果。一般可分為三種類(lèi)型：

10、 創(chuàng)世神話、自然神話和英雄神話。 創(chuàng)世神話，也稱(chēng)開(kāi)辟神話，是關(guān)于天地開(kāi)辟、人類(lèi)和萬(wàn)物起源的神話。 自然神話，是對(duì)自然界各種現(xiàn)象的解釋。 英雄神話，是數(shù)量最多的，這類(lèi)神話比前兩者產(chǎn)生稍晚，主要表達(dá)了人類(lèi)反抗自然的愿望。有時(shí)也可以說(shuō)是人類(lèi)某種勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的概況總結(jié)。 袁珂：生于1916年，四川新繁人，神話學(xué)家。論著有《中國(guó)古代神話》《古代神話選釋》《山海經(jīng)校注》等。 【字詞積累】 1.給下列加點(diǎn)字注音 開(kāi)天辟地（ ?。?女?huà)z（　 ）　摻水（　 ）　 塑造（ ?。? 莽莽榛榛（ ） 澄澈（ ) 2.你能選擇下列詞語(yǔ)中至少三個(gè)連詞成句嗎？ 神通廣大 興高采烈 女?huà)z 澄澈 幽光 靈敏 綿延 畢竟 【內(nèi)容把握】 3.請(qǐng)你用自己的話概況這篇神話的主要內(nèi)容。 4.你還知道關(guān)于女?huà)z的其他故事嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)明。 5. 女?huà)z造人的具體過(guò)程是真的嗎?你怎樣理解這種寫(xiě)法？ 6.請(qǐng)你也發(fā)揮自己的想像，對(duì)女?huà)z造人的動(dòng)機(jī)、經(jīng)過(guò)做另一種推測(cè)，說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。（想像合理即可） 友情提示：部分文檔來(lái)自網(wǎng)絡(luò)整理，供您參考！文檔可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！ 5 / 5