四年級(jí)語文教案《古詩詞三首》2.doc
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四年級(jí)語文教案《古詩詞三首》2 一、創(chuàng)設(shè)情境,理解課題: 1老師范讀《漁歌子》,你能感受到什么? 2你們了解詞嗎?試著說一說。 3簡介詞的內(nèi)容。 4簡介作者背景: 張志和:在朝廷作國小官,后來隱居在江湖上,自稱煙波釣徒。這首詞就借表現(xiàn)漁夫生活來再現(xiàn)自己隱居生活的樂趣。 二、渲染氣氛,理解詞義: 1配樂朗讀,營造氣氛。 2自由朗讀,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,整體感知。 3指名朗讀,師生正音。 4自由學(xué)習(xí),運(yùn)用學(xué)習(xí)古詩的方法逐句理解,遇到自己解決不了的問題畫出來。 5小組交流學(xué)習(xí)成果。 6全班交流;教師點(diǎn)撥指導(dǎo)。 7教師小結(jié): 這首詩有鮮明的湖光山色,有漁翁閑適的形象,是一幅用詩寫成的山水畫。 三、反復(fù)吟誦,感悟意境: 1教師范讀,再入意境。 2自由朗讀,邊讀邊想象每一個(gè)畫面。 3指名朗讀,教師指導(dǎo)。 4小組輪讀,相互欣賞。 5感情朗讀,感悟意境。 四、積累語言,拓展延伸: 1有感情地背誦《漁歌子》。 2到課外找一找有關(guān)描寫景物的詩詞,讀一讀,背一背。 3默寫兩首古詩。 2 / 2- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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