六年級語文上冊習(xí)作《我的拿手好戲》教案部編版.doc
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六年級語文上冊習(xí)作《我的拿手好戲》教案部編版 課題 變我的拿手好戲 課型 習(xí)作 授課 時間 1課時 教學(xué) 目標(biāo) 學(xué)習(xí)在習(xí)作時寫出自己的看法和感受。 教學(xué) 重點(diǎn) 能確定寫作的順序,知道哪些內(nèi)容詳寫,哪些內(nèi)容略寫。 教學(xué) 難點(diǎn) 寫作前怎樣列出合理的提綱。 教具 準(zhǔn)備 課件 教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖 新課 教學(xué) ( )分鐘 一、揭示課題 1.經(jīng)常聽有的同學(xué)說:唱歌是我的拿手好戲。還有的同學(xué)說,畫畫是我的拿手好戲。是呀,每個人都有自己的長處,都有拿手好戲。 2.看看下面的十八般武藝中,有你的拿手好戲嗎?你的拿手好戲是什么? 3.今天,請同學(xué)們把自己的拿手好戲?qū)懴聛?,和同學(xué)們一起分享?!菊n件1:課題】(板書:我的拿手好戲) 二、審清課題 1.首先看清題目中的關(guān)鍵詞:我 拿手好戲 2.分析:文章要寫“我”而不是別人;寫“拿手好戲”,即自己最擅長的事情,而不是不熟悉或做不好的事。 3.小結(jié):文章要求寫自己最擅長做的事情。 三、弄清選材 1.應(yīng)該怎樣來寫好這次作文,首先弄清這次作文的中心是自己的拿手好戲,所以,按照這個要求選自己做的最好的事情,寫自己的一種本領(lǐng)?! ? 2.應(yīng)該怎樣選材。 (1)同學(xué)們想一想,該選哪些具體材料? (2)確定了要寫的“拿手好戲”怎樣來選擇具體的材料呢?比如,“我”的拿手好戲是釣魚,要寫什么內(nèi)容才能讓別人看出釣魚是我的拿手好戲呢? 請同學(xué)們想一想,下面哪些材料合適呢?【課件2】 示例:我每次去釣魚,總是釣很多。 我經(jīng)常釣到一些大魚。 有一次我釣到了一條五斤多重的大鯉魚。 在一次釣魚比賽中我獲得了冠軍。 我的魚竿和釣鉤比伙伴們的好。 (3) 請同學(xué)說出這些材料哪些最能符合這次作文? ?。?)小結(jié):選材時,要注意選擇最能表現(xiàn)中心的事例。 3. 請同學(xué)們說出要選的材料。 (板書:精心選材) 四、寫作指導(dǎo) 1.怎樣寫好同學(xué)們所選的材料呢?(板書:按順序?qū)懀? 2.思考討論:《我的拿手好戲》選擇的材料有哪些?這些材料哪些要先寫,哪些要后寫?(根據(jù)文章需要確定,要讓讀者能一眼就看明白記敘的事情,還要能引人入勝,吸引讀者讀下去。) 3.思考討論:哪些內(nèi)容要詳細(xì)寫,哪些內(nèi)容要簡略寫呢?(最能表現(xiàn)中心意思的內(nèi)容要詳細(xì)寫,其他略寫) (板書:詳略得當(dāng)) 五、范文評析 1.【課件3、4】出示例文《我的拿手好戲》 我的拿手好戲 不絕于耳的鞭炮聲,五彩繽紛的煙花,紅彤彤的大燈籠……不知不覺,新年已經(jīng)來臨,人們都在忙碌著,準(zhǔn)備著。我想:新年中,我也應(yīng)該做點(diǎn)什么。于是,我便決定表演一下我的拿手好戲,做一盤我的拿手好菜——西紅柿炒雞蛋。 我來到廚房,系好圍裙,拿出刀和菜板放在桌子上,又拿出兩個雞蛋和三個大西紅柿,然后把雞蛋打在碗里。我很有把握地拿著雞蛋往碗邊磕去,“啪”地一聲,我成功地把雞蛋打在了碗里,我往碗里一看,呵,真像個“小太陽”!接著我又開始攪拌,我一會兒輕,一會兒重,一會兒快,一會兒慢,雞蛋很快就攪拌好了。這時,我把西紅柿洗干凈放在了菜板上,又小心地拿起菜刀,真沉呀!但是,憑著我的經(jīng)驗(yàn),這一點(diǎn)算不了什么。我對著西紅柿左一刀,右一刀,很快就切好了,啊,真棒!我真為我自己感到驕傲。接下來,我打著了火,往鍋里倒進(jìn)油,然后把雞蛋放進(jìn)去,翻了幾下又把西紅柿放進(jìn)鍋里,再放些醬油、鹽、白糖、味精繼續(xù)翻炒。雖然鍋里的油吱吱的響,但是我一點(diǎn)也不害怕。就這樣,我的拿手好戲表演完畢——西紅柿炒雞蛋做好了!望著這盤菜,我心里甜滋滋的,比吃了蜜還要甜! 2.請各位同學(xué)朗讀例文,同學(xué)們思考;例文的中心是什么? 3.這中心能否符合這次作文的要求?是不是寫自己做的事?是不是寫最拿手的事? 4.例文是按什么順序來寫? 5.例文一個突出特點(diǎn)是什么? 6.從哪幾個方面寫具體? 7.小結(jié):寫具體,主要把經(jīng)過(發(fā)展)寫具體?! ? 六、列出提綱 1.仔細(xì)閱讀提綱示例。 2.說一說這個提綱安排的合理嗎? 3.根據(jù)同學(xué)們所選的材料,列出提綱。 4.請各位同學(xué)說一說怎樣把自己的材料的經(jīng)過部分寫具體些(主要寫出人物的心理活動、語言、行動、神態(tài)這一些。) 七、布置習(xí)作 按照你們所選的材料,所列的提綱,寫一寫你的拿手好戲。寫完以后和同學(xué)交流。 自己的拿手好戲,自己的生活,自己有最深的體驗(yàn)。從生活出發(fā),從自己的情感體驗(yàn)出發(fā),學(xué)生應(yīng)該有話要講,寫出的文章不至于空洞無物。 寫好一篇文章,選材至關(guān)重要。指導(dǎo)學(xué)生選材,讓學(xué)生在選材時能夠動腦筋分析一下,所選的材料是否能表現(xiàn)中心意思,這是寫好作文的首要條件。 出示例文,學(xué)生讀后思考。目的要讓學(xué)生學(xué)習(xí)文章如何選材,如何安排順序,如何確定詳略等寫作文的基本方法,為這次習(xí)作做導(dǎo)引。 板書 設(shè)計(jì) 我的拿手好戲 精心選材 按順序?qū)? 詳略得當(dāng) 教學(xué)反思 《我的拿手好戲》這是與學(xué)生生活密切相關(guān)的一個習(xí)作題目。學(xué)生們每個人都有自己的拿手好戲,課本為學(xué)生出示了一些來源于生活的“拿手好戲”,使學(xué)生明確了選材的范圍。課本的寫作提示和提綱可以給學(xué)生作文提供最為直接的指導(dǎo),使學(xué)生覺得難度變小了。 教學(xué)中,我充分考慮學(xué)生習(xí)作的難點(diǎn)和重點(diǎn)分別是什么,然后每一步都是學(xué)生先思考討論,匯報(bào)以后,教師根據(jù)情況給予點(diǎn)撥指導(dǎo)。由于指導(dǎo)是到位的,所以學(xué)生寫起來沒有障礙,基本上是一氣呵成,效果較好。 5 / 5- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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