教科版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案《一夜的工作》.doc

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教科版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案《一夜的工作》 1、感受周總理工作勞苦、生活儉樸、全心全意為人民服務(wù)的崇高品質(zhì)，初步培養(yǎng)熱愛(ài)和敬仰周總理的思想感情。 2、能有感情的朗讀課文，學(xué)會(huì)借助中心句，正確領(lǐng)會(huì)課文的中心思想。 3、學(xué)會(huì)本課生字。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)借助中心句，正確領(lǐng)會(huì)課文的中心思想。 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)對(duì)總理的熱愛(ài)和敬仰之情。 課前準(zhǔn)備：讓學(xué)生搜集有關(guān)周總理的故事。 第一課時(shí) 目標(biāo)1、感受周總理生活儉樸的崇高品質(zhì)。 2、學(xué)會(huì)本課生字，理解新詞。 3、了解總理生活的簡(jiǎn)樸，并能仿寫(xiě)一段話。 教學(xué)過(guò)程： 一、揭題 1、出示課題《一夜的工作》，讀題 2、讀了課題你最想了解的是什么？ 二、熟悉課文 1、自讀課文5分鐘，注意生字新詞，把課文讀正確，讀通順，并了解你最想了解的東西。 2、反饋：你了解了什么？順帶檢查朗讀情況。 三、理解課文 1、把最后兩節(jié)讀二遍，比較一下這兩段文字，有什么聯(lián)系？ 2、指導(dǎo)朗讀最后兩節(jié)（女同學(xué)，輕聲的，男同學(xué)聲音響亮地） 3、帶著他是多么勞苦，多么簡(jiǎn)樸這一句話，讀讀課文1－7節(jié)看看課文哪些地方寫(xiě)出了周總理生活的簡(jiǎn)樸？ 提示： （1）我走進(jìn)他的辦公室。這是高大的宮殿式的房子。說(shuō)明因陋就簡(jiǎn)。 （2）室內(nèi)陳設(shè)極其簡(jiǎn)單，一個(gè)不大的寫(xiě)字臺(tái)，兩張小轉(zhuǎn)椅，一盞臺(tái)燈，如此而已。說(shuō)明陳設(shè)簡(jiǎn)單。 （3）兩杯熱騰騰的熱茶，一小碟花生米花生米并不多好像并沒(méi)有因?yàn)榻褚苟嗔艘粋€(gè)人而增加分量。說(shuō)明生活簡(jiǎn)單。 4、有感情的朗讀。 5、片斷練寫(xiě)把這些組合起來(lái)，（可以增加一些詞句，刪掉一些詞句）以周總理的生活是多么簡(jiǎn)樸為開(kāi)頭寫(xiě)一段話。 6、交流。 7、小結(jié)：通過(guò)朗讀，我們學(xué)習(xí)了語(yǔ)言，通過(guò)練筆，運(yùn)用了課文語(yǔ)言，變成了自己的語(yǔ)言，這就是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法。 四、作業(yè) 第二課時(shí) 目標(biāo) 1、感受周總理工作勞苦、全心全意為人民服務(wù)的崇高品質(zhì)。 2、學(xué)習(xí)描寫(xiě)總理工作勞苦的句段，并仿寫(xiě)一段話。 3、有感情的朗讀課文。 教學(xué)過(guò)程： 一、研讀課文 1、從課文的哪些地方可以看出周總理工作是多么勞苦？ 提示：（1）從工作時(shí)間上看：我今晚上就聽(tīng)見(jiàn)公雞哦哦地叫明了。 （2）從工作量上看：總理見(jiàn)了我，指著寫(xiě)字臺(tái)上厚厚的一疊文件說(shuō)：我今天晚上要批這些文件。你們送來(lái)的稿子，我放在最后。 （3）從工作態(tài)度上看：他一句一句地審閱，看完一句就用鉛筆在那一句后面畫(huà)一個(gè)小圓圈。他不是普通的瀏覽，而是一邊看一邊在思索，有是停筆想一想，有時(shí)還問(wèn)我一兩句。 在研讀中區(qū)別三組詞的意思和用法。 2、有感情朗讀有關(guān)句段。 3、把這些句段組合起來(lái)，（可以增加一些詞句，刪掉一些詞句）以周總理的工作是多么勞苦為開(kāi)頭寫(xiě)一段話。 4、交流 5、聯(lián)系全文，想想他是多么勞苦，多么簡(jiǎn)樸！這句話在全文中的作用。 6、作業(yè) 二、拓展 頌總理故事交流會(huì) 1、請(qǐng)學(xué)生主動(dòng)上臺(tái)講 2、伙伴間交流 3、網(wǎng)上查詢更多 請(qǐng)以《我想說(shuō)》為題寫(xiě)一寫(xiě)你讀了這篇課文后的激動(dòng)和感慨。 3 / 3