人教版思品七下《告別依賴(lài)走向自立》學(xué)案

2019 最新人教版思品七下告別依賴(lài)走向自立學(xué)案第三課 走向自立人生第 2 課時(shí) 告別依賴(lài)走向自立學(xué)習(xí)目標(biāo) ： 1、認(rèn)識(shí)依賴(lài)思想的危害 ,深化對(duì)自立含義和表現(xiàn)的認(rèn)識(shí)2、掌握自立的方法3、探究如何培養(yǎng)自立能力,做到學(xué)習(xí)、生活自理,不依賴(lài)父母重點(diǎn) ：不能再有依賴(lài)、多實(shí)踐多鍛煉難點(diǎn) ：怎樣告別依賴(lài)、自立與自主導(dǎo)學(xué)流程：（同學(xué)們,在你們準(zhǔn)備完成下列內(nèi)容之前,請(qǐng)先快速瀏覽課文,材料部分快讀,主體課文仔細(xì)閱讀,重點(diǎn)部分劃線(xiàn),疑難之處做好標(biāo)記,并嘗試在組內(nèi)合作解決,分析、理解、歸納、總結(jié)以下問(wèn)題：）一、預(yù)習(xí)導(dǎo)航、自主學(xué)習(xí)（學(xué)習(xí)教材39-45 頁(yè)內(nèi)容 ,10 分鐘）1、自立與幫助 ,依靠與依賴(lài)的關(guān)系？2、依賴(lài)思想有哪些危害呢？3、如何消除依賴(lài)心理？4、告別依賴(lài)的重要表現(xiàn)是什么？具體應(yīng)該怎樣做？5、自主的含義、自主與自立的關(guān)系6、怎樣培養(yǎng)自己的自立能力？二、展示探究、思維提升（交流平臺(tái) , 敢說(shuō)你就來(lái) ? 。 20 分鐘）1、材 料 ： 某大城市的一個(gè)獨(dú)生子, 學(xué)習(xí)成績(jī)一向拔尖, 已經(jīng)順利地讀完了研究生的課程,即將被保送到國(guó)外攻讀博士學(xué)位。一家人歡天喜地,獨(dú)生子卻心事重重,驚恐不安。原來(lái),一想到出國(guó)后將遠(yuǎn)離家人,沒(méi)有父母照料生活,他就心跳加快。結(jié)果 ,他患了“出國(guó)恐懼癥” ,不僅不能出國(guó)了,連日常的學(xué)習(xí)和生活也無(wú)法正常進(jìn)行下去，只能住在醫(yī)院.讀了上述材料,你有何想法？2、材料一：小紅是家里的乖乖女,媽媽指東她不敢朝西；在老師的眼里她是好學(xué)生 ,老師說(shuō)一她絕不說(shuō)二。她從來(lái)沒(méi)有自己的想法,也沒(méi)有獨(dú)立做過(guò)一件事事事都依靠家長(zhǎng)、老師甚至同學(xué)給她做主。材料二：考考你的自主能力情景一：在上學(xué)的路上,小林的車(chē)胎裂了 ,但是 ,附近的修車(chē)行的師傅們還沒(méi)到上班的時(shí)候,小明該怎么辦呢？情景二：學(xué)校要組織鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練,可媽媽擔(dān)心參加鼓號(hào)訓(xùn)練會(huì)影響學(xué)習(xí),不讓小雷參加 ,這讓小雷感覺(jué)到很為難。他應(yīng)該怎樣做呢？（ 1）根據(jù)材料一分析小紅的做法會(huì)導(dǎo)致什么結(jié)果？你能給她提供哪些幫助呢？2）請(qǐng)幫材料二中的小明、小雷出主意,告訴他們應(yīng)該怎么做？3）結(jié)合上述材料,談?wù)勀銓?duì)自立與自主的認(rèn)識(shí)和理解3、材料：卓婭和舒拉是姐弟倆, 他們都是蘇聯(lián)反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄。卓婭小時(shí)候?qū)W習(xí)很認(rèn)真,成績(jī)總是得滿(mǎn)分。有一次她跟弟弟一起做作業(yè),弟弟早完成了 ,她仍伏在桌上思考。舒拉說(shuō)：“我來(lái)算給你看。”但卓婭總是說(shuō)：“不用 , 讓我自己想想。”放在卓婭身旁的答案伸手就可以拿過(guò)來(lái),可她連頭都不抬 ,只顧自己算。第二天,卓婭的數(shù)學(xué)成績(jī)又得了滿(mǎn)分,班里的同學(xué)非常欽佩她。只有舒拉和母親知道 ,滿(mǎn)分是卓婭經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考、獨(dú)立完成作業(yè)得來(lái)的。（ 1）卓婭取得成績(jī)靠的是什么？（2）這個(gè)故事對(duì)你有什么啟示呢?三、知識(shí)鞏固（10分鐘）1、布泉鄉(xiāng)中心小學(xué)是個(gè)比較特殊的學(xué)校，全校學(xué)生1241人中留守兒童有838人, 大多數(shù)人寄宿在學(xué)校。每天早晨，學(xué)生起床，沿著操場(chǎng)跑步鍛煉10分鐘,吃早餐，整 理內(nèi)務(wù)，上課.學(xué)習(xí)生活很有規(guī)律。校長(zhǎng)李安珍說(shuō)：“我們一般是要求學(xué)生生活 自立,衣服都是孩子自己洗的?！毙ｉL(zhǎng)李安珍所說(shuō)的“生活自立”意味著學(xué)生（）獨(dú)立安排自己的生活 自主地處理學(xué)習(xí)生活中遇到的難題完全脫離父母和老師的庇護(hù) 靠自己的雙手去創(chuàng)造多彩的生活A(yù). B. C. D.3、你認(rèn)為自立自理的關(guān)鍵是（）A.明確自己的責(zé)任B.明確自己和他人的關(guān)系C.告別依賴(lài)D.明確自己的責(zé)任并且勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，它反映了我們中學(xué)生4、右圖為一幅“一支不攀附任何東西的藤條”圖片（）3A.情感豐富，熱情高漲看b.珍視友誼，渴望交往4C.朝氣蓬勃，勇于探索D.獨(dú)立意識(shí)，自主意識(shí)的增長(zhǎng)5、大學(xué)生打工掙錢(qián)是不務(wù)正業(yè)，會(huì)影響學(xué)習(xí)。這種觀點(diǎn)（）A.是正確的他指明了大學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)B.是錯(cuò)誤的，大學(xué)生就是應(yīng)該從大學(xué)時(shí)候起就能努力掙錢(qián)C.是正確的，大學(xué)生是天之驕子，怎么能夠隨便打工呢D.是片面的，大學(xué)生已經(jīng)是成年人了，打工可以鍛煉他們適應(yīng)社會(huì)的自立能力6、“溫室里的花朵經(jīng)不起風(fēng)雨”這句話(huà)給我們的啟示是（）A.野生的花朵生命里更加旺盛B.青少年只有學(xué)會(huì)自立才能考上大學(xué)C.嬌寵溺愛(ài)的家庭培養(yǎng)不出獨(dú)立自主的少年D.花朵只能生長(zhǎng)在大自然里7、王兵上中學(xué)的時(shí)候就注意自覺(jué)培養(yǎng)自立能力,進(jìn)入大學(xué)后他有嘗試勤工儉學(xué) ,先后做過(guò)推銷(xiāo)員、家庭教師、服務(wù)生等,在實(shí)踐中學(xué)到了不少的知識(shí),自立能力也明顯比一般同學(xué)強(qiáng)。這個(gè)事例告訴我們 ,培養(yǎng)自立能力要（ ）A.從小開(kāi)始兼職B.大膽地投身社會(huì)實(shí)踐，反復(fù)鍛煉C.多做大使，多經(jīng)風(fēng)浪D.多讀書(shū)，從書(shū)本中學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)8、情景一：某校七年級(jí)的學(xué)生小麗,爸媽平時(shí)對(duì)她照顧無(wú)微不至。有一天,爸媽有事不能回家做飯 ,小紅靠在沙發(fā)上看電視,不知不覺(jué)迷迷糊糊睡著了 ,醒來(lái)又冷又餓,小麗不自覺(jué)地哭起來(lái)了 情景二： 星期一下午小強(qiáng)剛放學(xué)回家后 ,居委會(huì)的劉大媽告訴他,爸爸因車(chē)禍?zhǔn)軅凰屯t(yī)院了，而媽媽又值夜班（ 1）情景一中的小麗的表現(xiàn)說(shuō)明了什么問(wèn)題？2）請(qǐng)你設(shè)想情景二中的小強(qiáng)會(huì)怎么辦？3）根據(jù)上述兩個(gè)情景談一談中學(xué)生應(yīng)該怎樣培養(yǎng)自己的自立能力？四、總結(jié)、反思 4 / 4