幼兒園小班語言課例反思活動：高高興興坐上車.doc

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幼兒園小班語言課例反思活動：高高興興坐上車 活動目標(biāo)：1、欣賞故事，熟悉故事情節(jié)。學(xué)說短語“等一等，等一等，我的朋友要坐車“，學(xué)習(xí)1——3的序 數(shù)。2、樂意扮演角色表現(xiàn)故事情節(jié)，體驗游戲的快樂?；顒又攸c：熟悉故事情節(jié)，學(xué)說短語“等一等，等一等，我的朋友要坐車 活動難點：故事表演，掌握對話 活動準(zhǔn)備：掛圖，故事磁帶，動物頭飾等 活動環(huán)節(jié)： 一、欣賞故事 主要提問：司機是誰?什么動物坐上了這輛車?(根據(jù)回答出示頭飾) 借助掛圖，講述第二遍：誰第一個(第二個，第三個)上車?誰最后上車? 二、學(xué)習(xí)對話 教師講述第三遍故事，學(xué)習(xí)對話：“等一等，等一等，我的朋友要坐車” 教師與幼兒互動分角色學(xué)習(xí)對話 三、故事表演 教師扮演司機，幼兒扮演角色表演 活動反思： 本周是以“汽車”為主題，汽車是幼兒在生活中所常見的，玩具汽車也是各種各樣。但是小班對于汽車的真正認(rèn)識還非常缺乏，他們帶來的玩具汽車，對于它的總名稱——汽車都知道，但是各種車有它自己的結(jié)構(gòu)、以及各種用途還不是非常不了解。通過本主題，幫助幼兒認(rèn)識到常見的汽車，并能表達自己的認(rèn)識和感受。通過游戲并獲得相關(guān)的經(jīng)驗。今天我就這一主題，開展了一次關(guān)于“汽車”的語言活動《高高興興坐上車》，整個活動再輕松，愉悅的氣氛下完結(jié)，我在融入在了其中，感受到了孩子們的快樂。 一.教師的帶動 在活動開始，我就以一個最簡單，最平常的提問引出了活動的主題“我們小朋友在平時坐過公共汽車嗎?” 在整個活動再最自然地情境下展開，并延續(xù)。接下來，老師通過掛圖直觀的教學(xué)方式，生動的講述了故事的整個部分，孩子們的聽的過程中全神貫注，也讓我在講述的過程中更多了份激情。 二.幼兒的主動 在聽故事的環(huán)節(jié)中，孩子的全神貫注，也使我得以在下一個環(huán)節(jié)順利的開展。接下來，我以故事表演的方式，讓孩子分角色來表演故事中的人物，孩子在這一環(huán)節(jié)中表現(xiàn)的非常積極，許多平時比較內(nèi)向的孩子也紛紛被外向，開朗的孩子帶動，踴躍舉手表示要參加角色演出。幼兒在角色游戲中感受到了快樂之外，還通過孩子們最喜歡的教學(xué)方式“游戲”來練習(xí)了故事中的最簡單的角色對話，促進了小班孩子語言表達能力。充分體現(xiàn)了讓孩子從“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的先進教育理念。 三.師幼的互動 在整個教學(xué)活動中，我以一個語言表達的參與者身份替換了整個課堂的引導(dǎo)者身份，與孩子們一起游戲，在游戲的過程中以間接幫助的方式接觸小班幼兒語言表達欠連貫的不足，融入其中，感受快樂。 2 / 2