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1、樂城小學(xué)“思維課堂”教學(xué)設(shè)計(jì)
第 周 星期 第 課時(shí) 年 月 日 執(zhí)教人：
課題
《野兔餓了》
課型
教
材
分
析
教學(xué)
目標(biāo)
1.從歌曲的旋律走向，感受音的上行與下行走動(dòng)、同音重復(fù)。 在游戲中感受音樂的高低變化。
2.通過歌曲的學(xué)習(xí)，教導(dǎo)學(xué)生不做不勞而獲，損人利己的事情。
3.讓學(xué)生按音樂的故事進(jìn)行即興表演，并通過改編歌詞進(jìn)行創(chuàng)造，讓學(xué)生在唱與表演中感受音樂，并大膽、積極、自主地進(jìn)行表演及歌唱。
重點(diǎn)
1.完整的教唱歌曲，并讓學(xué)生有表情的演唱歌曲。
2.跟著歌曲做即興表演。
3
2、.指導(dǎo)不做不勞而獲、損人利己的事情。
難點(diǎn)
1.4∕4歌曲強(qiáng)弱規(guī)律的特點(diǎn)。
2.音樂中四分音符的休止。
教具
口風(fēng)琴、多媒體
學(xué)具
教學(xué)
環(huán)節(jié)
問題（活動(dòng)）設(shè)計(jì)
學(xué)情預(yù)設(shè)及處理辦法
教師課堂關(guān)鍵用語
二次備課
教
學(xué)
過
程
一、組織教學(xué)：
2、 復(fù)習(xí)歌曲。
3、 新課教學(xué)：
4、 課堂小結(jié)：
師生唱問好歌。
播放《有個(gè)洋娃娃》。
4/4 X X X
3、 0︱X X X 0︱X X X 0︱X X X 0︱X X X ︱X X X 0︱。
一二三，開步走，抬起頭，挺起胸，就像小兵雄赳赳。
學(xué)生看著譜子帶問題初聽歌曲：
①、野兔發(fā)生了什么事情呢？（原來這是一只乖巧的小兔，他知道農(nóng)民種田很辛苦，自己沒盡力不應(yīng)該嘗，也告訴同學(xué)們不是自己的東西不應(yīng)該拿。）
②、這首歌曲是什么拍子的？它的強(qiáng)弱規(guī)律是什么？（這首歌曲是4/4拍的，4/4拍是一種常見的拍號(hào)。以四分音符為一拍，每小節(jié)有四拍。4/4的強(qiáng)弱規(guī)律是：強(qiáng)弱 次強(qiáng)弱）
邊打節(jié)奏邊朗讀歌詞：
①、4/4 X X X X︱X X X X︱X X X X︱X X X 0︱。
野兔餓了頭暈?zāi)X漲
4、咕嚕咕嚕肚子響。
②、4/4X X X X︱XXX X 0︱X X X X︱X X X 0︱。
正要開箱偷谷吃突然想起不應(yīng)當(dāng)。
師：跟著音頻演唱歌曲，并請(qǐng)同學(xué)們想想可以在歌詞中加入什么動(dòng)作，唱完請(qǐng)同學(xué)表演。（老師事先也要想好動(dòng)作）
全班再次演唱歌曲，請(qǐng)一兩位同學(xué)上前做即興表演。
同學(xué)們，我們今天一起學(xué)習(xí)了《野兔餓了》這首歌曲，同學(xué)們也 表現(xiàn)的很出色，同學(xué)們能告訴老師，你通過這首歌曲懂得了一個(gè)什么道理？（再一次強(qiáng)調(diào)稱贊野兔的高尚品德，教育學(xué)生不是自己的東西不應(yīng)該拿）
同學(xué)們都喜歡不喜歡動(dòng)物？同學(xué)們都喜歡什么動(dòng)物？借此引出野兔這個(gè)主人公。
師：野兔今天發(fā)生了一件有趣的事情，是什么有趣的事情呢？同學(xué)們要跟老師一起來完成下面一條節(jié)奏才有可能知道。
板
書
設(shè)
計(jì)
《野兔餓了》
1=C 4/4
中速 風(fēng)趣地
4/4 X X X X
4/4 X X 0 X
教
學(xué)
反
思
6《野兔餓了》
