北師大版四年級數(shù)學上冊第一單元《認識更大的數(shù)》第八課時 練習一教案.doc

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教學資料參考范本 新北師大版四年級數(shù)學上冊第一單元《認識更大的數(shù)》第八課時 練習一教案 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 第一單元 認識更大的數(shù) 第八課時 練習一 教學內(nèi)容： 課本 P14—P15。 教學目標： 1、會正確讀、寫多位數(shù)，并能比較數(shù)的大小。 2、能用萬、億為單位表示大數(shù)。 3、能根據(jù)實際問題的需要求一個數(shù)的近似數(shù)。 教學重難點： 1、會正確讀、寫多位數(shù)，并能比較數(shù)的大小。 2、能根據(jù)實際問題的需要求一個數(shù)的近似數(shù)。 教學準備： 課件。 教學過程： 一、多位數(shù)的讀、寫的練習 在認識更大的數(shù)的基礎上,我們進一步鞏固大數(shù)的知識。(課件出示:教材第14頁第4題) 學生嘗試解決問題。 誰把自己的想法跟大家講一講,注意說清思路。 按“數(shù)級”和“數(shù)位”的順序制作表格。數(shù)級包括個級、萬級、億級,數(shù)位有個位、十位、百位、千位,萬位、十萬位、百萬位、千萬位,億位、十億位、百億位、千億位等。 練習一第 1、4 題：先回顧計數(shù)單位的順序，再根據(jù)書中的數(shù)據(jù)說說它們是幾位數(shù)，最高位在什么位上，并進行讀、寫。 二、多位數(shù)的改寫 我們可以根據(jù)大數(shù)的讀寫,把大數(shù)改寫成以“萬”或“億”為單位的數(shù), 便于記錄和比較。(課件出示:教材第14頁第3題) 學生嘗試解決問題,教師巡視了解情況,個別輔導有困難的學生。 誰愿意把自己的想法告訴大家? 先將大數(shù)分級,根據(jù)數(shù)級劃分數(shù)位,依次改寫、比較。如“31680000”,可以分為個級(0000)和萬級(3168),“14260000”可以分為個級(0000)和萬級(1426),“7940000”可以分為個級(0000)和萬級(794),“8830000”可以分為個級(0000)和萬級(883)。因此,這四個大數(shù)分別為3168萬、1426萬、794萬和883萬。 練習一第 5 題：先復習多位數(shù)的不同數(shù)位上數(shù)字的不同意義。再進行數(shù)的改寫。 三、讀寫游戲。（練習題2） 同桌間進行的游戲：第 1 步 一個同學讀數(shù)，另一個同學根據(jù)所讀的數(shù)寫數(shù)，經(jīng)過幾次讀數(shù)，兩人可交換角色；第 2 步一個同學寫數(shù)，另一個同學根據(jù)所寫的數(shù)讀數(shù)，然后交換角色進行。在同桌練習的基礎上，可選派代表在全班進行比賽，以激發(fā)學生的興趣。 五、課堂作業(yè) 教材第15 頁第 6、7、8 題。 六、課堂小結(jié) 經(jīng)過今天的學習,你有哪些收獲呢? 板書設計： 練習一 億級 萬級 個級 千 百 十 億 千 百 十 萬 千 百 十 個 億 億 億 萬 萬 萬 計數(shù)單位 教學反思： 以練習帶動復習,把學生的自主探索、合作交流作為重要的學習方式,有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與合作精神。在教學中要盡可能為學生創(chuàng)設探索環(huán)境。把學生的自主探索、合作交流作為重要的學習方式,有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與合作精神。用激勵的語言對學生的思考和發(fā)現(xiàn)給予積極的評價,充分尊重每個學生的學習愿望,提高學生的學習熱情,激發(fā)學生的學習興趣。 5 / 5