三年級(jí)數(shù)學(xué)教案《9的乘法口訣》教案》教學(xué).doc

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三年級(jí)數(shù)學(xué)教案《9的乘法口訣》教案》教學(xué) 1、理解9的乘法口訣的來(lái)源，能根據(jù)乘法的意義正確推導(dǎo)出9的乘法口訣。 2、能初步記住9的乘法口訣，并運(yùn)用口訣熟練的進(jìn)行計(jì)算。 3、培養(yǎng)學(xué)生初步的遷移類(lèi)推能力和分析、綜合的能力。 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 9的乘法口訣的推導(dǎo)。 教具準(zhǔn)備：口算卡片、此行黑板、圖片。 教學(xué)過(guò)程： 復(fù)習(xí)出示口算卡片 生：開(kāi)火車(chē)口算 探究新知 1、觀(guān)察情境圖 看84頁(yè)的主題圖。 師：你看到了什么？你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？ 生：小組合作提出問(wèn)題 （1）有幾條船參加比賽？ （2）每條船上有幾人？ （3）2條船上有幾人？ （4）一共有多少人？ 2、師：（1）選擇問(wèn)題讓學(xué)生思考、同桌交流舉手反饋。 （2）板書(shū)反饋結(jié)果 生：觀(guān)察用那種方法簡(jiǎn)便 （1）用乘法簡(jiǎn)便。 （2）小組合作編乘法口訣。 （3）反饋交流、并展示。 3、小黑板出示袋鼠跳格圖 指名學(xué)生填寫(xiě)并隨時(shí)提問(wèn)： 4、口訣記憶 齊讀口訣，師生對(duì)口令 出示83頁(yè)3題 生：獨(dú)立圈出9的倍數(shù)，小組交流發(fā)現(xiàn)了什么？ 鞏固練習(xí) 1、教師口述：五九（）、、、、、、 指名填、搶答、、、、、、。 2、練習(xí)十九2題 學(xué)生獨(dú)立完成。訂正。 課堂小結(jié) 你學(xué)會(huì)了什么？ 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、會(huì)求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少，幾個(gè)幾是多少，并能用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 2、提高觀(guān)察、推理、遷移的能力。 3、經(jīng)歷交流的過(guò)程，培養(yǎng)協(xié)作能力。 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 會(huì)解決求幾個(gè)幾是多少的問(wèn)題是重點(diǎn)。 加深理解幾個(gè)幾是多少？體驗(yàn)它的含義。 教具準(zhǔn)備：圓形、三角形圖片、小棒。 教學(xué)過(guò)程： 復(fù)習(xí)： 看圖算式并說(shuō)出表示的意義 （1）（） （2）（） 導(dǎo)入新課 師：讓學(xué)生根據(jù)每張課桌上有2人，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。 生：小組提問(wèn)題，同時(shí)解答。 師：這節(jié)課我們繼續(xù)探究?jī)蓚€(gè)數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系。 探究新知 1、根據(jù)2題小組擺一擺，討論用幾個(gè)幾的知識(shí)來(lái)描述存在的數(shù)量關(guān)系。 2、用算式計(jì)算說(shuō)說(shuō)自己是怎樣想的。 3、鞏固對(duì)幾個(gè)幾的理解。 （1）做一做9、題，訂正時(shí)重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)式子的含義。 （2）同桌討論8題的做法。 師：引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察10棵樹(shù)幾個(gè)空？ 生：獨(dú)立完成，集體訂正。 4、學(xué)習(xí)解決實(shí)際問(wèn)題。 （1）看11題，小組討論交流理解題意。 （2）怎樣計(jì)算，說(shuō)出道理。 總結(jié)評(píng)價(jià) 大家學(xué)會(huì)了幾種應(yīng)用題?；丶液笥^(guān)察家里的物品，給爸爸、媽媽題有關(guān)于這一節(jié)我們學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、合理整理乘法口訣表，掌握整體記憶全部乘法口訣的基本方法。 2、加深對(duì)乘法含義的理解，能熟練的利用一句口訣計(jì)算兩道乘法式題。 3、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 整理乘法口訣是重點(diǎn)。掌握乘法口訣表示難點(diǎn)。 教學(xué)具準(zhǔn)備： 小組準(zhǔn)備全部乘法口訣卡片 導(dǎo)入課題 生：1、小組合作給學(xué)具袋里的乘法口訣卡片分類(lèi)看看能發(fā)現(xiàn)什么？ 2、匯報(bào)小組的分類(lèi)方法即發(fā)現(xiàn)。 師：引導(dǎo)學(xué)生回答 提問(wèn)：（1）學(xué)過(guò)幾的乘法口訣？各有幾句？全部乘法口訣共有幾句？你怎樣知道的？ 小組合作、自主整理 1、小組為單位用口訣卡片擺成自己喜歡的口訣表。 2、展示評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)大家認(rèn)為整理的好的小組。 師：出示乘法口訣表 探索規(guī)律 師：1、引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察這張乘法口表。（橫看、豎看、斜看） 生：小組討論整理，全班交流。 應(yīng)用拓展 1、回憶口訣的含義，任意說(shuō)出一句口訣表示的意義。 2、游戲，比一比，賽一賽 （1）看誰(shuí)答得又對(duì)又快。 出示卡片，學(xué)生對(duì)口訣。 （2）想一想：89頁(yè)3題完成后總結(jié)做題的方法。 （3開(kāi)放練習(xí)：（）（）=（） 課堂小結(jié) 這一節(jié)你最大的收獲是什么？ 5 / 5