幼兒園大班語言教案 狐貍和葡萄.doc

幼兒園大班語言教案 狐貍和葡萄【活動目標】1、在傾聽故事和觀看情景表演的過程中，理解并學習兒歌。（重點）2、在學學、做做、演演的過程中感受小狐貍的憨厚可愛和老狐貍的憨厚可愛，體驗學習兒歌帶來的樂趣。（難點）【活動準備】1、不同形態(tài)的小狐貍6只，老狐貍1只。2、葡萄園背景圖一張。3、情景表演的音樂一段?！净顒舆^程】一、傾聽故事，理解第一段兒歌內容。1、今天老師給你們帶來了一個故事，想聽嗎？教師講述故事。提問：故事講完了，我要考考你們，剛才我的故事發(fā)生在什么地方？葡萄園里面有什么？青葡萄和紫葡萄長在什么地方呢？葡萄藤長什么樣子？一起用小手畫一畫。總結葡萄園的美景：青葡萄、紫葡萄，長長藤兒彎彎繞。一起邊做動作邊念兒歌。2、繼續(xù)學習兒歌的第一段。小狐貍想來干嘛？他做了一個什么動作？一起學說：“小狐貍急的跳，好像嘗嘗啥味道”。他們想了哪些辦法呢？一起學學看。最后都怎么樣了呢？他們的心情如何？游戲：我可以把剛才聽的（ ）故事變成一個游戲，想玩嗎？我們一起來試一試吧！總結第一段兒歌：這個故事不僅可以變成游戲，還可以變成好聽的兒歌，聽好。一起學說第一段兒歌的第一段。二、觀看情景表演，了解第二段故事內容。1、接下來會發(fā)生什么故事呢？請看我的表演。教師配樂表演。2、提問你剛才看到發(fā)生了什么故事呢？他們用了什么方法吃到葡萄？（學說：疊羅漢）。有幾只小狐貍在疊羅漢？這個辦法是誰想出來的？他怎么想出來的呢？學說“青葡萄，咱不要；紫葡萄，往下拋”葡萄什么味道的呢？閉上眼睛嘗一嘗吧。3、剛才發(fā)生的故事我也可以編成一段兒歌，聽好。老師念第二段兒歌。跟我一起說說看吧，記得加上動作。三、完整表演兒歌。1、這一段兒歌加上前面那段兒歌就變成了一首完整的兒歌，我們一起來試試看吧。2、現(xiàn)在我們轉身表演給客人老師看，記得把動作做出來哦。四、自然結束活動。1、孩子們，你們喜歡今天的故事嗎？你們喜歡這群狐貍嗎？為什么？2、總結：團結起來可以做到很多事情?！窘虒W反思】這首兒歌的內容比較的長，篇幅也很大，要讓孩子在短短的30分鐘內掌握這首兒歌是有一點難度的。我根據(jù)這首兒歌的特點，將這首兒歌分為兩段，第一段采用常規(guī)的故事理解，第二段用音樂表演的形式引導幼兒進行猜測、理解。設計好這樣的大框架，我再去對每一個環(huán)節(jié)的難點進行一一的化解、落實。本次活動我主要是用圖片來引導幼兒理解故事，在學習的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們學的很投入，不論是語言還是動作，都能一一的反饋給老師。附狐貍和葡萄一個炎熱的夏日，狐貍走過一個果園，他停在一大串熟透而多汁的葡萄前。狐貍想：“我正口渴呢?！庇谑撬笸肆藥撞剑蚯耙粵_，跳起來，卻無法夠到葡萄。狐貍后退又試。一次，兩次，三次，但是都沒有得到葡萄。狐貍試了一次又一次，都沒有成功。最后，他決定放棄，他昂起頭，邊走邊說：“我敢肯定它是酸的?！边@時正要摘葡萄的孔雀說：“既然是酸的那就不吃了，”孔雀這時又告訴了準備摘葡萄的長頸鹿，長頸鹿沒有摘，長頸鹿告訴了樹上的猴子，猴子說：“我才不信呢，我種的葡萄我不知道嗎？肯定是甜的，”猴子說著便摘了一串吃了起來。3 / 3