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《我愛家鄉(xiāng),我愛祖國》教學設計
《我愛家鄉(xiāng),我愛祖國》教學設計
教學要求
(一)單元總要求
1 .通過聽唱一組歌頌祖國、國旗與多民族題材的歌曲,教育兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng),尊敬國旗。
2 .逐步培養(yǎng)兒童聽音樂的習慣和興趣。
3 .通過用打擊樂器為歌曲伴奏的實踐活動,逐步培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。
4 .對不同民族的音樂風格有所感受。
(二)具體要求
1 .學唱歌曲《國旗國旗真美麗》 《我愛家鄉(xiāng), 我愛祖國》。
2 .背唱歌曲《國旗國旗真美麗》 。
3 .
2、認識打擊樂器碰鈴和響板,并學會正確的演奏方式。
4 .能隨音樂主動、大方地參加集體歌舞。
三、教學準備
(一)教具
鋼琴、碰鈴、響板、 VcD或錄像帶、錄音機、幻燈機。
(二)文字圖片資料
有關升國旗、奏國歌的 VcD、錄像帶(最好是香港、澳門回歸時奏國歌的場景及運動健兒獲奧運金牌時奏國歌、升國旗的場景)或幻燈片、圖片;有關祖國大好河山的風景圖
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片;中國地圖。
四、教材分析
(一
3、)編寫意圖
本單元授課時,正值國慶節(jié)前后,這是寓愛國主義教育
于音樂之中、音樂課與學?;顒泳o密結合,兒童初步了解音
樂的社會功能與相關文化的最佳時機。因此,我們選編了既
合乎該年齡段兒童認知規(guī)律,又與“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”這一
主題內容相關的歌曲和歌舞音樂。
(二)重點及難點
本單元的重點:
1 .聽賞童聲合唱與銅管樂齊奏的《中華人民共和國國歌人感受人聲與樂器音色的不同。
2 .背唱歌曲《國旗國旗真美麗》 。
3 .學習打擊樂器,為歌曲配伴奏。
4 .要求學生用自然的聲音、正確的姿勢歌唱
4、。本單元的難點
1 .教唱歌曲《我愛家鄉(xiāng),我愛祖國》時,指導學生唱出四三拍歌曲的韻律。
2 .組織好歌舞表演,使之既有組織秩序,形式又生動、活潑、有趣,并能使每一位學生都能主動、大方地表演。
(三)音樂材料分析
1 .《中華人民共和國國歌》
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《中華人民共和國國歌》創(chuàng)作于 1935 年,原名《義勇
軍進行曲》。是影片《風云兒女》的主題歌。由于它在中國人民爭取自由解放的革命斗爭中所起的巨大的鼓舞作用,建國以后
5、,在全國政協(xié)第一次全會上被定為中華人民共和國代國歌。 1982 年 12 月 5 日第五屆全國人民代表大會通過為正式國歌。改革開放以來,中國發(fā)生了翻天覆地的巨大變化,人民愈加富裕祖國日益強大。當嘹亮、雄壯的國歌在各種慶典、集會中奏響、在各個國際體育大賽中響起、在香港和澳門回歸祖國的儀式上響起的時候,每一個中國人都不能不為之而感到無限的幸福和自豪。這一課是小學生在小學階段第一次聽賞國歌,也是通過音樂對學生進行愛國主義教育的時機,因此,有必要向學生講解有關國歌的知識及國歌音樂的特點。
2 .《國旗國旗真美麗》
這是一首充滿稚趣、富于想象的兒童歌曲。歌詞的前兩
6、句用兒歌常用的重疊手法,將“國旗”與“金星”兩詞重疊,
把國旗為何美麗的真正涵意用兒童語言揭示出來。歌詞的后
兩句富于幻想, 充滿童心, 表達了兒童對國旗的熱愛與尊敬。
歌曲為五聲宮調式,結構十分簡單,由 4 個樂句組成,短小有趣,形象鮮明。第一樂句旋律活潑、親切,將“真”字放
在了全曲的最高點,表現(xiàn)了兒童對祖國發(fā)自內心的贊美之情。第二樂句降低了音區(qū),但在節(jié)奏形式和旋律走向上同第
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一樂句保持了一致,用肯定的語氣揭示了歌詞所
7、表達的意義。第三樂句和第四樂句在句法上同第一、二句形成了鮮明的對比。第三樂句第一小節(jié)的節(jié)奏同前面樂句形成對比,聲
音色彩變得柔和、婉轉,樂句結束在“ 6”音上,極富幻想。第四樂句富于變化,表達了兒童對國旗的熱愛之情。這首歌
應用親切的語言和自然的聲音唱,切忌喊唱。速度也不宜唱得太快,不能唱成進行曲速度。
3 .《彝家娃娃真幸福》
這是一首具有彝族舞曲音調特點的歌曲。彝族是居住在
四川、云南等地的一個能歌善舞、勤勞勇敢的少數(shù)民族。解放前他們生活在黑暗的半奴隸半封建社會,有著一部民族的辛酸血淚史。解放后,彝族人民當家做了主人,隨著祖國的日益強大,彝
8、族人民的生活也越過越幸福。彝族的音樂與舞蹈也成了今天祖國文藝舞臺上受人民群眾喜愛的節(jié)目。這首兒歌采用了典型的彝族民歌音調和節(jié)奏寫成,歡快熱烈、短小簡捷,很適合邊歌邊舞。
4 .《我愛家鄉(xiāng),我愛祖國》
這是一首贊美祖國大好河山的抒情歌曲。旋律優(yōu)美、明快。長江與黃河是我們的母親河,是我們引以自豪的、代表
我們民族精神的江河。 因此,贊美長江、 黃河就是贊美家鄉(xiāng)、祖國。歌曲為宮調式,但其中也蘊含了羽調式的因素。結構短小、精巧,音域在一個八度范圍內。旋律平穩(wěn)、流暢,朗
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朗上口,歌詞和曲調都容易記憶,是一首不可多得的、適合低年級小學生學唱的四三拍歌曲。
5 .《吹蘆笙》
這是一首富有濃郁少數(shù)民族音調特色的兒童抒情歌曲。
歌詞簡捷、短小,中間插入侗族人民歌唱時特有的襯詞,表現(xiàn)了侗族兒童幸福、歡樂的生活情景。
侗族是一個能歌善舞的少數(shù)民族,分布在貴州、湖南和廣西等省。蘆笙是侗族人民的傳統(tǒng)樂器,每逢節(jié)慶集會,人們都要在蘆笙所吹奏出的音樂中盡情地歌唱和舞蹈。由于受地域、環(huán)境、語言和民俗等因素的影響,不同民族的音樂存
在較大差異,其音調也各具特色。 《吹蘆笙》就具有比較鮮
明的侗族音樂特點。全曲是小巧的三段式結構,即 A- B- c
結構,采用了侗族民歌中常用的五聲羽調式寫成。音域只有五度,旋律多以 312、 219 音組進行,把侗族蘆笙吹奏音調表現(xiàn)得栩栩如生。歌曲節(jié)奏歡快、熱烈而富于變化。最后用襯詞“耶”字作吆喝聲結束全曲,更增添了歌曲的童趣,使歌曲富有了濃厚的生活氣息。
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