部編版一年級上冊《大還是小》語文教案.doc

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部編版一年級上冊《大還是小》語文教案 大還是小 教學目標： 1.認識11個生字，會寫自、己、衣3個字。認識獨體字。 2.正確、流利、有感情的朗讀課文。 3.理解課文內容，知道大與小的特征，體會成長的變化，培養(yǎng)學生體會成長的喜悅。 教學重點：認字和練習朗讀。 教學難點：讓學生在自主、合作學習中，產生探究的興趣。 教學時間：兩課時 教學過程： 第一課時 一、談話導入 （一）師：你什么時候覺得自己很大？什么時候覺得自己很?。? （看圖片，以動畫形式連續(xù)出現(xiàn)課文中的兩幅圖，最后定格） （二）揭題：這兩幅有趣的圖和幾句優(yōu)美的文字組成了我們今天要學的課文。 板書課題 大還是小 二、整體感知，質疑問難 （一）根據(jù)注音，讀讀課文。 1.碰到不認識的字多讀幾遍； 2.有不明白的地方，用橫線劃下來； 3.標一標課文有幾句話，想一想每一句講了什么。用了什么修辭手法。 （二）小組交流，看看小伙伴間能不能解決你感到困難的問題。 （三）反饋。 1.課文有幾句話，每一句講了什么？ 2.提出難點，全班幫助解決（自主、合作、探究）（字詞在本節(jié)課解決，課文理解教師酌情放入下節(jié)課解決） 三、學習生字、新詞 （一）出示11個生字。 哪些字的讀音你認為應該注意，能給大家提個醒嗎？（注意整體認讀音節(jié)及平翹舌音） 1.指名說、帶讀 2.自由讀、開火車讀生字。 練一練，連一連：這些字哪些方面（字形）你要提醒大家注意？你能給這些字找找好朋友嗎？（指名說） （二）學寫自、己、衣 這3個字 1.讀這三個字 2.這幾個字寫的時候要注意什么？ 重點指導豎彎鉤，讓學生明白： （1）它是一筆寫成 （2）觀察轉折角度、運筆的大小 3.寫一寫這三個生字 四、小結 本節(jié)課學生未解決的問題，下節(jié)課解決。 第二課時 一、談話引入 上節(jié)課我們初學了課文，初步感知了小時候和長大的區(qū)別。這節(jié)課我們繼續(xù)學習課文。 二、研讀課文 （一）讓學生根據(jù)興趣，自由組成學習小組，選擇其中的一句話進行研讀。 （二）小組匯報、交流。（允許學生用各種方法匯報：誦讀、合作表演讀等）教師可根據(jù)學生需求放背景音樂。 （三）評價。（你覺得剛才的朗讀好嗎？為什么？） （四）指導朗讀（重點詞、句指導），（激發(fā)情感，引起興趣） （五）把你最喜歡的句子背一背、記一記。自由準備，全班背誦。 三、拓展作業(yè) 說說你喜歡小時候還是長大后？為什么？ 四、課后延伸 找找描寫成長的小詩，讀讀并介紹給小伙伴們。 3 / 3