一年級數(shù)學教案《認識整時》.doc

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一年級數(shù)學教案《認識整時》 教學目標： 知識目標：1、知道鐘面上有時針、分針、12個數(shù)、12大格。 2、結合生活實際，使學生學會看鐘表上的整時。 情感目標：建立時間觀念，培養(yǎng)學生養(yǎng)成遵守時間、珍惜時間的良好 生活、學習習慣。 能力目標：培養(yǎng)學生的觀察能力，能用所學的知識，合理安排自己的時間，做時間的主人。 教學重點：掌握看整時的方法，正確讀寫鐘表上的整時。 教學難點：正確、迅速讀出鐘面時間。 教具、學具準備： 師--實物鐘，電子表，視頻投影，電腦課件，鐘表學具 生--每人一個學具鐘表，8個鐘表頭飾 教學過程： 一、情景導入： 師：同學們，你們想不想知道自己在學校一天的學習生活情況呢？那老師就帶你們一起去看看吧！(播放電腦課件) 問：你的一整天又是怎樣度過的？誰愿意說給大家聽？你是怎么知道的？(板書：認識鐘表（一）認識整時) 師：說起鐘表，從古至今，從國內(nèi)到國外，不知道有多少精致美觀、造型獨特的鐘表。下面我們一起來欣賞一些鐘表，請看電視屏幕。(電腦出示，學生欣賞) 教學說明：抓住一年級學生年齡小、喜歡新鮮事物、好奇心強，在四十分鐘的教學中容易疲勞，注意力容易分散的特點，我設計了色彩鮮艷的課件，采用情境導入法。 二、主動探索 1、認識鐘面 (1)欣賞完了這么多美麗的鐘表，在平時，你們也見過許多鐘表，現(xiàn)在，就請你們閉上你們的眼睛，靜靜地想一想：鐘面上都有些什么？(播放音樂讓學生在音樂聲中進行思考) (2)說鐘面。 （教師出示大鐘面，貼在黑板上）誰來說一說鐘面上有些什么？ ◆又短又粗的針叫時針，又細又長的針叫分針。 ◆還有12個數(shù)，我們來數(shù)一數(shù)。 ◆數(shù)字的旁邊還有什么？再來數(shù)一數(shù)有多少格？ （課件中時針、分針、12個數(shù)、12個大格分別閃動。） a.提問學生個別說. b.以同桌二人為小組，拿著你們的學具鐘，互相說一說鐘面上都有些什么。 c.有哪個組愿意給大家說說。(指1個組說) 教師根據(jù)小組的匯報進行板書： 數(shù)字：1、2、3、4、5、6、7、8、......11、12 針：分針(長)時針(短) (3)教師小結：時針、分針、12個數(shù)、12大格，它們組成了一個漂亮的鐘面。 教學說明：利用學生已有的知識經(jīng)驗，充分地展示一個生活中熟悉的時鐘，引導學生觀察，通過想--看--說鐘面三個環(huán)節(jié)，放手讓學生自主學習，小組合作大膽說，師生交流，解決第一個知識點。 2、認識整時 （1）電腦出示(一個鐘面時刻：7時) 呤呤呤小鬧鐘響了很長時間了，你能說說現(xiàn)在是幾時嗎？ 師問：有誰認識這個時刻？你是怎么認識的？請把你的方法說給大家聽。(提問2-3人) ◆長長的分針指著幾？ ◆短短的時針指著幾？ ◆教師小結：分針長長指12，時針指7就7時（學生跟著說，教師在黑板上貼7時的鐘面） （2）再電腦出示3個鐘表，請每個小朋友先認一認，再同桌互相說一說，你是怎么認的？最后指名起來認一認，說一說。 教師根據(jù)學生說的板書：8時3時6時 （3）像這樣的時刻還有一種更簡單的寫法，有誰見過？指名學生上臺試著寫一寫。 板書：8：003：006：00 那這3個鐘面的簡單時刻你們都會寫嗎？(全班齊舉起手跟著板書書空寫一遍) 教學說明：動態(tài)展現(xiàn)教材的教學資源圖，使得學習氣氛生動有趣、貼近生活。小結出認讀整時的方法簡潔易懂，形象易記 3、完成書本92頁的看圖寫時刻。（小朋友一天的生活圖與學生實際非常吻合，而且畫面非常生動真實，鞏固對整時的認識，也在練習中進行了應用。同時使學生初步了解一天鐘表上的時針要轉兩圈。） 教師小結：分針長長指12，時針指幾就幾時。（板書） （制作成動態(tài)圖） 4．認識電子鐘 老師今天給大家?guī)砹肆硗庖晃缓门笥?。（出示實物電子鐘? （把電子鐘調到整時） a．現(xiàn)在電子鐘是幾時，你是怎么知道的？（找2-3名學生說） b．引導全班學生結合板書的時刻表示方法，說明其中一種與電子鐘的表示方法是一樣的。 c．小結：小圓點后面是兩個零，前面是幾就是幾時。 教學說明：讓學生認識多一些的鐘表，學會把知識與實際生活相結合，提高學生的觀察能力，及時鞏固了新知。 三、游戲鞏固： 1、撥整時游戲：教師說時刻，學生在學具鐘里撥。（小組比賽） 2、完成書上94頁第1題。（同桌交換改，找個學生做小老師評講。） 3、找朋友游戲 （1）．鐘表王國邀請我們小朋友一起去玩，大家快去瞧瞧吧?。ㄕn件演示鐘表王國圖） （2）．我們在鐘表王國的大禮堂做一個找朋友的游戲，好不好？（教師發(fā)鐘面頭飾，學生8人圍成一個大圈其中兩個兩個是相同） （3）．頭飾上時間相同的才是好朋友，可千萬不要找錯呀。（教師帶學生唱找朋友） （4）．伴隨著歌聲，時間相同的小朋友，握握手做個好朋友吧。 四、課堂小結 1、這節(jié)課你學會了什么？ 看整時的時間，方法是：分針長長指12，時針指幾就幾時。還學會了電子鐘的整時表示法。 2、最后，教師用大的鐘表撥到5時，問學生：5時過1小時是幾時？6時過一小時是幾時？并總結：時間就是這樣一小時一小時地過去了，再也回不來。 教學說明：師生共同小結知識，強調看時間的方法，并對學生進行珍惜時間的思想教育。 板書設計：認識鐘表（一） --認識整時 數(shù)字：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12 針：分針(長)時針(短) 8時3時6時 8：003：006：00 看整時的方法：分針長長指12，時針指幾就幾時。 20xx年11月28日 5 / 5