西師版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元《0以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法》第7課時(shí) 整理與復(fù)習(xí)教案.doc

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教學(xué)資料參考范本 精編西師版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元《0以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法》第7課時(shí) 整理與復(fù)習(xí)教案 撰寫(xiě)人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 第7課時(shí) 整理與復(fù)習(xí) 【教學(xué)內(nèi)容】 教材第23、24頁(yè)內(nèi)容。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.通過(guò)復(fù)習(xí)，鞏固0~5各數(shù)的認(rèn)識(shí)，熟練掌握數(shù)的大小比較和5以?xún)?nèi)數(shù)的加減法。 2.梳理單元知識(shí)點(diǎn)，溝通知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系，形成整體的知識(shí)結(jié)構(gòu)。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：通過(guò)復(fù)習(xí)鞏固本單元的各知識(shí)點(diǎn)。 難點(diǎn)：梳理單元的知識(shí)點(diǎn)，溝通知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系，形成整體的知識(shí)結(jié)構(gòu)。 教學(xué)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)情境，感受整理 師：（創(chuàng)設(shè)凌亂的講臺(tái)情景）講臺(tái)有些亂，會(huì)影響老師上課，怎么辦呢？大家?guī)屠蠋熛胂朕k法吧。 師：整理就是將東西有條理地存放，這樣會(huì)更方便我們使用。其實(shí)學(xué)知識(shí)也一樣，到了一定時(shí)間就需要整理一下，讓它更有條理。今天我們就一起對(duì)第一單元的知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。（板書(shū)課題：整理與復(fù)習(xí)） 二、師生互動(dòng)，合作探討?yīng)? （一）回憶整理。 師：這單元學(xué)過(guò)哪些知識(shí)，請(qǐng)大家看書(shū)回顧一下。 師：這單元我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？ 教師板書(shū)主要的小標(biāo)題，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)圖： （二）復(fù)習(xí)鞏固，內(nèi)化認(rèn)識(shí)。 1.復(fù)習(xí)數(shù)的認(rèn)識(shí)。 師：本單元我們主要認(rèn)識(shí)了0~5這幾個(gè)數(shù)字娃娃，現(xiàn)在來(lái)檢查一下你學(xué)得怎樣。請(qǐng)看教材第23頁(yè)，“整理與復(fù)習(xí)”第1題：看一看是哪些數(shù)字娃娃，并給樹(shù)葉涂色來(lái)表示這些數(shù)字。 師追問(wèn)：數(shù)字1該怎樣涂色表示，數(shù)字0又該怎樣涂色表示？ 師小結(jié)：每一個(gè)數(shù)字娃娃表示的含義是不一樣的，大家要仔細(xì)數(shù)數(shù)，把它們數(shù)清楚。 師：伸出小手，我們一起來(lái)比一比1~5各數(shù)。 師：看教材第23頁(yè)第3題，填一填。 2.復(fù)習(xí)比較。 （1）“練習(xí)三”第1題。 師：讀題，按要求畫(huà)一畫(huà)。 師：（1）小題為什么畫(huà)5個(gè)○，你是怎樣想的？ 師：（2）小題畫(huà)幾個(gè)△，為什么？ （2）“整理與復(fù)習(xí)”第2題。 師：讀題，獨(dú)立完成，說(shuō)說(shuō)你是怎么想的。 3.復(fù)習(xí)加減法。 （1）“練習(xí)三”第6題。 師：看圖數(shù)一數(shù)，列出算式。 師：一幅圖可以寫(xiě)出兩個(gè)加法算式和兩個(gè)減法算式，讀一讀四個(gè)算式，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。 師：算式中都有1、4、5這幾個(gè)數(shù)，說(shuō)說(shuō)每個(gè)數(shù)各表示什么意思。 師小結(jié)：把左邊和右邊合起來(lái)總數(shù)用加法，從總數(shù)里減去一部分可以得到另一部分。加法和減法剛好是相反的。 （2）“整理與復(fù)習(xí)”第4題。 師：比一比誰(shuí)算得又快又好。 師選擇一兩道題，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣算的，復(fù)習(xí)多種計(jì)算方法。 三、拓展練習(xí)，訓(xùn)練思維 1.填一填。 出示題目：3>（ ）+（ ） 分析題意：觀察式子，左邊是數(shù)字3，右邊是一個(gè)加法算式，中間是大于號(hào)，表示什么意思？ 填一填，說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的。 師質(zhì)疑：填1+2=3可不可以，為什么？ 師小結(jié)：按照題目要求，只要得數(shù)小于3的加法算式都可以。以后大家做這類(lèi)題目時(shí)一定要仔細(xì)觀察符號(hào)，認(rèn)真思考，找出答案。 2.鞏固練習(xí)：“練習(xí)三”第2、3、4、5題。 獨(dú)立完成，集體訂正。其中第三題數(shù)與算式、算式與算式之間的比較，學(xué)生是第一次接觸，教師應(yīng)講解如何觀察思考此類(lèi)題目，指導(dǎo)解題策略：先計(jì)算并寫(xiě)出算式的得數(shù)再進(jìn)行比較。 3. 實(shí)踐應(yīng)用：同學(xué)們回家后，可以學(xué)習(xí)今天小標(biāo)題整理法，梳理出一單元的知識(shí)點(diǎn)，講給爸爸媽媽聽(tīng)，再出幾道題考考爸爸媽媽。 四、課堂小結(jié) 引導(dǎo)總結(jié)：今天大家有什么收獲？ 師小結(jié)：今天我們一起整理復(fù)習(xí)了本單元所學(xué)的知識(shí)。以后大家也可以像今天一樣，學(xué)完一個(gè)單元后，先看書(shū)回顧一下，利用書(shū)中的小標(biāo)題整理這個(gè)單元所學(xué)的知識(shí)，然后再做一做相關(guān)的練習(xí)，看看哪些知識(shí)已經(jīng)掌握了，哪些知識(shí)還沒(méi)弄懂。沒(méi)弄懂的要趕緊問(wèn)問(wèn)老師或者爸爸媽媽。 板書(shū)筆記 教學(xué)反思 這是學(xué)生第一次上整理與復(fù)習(xí)課，一開(kāi)課設(shè)計(jì)整理講臺(tái)的活動(dòng)，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)幫助他們認(rèn)識(shí)什么是“整理”，了解“整理”的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。在整理與復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知基礎(chǔ)，編排看書(shū)回顧——小標(biāo)題整理——復(fù)習(xí)內(nèi)化三個(gè)步驟，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷感受整理的過(guò)程，學(xué)習(xí)體驗(yàn)整理的方法，復(fù)習(xí)鞏固本單元的知識(shí)要點(diǎn)，幫助學(xué)生建構(gòu)知識(shí)體系。最初，學(xué)生不知道怎樣看書(shū)回顧，應(yīng)指導(dǎo)他們先看單元標(biāo)題，然后看每小節(jié)的小標(biāo)題，然后看每個(gè)例題的主要內(nèi)容，將教材的主要內(nèi)容連貫起來(lái)看一遍。通過(guò)看書(shū)回顧，激活、加深知識(shí)在學(xué)生頭腦中的印象，再讓學(xué)生交流，學(xué)生紛紛說(shuō)出了本單元的收獲，有的是用教材小標(biāo)題來(lái)概括主要知識(shí)點(diǎn)，有的則是具體例題里學(xué)到的知識(shí)。我重點(diǎn)引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用小標(biāo)題來(lái)提煉本單元的主要內(nèi)容，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。然后再逐一通過(guò)具體的練習(xí)題對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)生對(duì)這樣的復(fù)習(xí)活動(dòng)非常感興趣，積極參與課堂交流，獲得了較好的整理復(fù)習(xí)體驗(yàn)。在復(fù)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)的、簡(jiǎn)單的練習(xí)完成情況較好，但對(duì)于沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的題型則不知道如何解答。以后要讓學(xué)生多見(jiàn)新題型，提高其靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。 6 / 6