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1、
這個世界的音樂
一、教學(xué)目標(biāo):
知識目標(biāo):品味和欣賞作者對動物世界不同音樂的獨(dú)特描繪。
能力目標(biāo):訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生聆聽以及描繪音樂的能力。
情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生樹立人類社會和自然界共生、依存、合作的觀念。培養(yǎng)他們熱愛自然,熱愛世界,熱愛任何形式的生命的人文精神。
二、重點難點:
重點:篩選信息,品味語言。
難點:解讀作者的創(chuàng)作意圖,把握作品主題。
三、課時安排: 1 課時
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
我們經(jīng)常會聽到這樣的一句話:“不看不知道,世界真奇妙。”世界到底是怎樣
2、的奇妙神奇,或許看了下面的一段短片可以略知一二吧?。úシ哦唐┛梢娺@個世界是由各種各樣的聲音組合成的,你覺得這些聲音是音樂嗎?(是或不是。)而美國的科普作家托馬斯劉易斯卻把一些聲音稱為音樂,這到底是怎么回事
呢?現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)托馬斯的《這個世界的音樂》,走進(jìn)神秘的動物世界,去聆聽自然的聲音。(出示課題)
二、信息篩選
看到這個題目,你會產(chǎn)生哪些疑問呢?請同學(xué)們根據(jù)這個題目設(shè)計一個問題。
老師篩選了三個具有代表性的問題,這三個問題依次是: 1 、這個世界指的是什么世界? 2 、什么樣的聲音才是音樂?(動物音樂的特點) 3 、音樂有什么作用?
3、
請同學(xué)們帶著問題來瀏覽課文, 篩選信息,篩選之后四人一小組相互交流一下, 然后請小組代表發(fā)言。
明確: 1 、廣義上是指生物世界, 狹義上指動物世界。 文章側(cè)重寫動物世界。 2 、提示:我們常常認(rèn)為,平時聽到的一些動物所發(fā)出的聲音不過是單調(diào)的叫聲而已,
而實質(zhì)上,我們?nèi)缯J(rèn)真去感受它們的聲音,會發(fā)現(xiàn)這些聲音同樣悅耳動聽,那么,動物們的音樂又有何特點呢?
用心 愛心 專心 - 1 -
A 、學(xué)生感知一些動物的聲音,如鳥、蝙蝠、蟋蟀等(播放動物的聲音,在近邊框處輕點鼠標(biāo)左鍵即可)
B 、結(jié)合課文中對這些動物不同音樂的描繪來體會其音樂
4、特點;通過精讀作者對某一動物音樂的具體描繪解決疑問。
有規(guī)律,有節(jié)奏,長短不同的聲音。
3 、現(xiàn)在我們知道動物世界與人類世界一樣存在著音樂,那么,你覺得動物音樂的作用與人類音樂的作用有哪些相似之處呢?
抒發(fā)情感,純粹娛樂或?qū)徝雷饔?
現(xiàn)在我們把這三個問題合成一下,那就是“這個世界的音樂”指的是什么?請同學(xué)根據(jù)已有的信息,用簡潔的語句把答案寫出來。
明確:指動物們發(fā)出的美妙動聽的聲音,它是一種有節(jié)奏,有規(guī)律,重復(fù)出現(xiàn)的抒發(fā)情感的聲音。
三、討論
作者在這篇文章中極力描寫動物世界的不同音樂,難道就僅僅是向我們介紹動物世界也存在著跟
5、人類世界相同的音樂嗎?
尊重善待任何生命(這也是本文作者的創(chuàng)作意圖)
四、拓展
請同學(xué)展開自己的聯(lián)想和想象,結(jié)合自己曾經(jīng)聆聽過動物聲音的感受去寫一段話,或聽一段動物的音樂,寫下自己對這段聲音的獨(dú)特感受。
(播放一些動物的聲音, 在近邊框處輕點鼠標(biāo)左鍵即可)
五、總結(jié)
人類有人類的音樂,動物有動物的音樂,我們所能做的,就是要放下自己的身價用心去聆聽,人類只有關(guān)注它們,珍惜它們,和它們和諧相處,才能擁有更好的明天。最后讓我們在人類的音樂和動物的音樂協(xié)奏曲中結(jié)束今天這堂課。(敲擊空格鍵,播放音樂)
用心 愛心 專心 - 2 -