小學六年級數(shù)學教案《復(fù)式折線統(tǒng)計圖》.doc

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小學六年級數(shù)學教案《復(fù)式折線統(tǒng)計圖》 教學要求： 1．使學生認識復(fù)式折線統(tǒng)計圖，知道它的制作方法，學會在有橫軸、縱軸的方格圖上用折線表示相應(yīng)數(shù)量的多少和變化情況。 2．使學生能看懂復(fù)式折線統(tǒng)計圖，能對復(fù)式折線統(tǒng)計圖作簡單的分析；進一步滲透統(tǒng)計思想，認識統(tǒng)計的意義和作用，知道統(tǒng)計是解決問題的一種策略和方法。 3．培養(yǎng)學生觀察、分析；操作和實踐的能力。 教具準備:復(fù)式條形統(tǒng)計圖、單式折線統(tǒng)計圖，例題的復(fù)式折線統(tǒng)計圖的復(fù)合投影片，例題的縱軸、橫軸方格圖每人一張。 單元教學重點：認識復(fù)式折線統(tǒng)計圖。 單元教學難點：復(fù)式折線統(tǒng)計圖的制作方法。 教學過程： 一、復(fù)習舊知 1．出示復(fù)式條形統(tǒng)計圖。 以例題中的數(shù)據(jù)為素材，用復(fù)式條形統(tǒng)計圖出示。指名學生說一說統(tǒng)計圖的意思。提問：你是怎樣看出同一年份中兩個直條各是哪一個門市部的呢?(根據(jù)圖例表示的門市部來區(qū)別)說明：在復(fù)式統(tǒng)計圖上，為了區(qū)分不同的數(shù)量，都要先用圖例來說明每種數(shù)量各是用哪種圖來表示的，才能使人看得清楚。 2．出示單式折線統(tǒng)計圖 統(tǒng)計圖為電腦公司第一門市部上繳利潤統(tǒng)計圖，其中數(shù)據(jù)為例題里第一門市部的數(shù)據(jù)。讓學生說說折線統(tǒng)計圖的意思，說明是怎樣看出來的。你認為制作這樣一份折線統(tǒng)計圖需要注意些什么問題?(年份位置的間隔、縱軸上的數(shù)據(jù)、相應(yīng)年份的數(shù)據(jù)的描點)說明：在折線統(tǒng)計圖上，表示經(jīng)過一年的間隔要相同，像這里的1994年到1996年要間隔兩個單位，1996年到19xx年要間隔三個單位；縱軸上的數(shù)據(jù)要明確，以便于描點，要對應(yīng)橫軸、縱軸找出準確的位置描點。提問： 如果在這個統(tǒng)計圖上我們還要表示出第二門市部相同年份的利潤上繳情況，你們有什么辦法來解決呢?怎樣才能在統(tǒng)計圖中分清兩個門市部的利潤上繳情況呢?像剛才這樣的問題，就要用到復(fù)式折線統(tǒng)計圖。(板書課題)現(xiàn)在我們來看一個實際問題。 二、教學新課 1．出示例題。 指名學生說一說兩個門市部上繳利潤情況統(tǒng)計表的意思。 2．制作復(fù)式折線統(tǒng)計圖。 提問：制成折線統(tǒng)計圖的名稱是什么?先要畫什么?(投影橫軸、縱軸)橫軸上要表示哪幾個年份?年份之間的間隔要怎樣處理?縱軸上的數(shù)量至少要表示出多少萬元?(投影方格圖)你能在圖上用折線表示出這兩個門市部各年上繳利潤數(shù)的增減變化情況嗎?請大家相互討論一下，然后在自己的方格上用折線分別表示出來。組織學生相互交流所畫的折線統(tǒng)計圖，并在全班說說各是怎樣想的。讓學生在課本上看一看，書上是怎樣畫出折線統(tǒng)計圖的，想想自己畫得對不對。(投影課本上的折線表示的數(shù)量)提問：圖中兩條折線各表示哪個門市部的數(shù)量?你是從哪里看出來的?強調(diào)要分清各表示哪個門市部的數(shù)量，一定要有圖例，這樣才能使人看明白，同時說明圖例可以自己確定。強調(diào)每個點表示的數(shù)量一定要寫清楚。 3．加深認識。 提問：誰來說一說這個統(tǒng)計圖的意思?(統(tǒng)計圖的名稱，每個門市部的數(shù)量) 4．簡單分析。 請同學們看第23～24頁統(tǒng)計圖下面的幾個問題，相互討論一下，然后在全班交流一下。讓學生在班內(nèi)說說自己對問題的思考結(jié)果。提問：你認為統(tǒng)計應(yīng)該包括哪些方面? 5．加深制圖的認識。 提問：折線統(tǒng)計圖和條形統(tǒng)計圖在畫法上有什么相同點和不同點?指出：這兩種統(tǒng)計圖都要有名稱和制作日期，都要畫出橫軸和縱軸來分別表示項目和數(shù)量。不同的是條形統(tǒng)計圖用直條表示數(shù)量，折線統(tǒng)計圖用描點表示對應(yīng)的數(shù)量，并連點成線表示增減變化情況。所以條形統(tǒng)計圖用來形象地表示數(shù)量的多少．折線統(tǒng)計圖不僅可以形象地表示數(shù)量的多少，還可以表示出數(shù)量的增減變化情況。 三、鞏固練習 1．做練習四第1題， 讓學生說一說統(tǒng)計圖的意思。指名學生口答下面的問題。 2．做練一練的題。 讓學生說一說統(tǒng)計表的意思。讓學生看清圖例，在方格圖里描點連線，畫折線統(tǒng)計圖，老帥巡視輔導(dǎo)。讓學生相互檢查：年、月有沒有寫?折線與圖例是不是一樣，數(shù)據(jù)有沒有表示?提問：你從圖中知道了哪些信息?有哪些想法？ 四、課堂小結(jié) 這節(jié)課學習了什么內(nèi)容?你學到了些什么?你認為統(tǒng)計的過程應(yīng)包括哪些工作？條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖各有什么特點?畫法上有什么不同? 五、課堂作業(yè) 練習四第2題。(做在課本上，老師巡視輔導(dǎo)。) 3 / 3