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1、幼兒園風(fēng)箏主題活動(dòng)方案 幼兒園風(fēng)箏主題活動(dòng)
以“美麗的風(fēng)箏”為題為某幼兒園小班幼兒設(shè)計(jì)一個(gè)美術(shù)活動(dòng)
一、活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)習(xí)“刮蠟”的表現(xiàn)方法，體會(huì)不同性能工具的使用對(duì)配色所產(chǎn)生的效果，并提手不肌肉動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。
在玩風(fēng)箏、畫(huà)風(fēng)箏的活動(dòng)中，感受藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：用牙簽刻出花紋。 難點(diǎn)：控制手部動(dòng)作的力度。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè) 材料：油畫(huà)棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料（淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等）小毛筆。
四、活動(dòng)流程
1、放風(fēng)箏——討論——示范——?jiǎng)?chuàng)作棗評(píng)價(jià)——延伸活動(dòng) 放風(fēng)箏，了解風(fēng)箏，引起興趣。
2、通過(guò)放風(fēng)箏，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒去觀察風(fēng)箏的
2、構(gòu)造與平衡的關(guān)系，介紹放風(fēng)箏的一些基本方法，鼓勵(lì)幼兒去嘗試，激發(fā)幼兒對(duì)風(fēng)箏的興趣。
3、討論
（1）觀察她們各個(gè)相同的整體造型，體會(huì)用對(duì)稱的方法畫(huà)輪廓。
（2）欣賞、討論風(fēng)箏上對(duì)稱的、五彩繽紛的圖案，激發(fā)表現(xiàn)美的欲望。
4、示范。
（1）建議教師可根據(jù)幼兒的意愿示范畫(huà)一只風(fēng)箏。
（2）介紹刮蠟的方法：建議先讓幼兒思考刮蠟的部位，再在此部位用一支細(xì)畫(huà)
棒顏色涂均勻，然后用另一種顏色覆蓋式涂在上面，最后用牙簽“刮”出花紋。
5、創(chuàng)作
在此過(guò)程中，教師要鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作不同的造型、花紋，并引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)各種不同的刮蠟部位及方法。
6、講評(píng) 找找有幾種不同的風(fēng)箏造型，看看誰(shuí)大膽嘗
3、試過(guò)“刮蠟”大方法。鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作與嘗試。
7、延伸活動(dòng)
建議放在自選活動(dòng)中去完成，有了背景色使幼兒更能體會(huì)到畫(huà)面的整體美、體驗(yàn)成功感
幼兒園中班主題活動(dòng)有趣的風(fēng)幼兒園中班主題活動(dòng)：有趣的風(fēng)
主題由來(lái)：
春天到了，一天，我?guī)∨笥训綉敉馊フ掖禾?，這是，迎面吹來(lái)一陣輕柔的春風(fēng)。孩子們高興極了，一名幼兒說(shuō)：“春天的風(fēng)好柔呀！”另一名幼兒說(shuō)：“比冬天的風(fēng)小好多?！薄拔蚁矚g夏天的風(fēng)，吹在身上涼快極了！”就這樣，孩子們爭(zhēng)論了起來(lái)，主題活動(dòng)《有趣的風(fēng)》產(chǎn)生了。
主要活動(dòng)：
1、 討論風(fēng) 2、 玩風(fēng)車(chē) 3、 小小風(fēng)向標(biāo) 4、 臺(tái)風(fēng)來(lái)了 5、 龍卷風(fēng)
活動(dòng)一：討論風(fēng)
活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒知道風(fēng)
4、的基本特性。 活動(dòng)形式：集體
活動(dòng)準(zhǔn)備：袋子、布、勺子、電扇
活動(dòng)二：玩風(fēng)車(chē)
活動(dòng)目標(biāo)：了解風(fēng)的表面張力 活動(dòng)形式：分組
活動(dòng)準(zhǔn)備：風(fēng)、紙盤(pán)子、剪刀、粗吸管、大頭針、紙
活動(dòng)三：小小風(fēng)向標(biāo)
活動(dòng)目標(biāo)：知道紀(jì)錄風(fēng)向的方法，培養(yǎng)幼兒探究的欲望。 活動(dòng)形式：分組
活動(dòng)準(zhǔn)備：一次性紙杯、吸管、橡皮泥等
活動(dòng)四：臺(tái)風(fēng)來(lái)了
活動(dòng)目標(biāo)：知道臺(tái)風(fēng)會(huì)給人們帶來(lái)重大的危害。 了解簡(jiǎn)單的自我保護(hù)知識(shí)。 活動(dòng)形式：分組
活動(dòng)準(zhǔn)備：電腦、神氣龜軟件
活動(dòng)五：龍卷風(fēng)
活動(dòng)目標(biāo)：了解龍卷風(fēng)與臺(tái)風(fēng)的區(qū)別。 活動(dòng)形式：集體
活動(dòng)準(zhǔn)備：相關(guān)的影片、電扇四臺(tái)
思維接力棒：
孩子們?cè)诹私馀_(tái)風(fēng)與龍卷風(fēng)
5、的區(qū)別后，也了解到臺(tái)風(fēng)與龍卷風(fēng)的共性特征：風(fēng)力大。孩子們想，風(fēng)大可以造成傷害，能不能利用臺(tái)風(fēng)或龍卷風(fēng)為人們做一些有益的事，使它成為人類(lèi)的朋友。由此，可以看出，孩子們的思維非?；钴S，更切實(shí)可行。
如何組織幼兒園有效的主題活動(dòng)
如何組織幼兒園有效的主題活動(dòng)
一、課題的提出
（一）教育課程改革的大勢(shì)所趨。
主題教學(xué)課程模式在幼兒園普遍運(yùn)用已有多年了，相對(duì)于傳統(tǒng)的
分科教學(xué)來(lái)說(shuō)，主題活動(dòng)更具系統(tǒng)性。它取材立足于幼兒的知識(shí)水
平和生活實(shí)際，接近孩子的最近發(fā)展區(qū)，充分重視了幼兒的主體作
用的發(fā)揮；而且還打破單一的集體教學(xué)的組織形式，允許幼兒分組
討論學(xué)習(xí)，這有利于培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神和溝
6、通能力。因此，主題
該選什么，怎么選，對(duì)于幼兒園有效地開(kāi)展主題活動(dòng)至關(guān)重要。
(二) 受到國(guó)際先進(jìn)幼教理論和模式的影響。
主題教學(xué)的核心是為了讓幼兒理解而教，其教學(xué)的目的在于培養(yǎng)
幼兒的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，提倡“個(gè)別化教育”。對(duì)于讓3-6歲
幼兒“理解”過(guò)程，更注重讓他們?nèi)ジ惺埽问降亩鄻踊?，趣味化?
有效地引導(dǎo)，都需要老師去推敲，可見(jiàn)教師要具備相當(dāng)?shù)膽?yīng)變力、
觀察力和隨機(jī)教育能力；“個(gè)別化教育”不能是一種口號(hào)，它需要
老師極具靈敏的分析^p 力，采取相應(yīng)的教育模式。主題活動(dòng)中有涉及
到適合幼兒發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域的各種知識(shí)；主題的展開(kāi)形式也是多種
多樣，提問(wèn)式、探索式、互
7、動(dòng)式、創(chuàng)造式??極注重孩子在親身體
驗(yàn)中獲得經(jīng)驗(yàn)。與主題有關(guān)的不同活動(dòng)能反應(yīng)出不同的課程方向和
不同的兒童的參與模式。每位兒童都有不只一次和用多種方法接觸
同一內(nèi)容的機(jī)會(huì)，由此可見(jiàn)，主題活動(dòng)的開(kāi)展非常適合3—6歲兒
幼兒園主題活動(dòng)讀書(shū)幼兒園讀書(shū)月活動(dòng)方案
一、活動(dòng)目的
當(dāng)今社會(huì)是學(xué)習(xí)型,信息型的社會(huì)，人們需要終身學(xué)習(xí),大量接觸信息，學(xué)習(xí)和信息處理能力都依于一種基本的能力，閱讀能力!最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，書(shū)是五彩生活的萬(wàn)花筒，書(shū)是大千世界的縮影。為了培養(yǎng)幼兒愛(ài)讀書(shū)，樂(lè)讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)的習(xí)慣，營(yíng)造"書(shū)香校園"、"書(shū)香家庭"的環(huán)境氛圍。幼兒園將6月中旬定為幼兒園讀書(shū)月。
通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)月活動(dòng)，旨在
8、引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典好書(shū)交朋友，營(yíng)造濃濃的讀書(shū)氛圍，激發(fā)師生讀書(shū)的興趣，讓書(shū)籍為幼兒打開(kāi)一扇扇窗，開(kāi)啟一道道門(mén)，豐富他們的知識(shí)，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)讀書(shū)的快樂(lè)。
二、活動(dòng)主題：書(shū)香浸潤(rùn)童年，閱讀點(diǎn)亮人生
三、活動(dòng)口號(hào)：我讀書(shū)，我成長(zhǎng)，我快樂(lè)！
四、活動(dòng)時(shí)間：20________年6月24日
五、活動(dòng)對(duì)象：親班教師、幼兒及家長(zhǎng)。
六、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、確定適合本年級(jí)幼兒閱讀的書(shū)目：
從幼兒園圖書(shū)室領(lǐng)取，每月班級(jí)內(nèi)圖書(shū)數(shù)量是班級(jí)人數(shù)的2倍
2、 家庭建立"家庭書(shū)架" 培養(yǎng)親子閱讀
3、準(zhǔn)備制作圖書(shū)所需材料
七、活動(dòng)內(nèi)容及安排：
（一）宣傳發(fā)動(dòng)階
9、段：6月中旬 程序：
1、制訂"好書(shū)潤(rùn)心靈"讀書(shū)活動(dòng)方案。
2、班級(jí)確定領(lǐng)取書(shū)目。
3、宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造氛圍
（1）創(chuàng)設(shè)"書(shū)香浸潤(rùn)童年——分享閱讀"專欄。
（2）利用班級(jí)微家園宣傳讀書(shū)月活動(dòng)內(nèi)容
（3）宣讀讀書(shū)月活動(dòng)方案以及 "親子閱讀倡議書(shū)"， 向家長(zhǎng)推薦適合本年級(jí)幼兒閱讀的書(shū)目，讓全
體師生、家長(zhǎng)關(guān)注并能參與活動(dòng)。
4、自由閱讀：每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時(shí)間。
5、各班級(jí)在走廊墻壁創(chuàng)設(shè)"分享閱讀"專欄（家園聯(lián)系板）：指導(dǎo)家長(zhǎng)閱讀的文章、親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)分享、展示"好書(shū)分享""親子閱讀"的照片、讀書(shū)趣事、推薦書(shū)目等 。
6、親子閱讀：鼓勵(lì)家長(zhǎng)每晚陪孩子閱讀半小時(shí)，
10、每周陪孩子進(jìn)一次圖書(shū)館。
（二）實(shí)施操作時(shí)間：6月24日
1、開(kāi)展"漂流時(shí)光"活動(dòng)。
（1）豐富班級(jí)圖書(shū)，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，鼓勵(lì)孩子把家里的好書(shū)帶到幼兒園，與同伴一起分享。
（2）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行"我最喜歡的一本書(shū)"的活動(dòng)進(jìn)行親子交流。
2、“繪本制作”活動(dòng)
家長(zhǎng)與幼兒共同完成一部書(shū)籍制作，增進(jìn)親子互動(dòng)感情，
3、“好書(shū)分享”活動(dòng)
通過(guò)制作出來(lái)的圖書(shū)，進(jìn)行評(píng)選出優(yōu)秀的繪本，請(qǐng)父母及寶貝上去進(jìn)行親子繪本故事演講。
4、“分享互換”環(huán)節(jié)
將制作出來(lái)的圖書(shū)進(jìn)行幼兒間相互分享，確保每名幼兒都能得到一本自制圖書(shū)。
5、讀書(shū)活動(dòng)展示、總結(jié)。
結(jié)合“開(kāi)放日”一起展示讀書(shū)活動(dòng)成果，內(nèi)容包括班級(jí)繪本制作、家庭閱讀展示等等。
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幼兒園風(fēng)箏主題活動(dòng)方案幼兒園風(fēng)箏主題活動(dòng)
