歡迎來到裝配圖網(wǎng)! | 幫助中心 裝配圖網(wǎng)zhuangpeitu.com!
裝配圖網(wǎng)
ImageVerifierCode 換一換
首頁 裝配圖網(wǎng) > 資源分類 > DOC文檔下載  

三年級數(shù)學《有余數(shù)的除法》教學設(shè)計三.doc

  • 資源ID:4387157       資源大?。?span id="nfpevof" class="font-tahoma">16.50KB        全文頁數(shù):5頁
  • 資源格式: DOC        下載積分:6積分
快捷下載 游客一鍵下載
會員登錄下載
微信登錄下載
三方登錄下載: 微信開放平臺登錄 支付寶登錄   QQ登錄   微博登錄  
二維碼
微信掃一掃登錄
下載資源需要6積分
郵箱/手機:
溫馨提示:
用戶名和密碼都是您填寫的郵箱或者手機號,方便查詢和重復下載(系統(tǒng)自動生成)
支付方式: 支付寶    微信支付   
驗證碼:   換一換

 
賬號:
密碼:
驗證碼:   換一換
  忘記密碼?
    
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認打開,此種情況可以點擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。

三年級數(shù)學《有余數(shù)的除法》教學設(shè)計三.doc

三年級數(shù)學有余數(shù)的除法教學設(shè)計三(一)知識教學點1使學生初步理解有余數(shù)除法的含義,認識余數(shù)2使學生掌握除數(shù)是一位數(shù),商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計算方法(二)能力訓練點1通過操作、思維、語言的有機結(jié)合,培養(yǎng)學生的認識能力2培養(yǎng)學生觀察、分析、比較、綜合、概括等邏輯思維能力(三)德育滲透點1啟迪學生主人翁意識,激發(fā)學生主動學習2通過例題教學,使學生受到辯證唯物主義觀點的啟蒙教育教學重點:有余數(shù)除法的計算方法教學難點:試商教具學具準備:投影片、梨、盤、圖片、小棒、圓片教學步驟一、鋪墊孕伏1()里最大能填幾?你是怎么想的?(書上做)3()224()37()211()5382用豎式計算除法(齊做并指名板演)訂正筆算除法時,要求學生口述計算過程及豎式中各部分的名稱二、探究新知1教學例1:(1)出示例1:63=引導學生操作,用圓片代替梨,小棒橫放代替盤子大家共同操作后,請一名同學到前面操作邊操作邊思考,把6個梨平均放在3個盤子里,應(yīng)該怎樣分分后列式計算,學生口述,教師板書:63=2讓學生口述算理后回答豎式中每個數(shù)表示的意義被除數(shù)6表示被分的數(shù),3表示平均分成3份;2表示每份是2;被除數(shù)6下面的6即2與3乘積表示每盤分2個,3盤共分了6個,也就是被分掉的數(shù);橫線下面的0表示6個梨全分完了,沒有剩余教師在0旁板書:沒有剩余(2)出示例173=21先按題意列式73=教師啟發(fā)引導:讓學生按照63=2的方法操作,觀察73也就是把7個梨平均放在3個盤子里出現(xiàn)了什么新情況大家共同操作后,請一名同學到前面操作演示并回答教師提出的問題:把7個梨平均分在3個盤子里,你是怎么分的?為什么這樣分?有沒有分完?每個盤子分得幾個?還剩幾個?教師啟發(fā)講解:剩下的1個,平均放在3個盤子里還能分嗎?既然不能就只有剩下它了,那就是說,把7個梨平均放在3個盤子里,每盤放2個,還剩1個,那么用豎式如何表示73=?教師用63=2的方法類推講解,指名回答,教師板書:被分的數(shù)是幾?平均分成幾份?怎樣寫?每盤分得幾個,商是幾,寫在什么地方?有3個盤每盤放2個梨,實際分掉了幾個梨?(23=6)那個分掉的數(shù)6應(yīng)寫在什么地方?7個梨,分掉了6個,有沒有剩余,在豎式里應(yīng)寫在哪?教師強調(diào):7個梨減去分掉的6個,還剩1個,這個1要寫在橫線下面,表示分剩下的數(shù),這個沒分完剩下的數(shù),我們給它起個名字叫余數(shù)(彩筆板書余數(shù))橫式怎么寫呢?在等號后面先寫商2,為了區(qū)分商和余數(shù),在商2的后面先點六個點,再寫余數(shù)1,讀作2余1教師領(lǐng)讀算式73=21讀作:7除以3等于2余1教師小結(jié):像這樣的求出商以后還有余數(shù)的除法就叫做有余數(shù)的除法(板書課題:有余數(shù)的除法)(3)對照、觀察、比較一般除法和有余數(shù)除法的異同點,揭示本節(jié)課重點、關(guān)鍵,溝通一般除法和有余數(shù)除法兩者之間的聯(lián)系相同點:算式表示意義相同,都表示平均分;列式方法相同;被分的數(shù),平均分的份數(shù),每份分得的數(shù)及分掉的數(shù),在豎式中書寫位置相同不同點:63=2正好分完,沒有剩余;73=2。1沒分完,有剩余正因為有剩余,所以在得數(shù)的寫法上及讀法上不同(4)反饋練習:完成課本115面做一做在學生操作、分析、列式、計算完成后進行訂正,重點提問被除數(shù)11的下面8表示的什么數(shù),橫線下面的3什么意思,橫式等號后邊怎么寫,讀出算式,并說出算式表示的意義2教學例2385=(2)學生嘗試計算、思考,遇有疑難問題小組討論解決并總結(jié)出試商方法試算、討論后回答:把38平均分成5份,每份是幾怎么想?(每份是幾,分成5份,就是5個幾,想5和幾相乘的積要比38小,不然的話不夠分,前提是不能正好分完)相乘的積太小了還可以再分嗎?(說明沒分完,還可以分,一直到不夠分為止,所以5和幾相乘的積不僅要小于38,還應(yīng)最接近38)那么5和哪個數(shù)相乘的積小于38又最接近38呢?5()38商6行嗎?商8行嗎?為什么?所以計算有余數(shù)除數(shù)時,要想除數(shù)和幾相乘的積比被除數(shù)小且最接近被除數(shù)(3)觀察比較,找出規(guī)律比較例1,做一做,例2,這三題里的余數(shù)和除法,你發(fā)現(xiàn)了什么?學生回答后板書:計算有除數(shù)的除法,余數(shù)要比除數(shù)小(4)反饋練習:完成課本116頁做一做訂正時指名讓學生說思維過程,重點說試商的方法三、鞏固發(fā)展1分男女同學計算92193計算后分題回答:重點說各部分名稱及算式的讀法、寫法重點說試商的方法及余數(shù)要比除數(shù)小2分組豎式計算:116頁練習三十五第1題3把不對的改正過來(指出錯誤及產(chǎn)生的原因)117頁練習三十五2、6題4文字試題:116頁練習三十五3題5機動練習:用手勢或舉數(shù)字卡片的方法直接試商,看誰舉得正確舉得快:可從練習三十五中第5、10題中挑選四、全課小結(jié)1讓學生觀察板書,思考回答今天你學到了什么知識2教師糾正、補充性地進行小結(jié)五、布置作業(yè):117頁練習三十五5題六、板書設(shè)計5 / 5

注意事項

本文(三年級數(shù)學《有余數(shù)的除法》教學設(shè)計三.doc)為本站會員(天****)主動上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng)(點擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

溫馨提示:如果因為網(wǎng)速或其他原因下載失敗請重新下載,重復下載不扣分。




關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!