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幼兒園大班語言教案 狐貍和葡萄.doc

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幼兒園大班語言教案 狐貍和葡萄.doc

幼兒園大班語言教案 狐貍和葡萄【活動目標】1、在傾聽故事和觀看情景表演的過程中,理解并學習兒歌。(重點)2、在學學、做做、演演的過程中感受小狐貍的憨厚可愛和老狐貍的憨厚可愛,體驗學習兒歌帶來的樂趣。(難點)【活動準備】1、不同形態(tài)的小狐貍6只,老狐貍1只。2、葡萄園背景圖一張。3、情景表演的音樂一段?!净顒舆^程】一、傾聽故事,理解第一段兒歌內容。1、今天老師給你們帶來了一個故事,想聽嗎?教師講述故事。提問:故事講完了,我要考考你們,剛才我的故事發(fā)生在什么地方?葡萄園里面有什么?青葡萄和紫葡萄長在什么地方呢?葡萄藤長什么樣子?一起用小手畫一畫。總結葡萄園的美景:青葡萄、紫葡萄,長長藤兒彎彎繞。一起邊做動作邊念兒歌。2、繼續(xù)學習兒歌的第一段。小狐貍想來干嘛?他做了一個什么動作?一起學說:“小狐貍急的跳,好像嘗嘗啥味道”。他們想了哪些辦法呢?一起學學看。最后都怎么樣了呢?他們的心情如何?游戲:我可以把剛才聽的( )故事變成一個游戲,想玩嗎?我們一起來試一試吧!總結第一段兒歌:這個故事不僅可以變成游戲,還可以變成好聽的兒歌,聽好。一起學說第一段兒歌的第一段。二、觀看情景表演,了解第二段故事內容。1、接下來會發(fā)生什么故事呢?請看我的表演。教師配樂表演。2、提問你剛才看到發(fā)生了什么故事呢?他們用了什么方法吃到葡萄?(學說:疊羅漢)。有幾只小狐貍在疊羅漢?這個辦法是誰想出來的?他怎么想出來的呢?學說“青葡萄,咱不要;紫葡萄,往下拋”葡萄什么味道的呢?閉上眼睛嘗一嘗吧。3、剛才發(fā)生的故事我也可以編成一段兒歌,聽好。老師念第二段兒歌。跟我一起說說看吧,記得加上動作。三、完整表演兒歌。1、這一段兒歌加上前面那段兒歌就變成了一首完整的兒歌,我們一起來試試看吧。2、現(xiàn)在我們轉身表演給客人老師看,記得把動作做出來哦。四、自然結束活動。1、孩子們,你們喜歡今天的故事嗎?你們喜歡這群狐貍嗎?為什么?2、總結:團結起來可以做到很多事情?!窘虒W反思】這首兒歌的內容比較的長,篇幅也很大,要讓孩子在短短的30分鐘內掌握這首兒歌是有一點難度的。我根據(jù)這首兒歌的特點,將這首兒歌分為兩段,第一段采用常規(guī)的故事理解,第二段用音樂表演的形式引導幼兒進行猜測、理解。設計好這樣的大框架,我再去對每一個環(huán)節(jié)的難點進行一一的化解、落實。本次活動我主要是用圖片來引導幼兒理解故事,在學習的過程中,我發(fā)現(xiàn)孩子們學的很投入,不論是語言還是動作,都能一一的反饋給老師。附狐貍和葡萄一個炎熱的夏日,狐貍走過一個果園,他停在一大串熟透而多汁的葡萄前。狐貍想:“我正口渴呢?!庇谑撬笸肆藥撞剑蚯耙粵_,跳起來,卻無法夠到葡萄。狐貍后退又試。一次,兩次,三次,但是都沒有得到葡萄。狐貍試了一次又一次,都沒有成功。最后,他決定放棄,他昂起頭,邊走邊說:“我敢肯定它是酸的?!边@時正要摘葡萄的孔雀說:“既然是酸的那就不吃了,”孔雀這時又告訴了準備摘葡萄的長頸鹿,長頸鹿沒有摘,長頸鹿告訴了樹上的猴子,猴子說:“我才不信呢,我種的葡萄我不知道嗎?肯定是甜的,”猴子說著便摘了一串吃了起來。3 / 3

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