六年級數(shù)學(xué)教案《分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)》二.doc
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六年級數(shù)學(xué)教案《分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)》二 分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù),實際上就是求一個數(shù)的幾分之幾是多少。這個意義非常重要,它是后面學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的重要基礎(chǔ),而分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計算方法的推導(dǎo)過程比較復(fù)雜,不易理解,對學(xué)生來說是學(xué)習(xí)中的一個難點,因此本節(jié)課的內(nèi)容既是本單元的重點,又是本單元的難點。因此教材還是借助于畫格涂色來理解分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計算方法,然后再歸納分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計算方法。最后通過例4教學(xué)在乘的過程中的簡捷的書寫格式。 學(xué)情分析 這部分內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)過分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。它是后面學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法以及分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題的基礎(chǔ)。所以這部分內(nèi)容是教學(xué)的重點。教學(xué)時學(xué)生可能在理解分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計算方法時會有一些困難,教師需加以指導(dǎo)。 教學(xué)目標(biāo) 1.使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義,學(xué)會分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計算方法. 2.通過操作、觀察,培養(yǎng)學(xué)生的推理能力,發(fā)展學(xué)生的思維. 教學(xué)過程備注 活動一:創(chuàng)設(shè)情境,建立模型 *理解分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義。 教師出示例4:工人叔叔每小時粉刷這面墻的,小時粉刷這面墻的幾分之幾? 讓學(xué)生動手操作,(折、畫、涂)理解要求小時刷這面墻的幾分之幾,就是求的是多少。列式: 進(jìn)一步體會分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義。 活動二:探究分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計算方法。 1、教師提出:小時粉刷多少呢? 再一次動手折、畫、涂,來理解小時粉刷多少.并寫出計算的過程,從而初步理解分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計算方法。 全班同學(xué)進(jìn)行觀察,歸納出分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計算方法,即分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù),應(yīng)該分子乘分子,分母分母。 2、教學(xué)例4 教師出示例4. 讓學(xué)生獨(dú)立試做。 集體訂正,說怎樣計算更簡便? 教師強(qiáng)調(diào):能約分的可以先約分再乘。 教師:5分鐘飛行多少千米? 強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)相乘怎樣約分? 活動三:鞏固練習(xí)。 1、完成11頁中的做一做。 2、完成練習(xí)二中部分練習(xí)題。 活動四:質(zhì)疑總結(jié)。(略) 板書: 2 / 2- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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