六年級數(shù)學教案《復式折線統(tǒng)計圖》.doc
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六年級數(shù)學教案《復式折線統(tǒng)計圖》 數(shù)學十一冊P-62頁 學情分析 學生對折線統(tǒng)計圖有一定的基礎。 學習目標 1、制作復式折線統(tǒng)計圖,能看圖準確分析圖中包含的信息。 2、掌握當統(tǒng)計數(shù)據(jù)的時間不連續(xù)的時候,水平射線表示的距離要根據(jù)實際時間多少來確定的方法,并知道這樣做的道理。 導學策略 討論法、嘗試法 教學準備 教師準備兩張數(shù)據(jù)統(tǒng)計表,學生準備一張方格統(tǒng)計圖紙 導學流程設計: 教師預設 學 生活動 (一)創(chuàng)設情境,激發(fā)興趣。 1、你長大了想干什么? 2、設計一個某某城市的氣象員,下面分管兩個城市,即甲市,乙市,其他同學擔任氣象員助理。 (二)循序漸進,探求新知。 1、氣象員走馬上任,首先調出甲市和乙市一年氣溫情況統(tǒng)計表 2、觀察書中已經(jīng)繪制好的折線統(tǒng)計圖,你能提出什么問題?能獲取什么信息呢? 3、根據(jù)統(tǒng)計表完成復式折線統(tǒng)計圖。 4、回答書上的問題。 5、說說兩城市的氣溫是如何變化的? 6、學生討論。 7、兩組折線在一個圖中,我們怎樣區(qū)分呢? 8、觀察統(tǒng)計圖,你從中又能獲取什么信息?產(chǎn)生什么聯(lián)想呢? (三)鞏固知識。做一做課堂作業(yè)相關題目。 (四)結束語:今天某某過了一把氣象員癮,其他同學也跟著過了一把氣象員助理癮,其實就在明天,我們這個地方經(jīng)濟發(fā)達。真誠的希望同學們認真學好統(tǒng)計的知識,并用統(tǒng)計的知識管理好我們的氣象,讓我們的氣象為人們服務。 學生回答問題。 1、觀察書中已經(jīng)繪制好的折線統(tǒng)計圖,你能提出什么問題?能獲取什么信息呢? 學生討論。 學生自己制作,交流評比。 自行設計,展示風彩,學生自評。 教學反思 達標情況分析:良好 教學心得體會:有趣的教學情境,能使教學收到意想不到的效果。 2 / 2- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
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