蘇教版二年級數(shù)學(xué)《練習(xí)二2》.doc

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蘇教版二年級數(shù)學(xué)《練習(xí)二2》 1、能從數(shù)學(xué)情境中抽象出幾個幾相加的數(shù)學(xué)問題，并列出相應(yīng)的乘法算式進(jìn)行解決。 2、在解決問題的過程中，進(jìn)一步理解乘法的意義，加強問題意識，并培養(yǎng)小組合作能力以及解決問題的能力。 教學(xué)重點： 從實際情境中抽象出幾個幾相加的數(shù)學(xué)問題，并列式解決問題。 教學(xué)目標(biāo)： 1、第15頁第6題第（1）小題 問：從圖上你知道了什么？也就是幾個幾相加呢？ 問：一共有多少個呢？怎樣列式？ 學(xué)生列式，計算。 問：你是如何進(jìn)行計算的？說說3、5、15、3*5各表示的意思。 問：我們是按怎樣的步驟解決這個問題的呢？ 小結(jié)：碰到這樣的問題，我們不能立刻列式解決問題，而應(yīng)該分幾步走。第一，讀懂圖意，第二，想幾個幾相加，第三，列式解答。 2、第15頁第6題第（2）小題。 問：你們知道我一共帶了多少朵花嗎？ 獨立解決問題。 交流：你是如何解決的？ 匯報：第一步讀懂題意。 （有4盆花，每盆兩朵，求一共有多少朵） 第二步想幾個幾相加 （4個2相加） 第三步列式解答。 3、第16頁第7題 學(xué)生獨立完成。 同桌交流：按怎樣的步驟解決問題的？ 二、解決稍復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題 1、第16頁第10題 問：從圖上你知道了哪些數(shù)學(xué)信息，要我們求什么？ 問：也就是要求幾個幾相加呢？ 列式解答。 2、第16頁第11題。 問：你能提出哪些用乘法計算的問題嗎？ 匯報交流，板書問題。 分別解決每個問題。 三、課堂小結(jié) 1、通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲嗎 課前思考1： 在解決實際問題時，要提醒學(xué)生在得數(shù)后面寫上單位名稱；有些題目要讓學(xué)生把題目的意思說清楚，然后進(jìn)行解答。 最后一題是開放題，放手讓學(xué)生提問，交流，解答。 課前思考2： 第6、7題的圖意比較容易理解，是幾個幾相加一目了然，可以讓學(xué)生獨立完成，再進(jìn)行交流。 第8、9題需要適當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生從圖中收集信息，弄清圖意后，再聯(lián)系乘法含義列式解答。 第10題如果學(xué)生理解有困難，可能通過畫示意圖的方法幫助他們思考。 課前思考3： 練習(xí)時一定要讓孩子在自主完成的基礎(chǔ)上開展交流活動。6-7題較容易，可以簡單交流。8-9題需要引導(dǎo)孩子去觀察、去收集和整理信息，通過交流理清題意，再用所學(xué)的方法加以解答。第10題，如果個體思考有困難，可以利用小組的力量，開展交流。同時老師可以提示孩子通過畫圖的方法來理解題意。 課后反思1： 今天的練習(xí)題以解決問題為主，在教學(xué)中，主要是讓學(xué)生說清圖畫里的事物是幾個幾，就很容易用乘法算式來解決了。 同時，在列式以后，教師還可以反過來問學(xué)生算式的意思,各個數(shù)字表示什么意思。從而進(jìn)一步理解題目的解決策略。 最后一題，要給學(xué)生充分的時間提出數(shù)學(xué)問題，然后大家一起解答、交流。 課后反思2： 學(xué)生能夠理解題意說出是幾個幾，并列出相應(yīng)的乘法算式。對于最后一題開放題，學(xué)生也能根據(jù)每一種事物提出相應(yīng)的問題并列出算式。 孩子參與課堂練習(xí)的積極性和能動性需要老師去調(diào)動。我的經(jīng)驗，要讓每一個孩子都覺得老師下一個問題該輪到我回答了，如果孩子都有這樣的想法，那么他們的注意力就集中了，就能主動地參與課堂學(xué)習(xí)。老師要營造一個民主平等的課堂學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子勇于表現(xiàn)，樂于參與，再加之積極性的評價，孩子的信心和興趣不斷增強，這就是課堂學(xué)習(xí)所需要的。 課后反思3： 這節(jié)課主要讓學(xué)生練習(xí)解決實際問題，通過練習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于這部分內(nèi)容掌握的較好。都能說出幾個幾相加，并能寫出相應(yīng)的乘法算式。 最后一題是開放題，學(xué)生的積極性很高，思維活躍，提出了全部的乘法計算的問題。 4 / 4