小學六年級數(shù)學教案《7的乘法口訣》.doc

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小學六年級數(shù)學教案《7的乘法口訣》 1、使學生理解7的乘法口訣的來源和意義，并熟記7的乘法口訣，會用一句口訣計算兩道有聯(lián)系的乘法算式。 2、養(yǎng)學生的觀察能力和類推的遷移能力。 3、培養(yǎng)學生的良好的學習習慣。 教學重點：并熟記7的乘法口訣，會用一句口訣計算兩道有聯(lián)系的乘法算式。 教學難點：準確的記憶口訣、應用口訣。 教學過程： 一、復習導入 1、口算。（指名2個組的學生順次口算。） （1） 54 23 66 65 25 56 55 62 64 36 43 44 （2）出示卡片三六十八提問：用這句口訣可以列出哪兩個乘法算式？ 2、讓學生獨立完成P64頁、準備題.（全體在書上填寫） 3、提問：1個7是多少？ 2個7相加是多少？ 3個7連加是多少？ 4個7、5個7、6個7、7個7連加是多少？28里有幾個 7？ 35、42呢？ 二、新授 1、揭示課題：7的乘法口訣。 2、講解例1。 （1）講解71＝7 問：這是什么圖形？ 問：這條魚是由幾個三角形拼成的？ 問：7個三角形拼成一條小魚，也就是1個7.求1個7是多少該怎樣列乘法算式？（板書：71＝7） 師指算式提問：這個算式表示什么意思？分別說一說這個算式中的7、1、7各表示什么？ 根據(jù)這個算式能編出一句乘法口訣嗎？ 師：（板書：一七得七）.并讓學生分別說一說一七得七的意思？ （2）講解72＝14. 讓學生們看著屏幕上的2條小魚，啟發(fā)學生思考，分小組討論下面的問題： 現(xiàn)在一共有幾條小魚？是幾個幾？ 怎樣列乘法算式？ 口訣怎樣編？ 口訣的意思與乘法算式的意思是什么？ 教師根據(jù)學生匯報情況，板書出：72＝14 二七十四。 （3）學習73至77的算式、口訣。 引導學生自學（出示自學提綱）： 教師提示： 在思考時，可以聯(lián)系前邊的準備題，也可以看小魚的實物圖，也可以自己推算。 ①學生自學后訂正提問： ②指名說填寫結果。 ③4個7是多少？ 7、4、28分別表示什么？ ④六七四十二這句口訣中的六、七、四十二分別表示什么？ ⑤75＝35你是怎么計算出來的？ 在算式77＝49中，兩個因數(shù)表示的意思一樣嗎？ （4）掌握算式和口訣。 ①自己記一遍算式和口訣。 ②找一找，這7句乘法口訣有什么規(guī)律、怎樣可以準確迅速的記住口訣？ ③說一說哪幾句口訣難記？（學生說的同時，教師用色筆在口訣旁邊畫上*） ④同桌的兩人互相說一說，考一考對方7的乘法口訣。 ⑤完成P65頁上面的做一做、2 3、學習例 2. 74＝28，47＝□ 提問：算式的意思是什么？用哪句口訣想出結果？你是怎樣想的？ 師小結：用同一句口訣可以計算兩道乘法算式. 三、鞏固練習. 1、口答.（投影出示P651題） 2、對口令。一人出題（口訣的前面一半），一人回答（口訣的積）。（師生互對、生生互對） 3、完成P65頁下面的做一做1、2 4、對口令.（師生對、生生對等） 四、質疑問難 通過今天這節(jié)課的學習，大家有什么收獲，還有什么問題嗎？ 五、布置作業(yè)（略） 板書設計： 4 / 4