川教版九上《英國的新生》教案

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1、2019 最新川教版九上《英國的新生》教案 簡述《權(quán)利法案》的基本內(nèi)容 ,初步了解英國資產(chǎn)階級革命的歷史影響。 【教學(xué)目標(biāo)】 一、識記與理解 記住英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)和“光榮革命”的時間；理解英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的原因和 《權(quán)利法案》的內(nèi)容；概述英國資產(chǎn)階級革命的經(jīng)過；認(rèn)識克倫威爾在英國歷史上的作 用。 二、能力與方法 通過引導(dǎo)學(xué)生思考與探究英國資產(chǎn)階級革命的原因和影響 ,培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歷史問題的能 力。 分析《權(quán)利法案》內(nèi)容 ,比較在英國君主立憲制下英國國王的權(quán)力地位與封建皇帝的差異 ,使 學(xué)生進(jìn)一步掌握比較認(rèn)識歷史的方法。 引導(dǎo)學(xué)生對克倫威爾進(jìn)行簡單的評價 ,培養(yǎng)學(xué)

2、生學(xué)習(xí)運用歷史唯物主義觀點正確評價歷史人 物的方法。 三、情感態(tài)度價值觀 通過學(xué)習(xí)英國資產(chǎn)階級革命的歷史 ,使學(xué)生認(rèn)識資本主義制度的確立是一個反復(fù)、曲折的過 程；英國資產(chǎn)階級革命的成功 ,是人類歷史上資本主義制度對封建制度的一次重大勝利 ,是人 類歷史的又一重大進(jìn)步。 【重點難點】 一、重點：英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的原因；《權(quán)利法案》的內(nèi)容和作用。 二、難點：英國資產(chǎn)階級革命的曲折性；對克倫威爾的評價。 【授課類型】 新課 【教學(xué)時間】 1 課時 【教學(xué)方法】 問題探究法、講述法、情境設(shè)計法、討論法多法結(jié)合。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教師研讀課標(biāo)、教材、撰寫教案；學(xué)生收集英國議

3、會及政權(quán)的有關(guān)資料。 【教具（媒體）】 教學(xué)掛圖：《英國國內(nèi)革命戰(zhàn)爭示意圖》。 【教學(xué)過程】 導(dǎo)入新課： （復(fù)習(xí)提問） 14 世紀(jì)— 16 世紀(jì)歐洲發(fā)生了哪些巨變？這些巨變對歐洲歷史進(jìn)程產(chǎn)生了怎樣 的影響？ （學(xué)生回答后教師小結(jié)過渡 ,引入課題）巨變之一是思想文化領(lǐng)域興起了文藝復(fù)興運動 ,為資 產(chǎn)階級革命準(zhǔn)備了思想文化條件；巨變之二是開通了直通東方的新航路 ,促使歐洲資本主義 初步發(fā)展。在此基礎(chǔ)上 ,17 世紀(jì)時歐洲發(fā)生了更為巨大的變化。（教師有激情地誦讀引言） 1649 年 1 月 30 日 ,英國國王查理一世在成千上萬群眾的圍觀下被送上段頭臺。封建統(tǒng)治被 推翻了 ,英國

4、資產(chǎn)階級沖破封建社會漫漫長夜 ,迎來了自己的新時代。英國發(fā)生了一場資產(chǎn)階 級革命 ,這場革命使英國獲得了新生（板書課題：英國的新生 ,引入新課） 學(xué)習(xí)新課： （教師教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法）對于象英國資產(chǎn)階級革命這樣的重大歷史事件 ,我們應(yīng)從以下幾 方面去了解 ,即發(fā)生原因、事件過程、歷史影響（歷史意義）三大板塊學(xué)習(xí)掌握。我們下面 就從這三個方面入手學(xué)習(xí)英國資產(chǎn)階級革命。那 17 世紀(jì)中期的英國為什么會發(fā)生資產(chǎn)階級 革命呢？我們先看看革命前的英國情況。（板書第一標(biāo)題 ,開始學(xué)習(xí)新課） 一、革命前的英國——背景 （教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第一子目“革命前的英國” ,要求學(xué)生用自己的語言歸納英

5、國資產(chǎn) 階級革命前的社會經(jīng)濟(jì)背景。在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上 ,教師總結(jié)形成如下要點） 1、英國資本主義工商業(yè)得到初步發(fā)展 ,毛紡織手工工場遍及英國城鄉(xiāng)； 2、英國資產(chǎn)階級成長起來 ,并出現(xiàn)資產(chǎn)階級化的新貴族； 3、斯圖亞特王朝的封建專制統(tǒng)治嚴(yán)重阻礙了英國資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展； 4、新興資產(chǎn)階級利用議會同國王展開斗爭 ,革命就在醞釀中。 （教師激發(fā)學(xué)生思考 ,認(rèn)識英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的根本原因 ,并板書） 革命爆發(fā)根本原因：斯圖亞特王朝的封建專制統(tǒng)治嚴(yán)重地阻礙著英國資本主義的進(jìn)一步發(fā) 展。 （教師過渡）新興資產(chǎn)階級要發(fā)展資本主義必須掃除發(fā)展道路上的障礙 ,即用暴力推翻斯圖 亞特王朝的

6、封建專制統(tǒng)治 ,建立資產(chǎn)階級自己的政權(quán) ,以進(jìn)一步發(fā)展資本主義。那英國資產(chǎn)階 級革命經(jīng)歷了怎樣的曲折過程呢？下面我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第二板塊。 二、共和國誕生與克倫威爾獨裁——過程一 （教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第二子目“共和國誕生與克倫威爾獨裁” ,師生共同總結(jié)梳理革命 初期階段的重大事件 ,教師做適當(dāng)?shù)难a充講解 ,并形成如下板書要點） 1、議會重新召開 ,英國資產(chǎn)階級革命揭開序幕（ 1640年） 2、國王討伐議會 ,國內(nèi)革命戰(zhàn)爭爆發(fā)（ 1642年） 3、處死查理一世 ,成立共和國（ 1649 年） 4、克倫威爾就任護(hù)國主 ,建立軍事獨裁統(tǒng)治（ 1653年） （教學(xué)中教師可組織學(xué)生排演《

7、 1640 年議會斗爭》歷史短劇 ,體會議會里的斗爭實際是英國 資產(chǎn)階級革命的開端） （克倫威爾是英國資產(chǎn)階級革命中的重要人物 ,教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文相關(guān)內(nèi)容客 觀評價克倫威爾功過 ,學(xué)會辯證評價歷史人物的方法）克倫威爾是一位杰出的軍事將領(lǐng) ,在英 國內(nèi)戰(zhàn)中領(lǐng)導(dǎo)“新模范軍”取得了三個戰(zhàn)役的勝利 ,議會軍能夠打敗王軍起了巨大的作用。 克倫威爾在共和國成立之后 ,采取的一系列政策維護(hù)了資產(chǎn)階級的統(tǒng)治和新貴族的利益 ,對資 本主義的發(fā)展起到了一定作用。但克倫威爾在政治上對共和國思想理解不夠成熟 ,自己最后 卻實行了軍事獨裁專制統(tǒng)治。 （教師過渡）克倫威爾的獨裁統(tǒng)治激起了廣大群

8、眾的反抗 ,英國何去何從呢？英國革命就此 結(jié)束嗎？革命尚未成功 ,英國艱難地向君主立憲制邁進(jìn)。（教師板書第三子目） 三、君主立憲制的建立——過程二 ㈠教師指導(dǎo)學(xué)生歸納梳理英國建立君主立憲制 ,完成資產(chǎn)階級革命的重大事件 ,并板書。 1、斯圖亞特王朝復(fù)辟（ 1660 年） 2、“光榮革命” ,推翻復(fù)辟王朝（ 1688 年） 3、議會通過《權(quán)利法案》 ,英國建立君主立憲制政權(quán)（ 1689年） ㈡重點理解三件事 1、斯圖亞特王朝為什么會復(fù)辟？（教師與學(xué)生共同探討） 克倫威爾的獨裁統(tǒng)治激起廣大群眾的反抗 ,克倫威爾病死后 ,高級軍官爭權(quán)奪利 ,資產(chǎn)階級和 新貴族為維護(hù)自己的既得利益

9、 ,同被推翻的斯圖亞特王朝達(dá)成妥協(xié)。 1660 年 5 月 ,流亡法國 的查理一世之子查理二世被迎為英國國王 ,斯圖亞特王朝復(fù)辟了。 （教師過度）斯圖亞特王朝復(fù)辟了 ,資產(chǎn)階級和新貴族維護(hù)了自己的嗎利益？沒有 ,而且事與 愿違。（學(xué)生讀 P46 小字關(guān)于查理二世反攻倒算的內(nèi)容） 2、復(fù)辟的斯圖亞特王朝為什么又被資產(chǎn)階級和新貴族的發(fā)動宮庭政變而推翻呢？（教師講 述） 資產(chǎn)階級和新貴族為了鞏固自己的統(tǒng)治 ,企圖建立一個既能鎮(zhèn)壓群眾又能聽命于議會的政府 于是把舊王朝的復(fù)辟看作唯一的出路。但是舊王朝復(fù)辟后 ,實行反攻倒算 ,推行對外依靠法國 對內(nèi)復(fù)辟封建統(tǒng)治的反動政策 ,既損害了人民利

10、益 ,也損害了資階級和新貴族的利益。面對著 復(fù)辟王朝的高壓政策 ,人民群眾從不滿發(fā)展到武裝起義 ,資產(chǎn)階級和新貴族 ,也無法容忍復(fù)辟 王朝的倒行逆施 ,迫切要求改變現(xiàn)狀。 1668 年,資產(chǎn)階級和新貴族聯(lián)合其他反王朝力量發(fā)動 宮廷政變 ,推翻了詹姆世二世的統(tǒng)治 ,邀請他在荷蘭執(zhí)政的女婿威廉到英國當(dāng)國王 ,其女瑪麗 為女王 ,這次革命因不流血而稱“光榮革命”。 （教師過度）斯圖亞特王朝的復(fù)辟 ,使資產(chǎn)階級和新貴族感到不能再重演君主制了。為了限 制王權(quán) ,資產(chǎn)階級和新貴族在議會中通過了一系列法案 ,其中影響最為深遠(yuǎn)的是 1689 年通過 的《權(quán)利法案》。 3、學(xué)生朗讀《權(quán)利法案》內(nèi)

11、容并思考： ⑴議會通過《權(quán)利法案》的主要目的是什么？ ⑵《權(quán)利法案》最核心的內(nèi)容是什么？ 一是確立議會是國家的最高權(quán)力 ,二是限制國王的權(quán)力。 ⑶《權(quán)利法案》的頒布有什么歷史作用？ 《權(quán)利法案》確定了議會的大權(quán) ,為限制王權(quán)提供了憲法保障 ,是英國政治史上的重要文件之 一。議會還通過一系列法案對國王權(quán)力作了限制（引導(dǎo)學(xué)生閱讀 P82 小字關(guān)于其它法案的 內(nèi)容）英國終于建立起君主立憲制資產(chǎn)階級政權(quán)。英國資產(chǎn)階級革命取得了勝利。 （聯(lián)系實際）君主立憲制資產(chǎn)階級政權(quán)是當(dāng)今資產(chǎn)階級政權(quán)中的一種重要形式 ,英國至今仍 然采用這種政權(quán)形式。誰能夠說說 ,今天英國的國家元首（國王）和政府首

12、腦（首相）是 誰？他們的權(quán)力地位如何？ 今天英國的國家元首（國王）是伊麗莎白二世 ,她無實質(zhì)的政治權(quán)力 ,只是英國國家的一種象 征。英國政府首腦（首相）是布萊爾 ,是政府官員中個人權(quán)力最大者。 思維拓展 回顧英國資產(chǎn)階級革命的歷程 ,請大家用一句話概括你對英國資產(chǎn)階級革命過程的認(rèn)識。 （教師提醒學(xué)生從經(jīng)歷的時間、發(fā)生的事件、遇到的障礙、最終的結(jié)局等方面思考） 結(jié)論要點：英國資產(chǎn)階級革命經(jīng)歷了一個長期、曲折和反復(fù)的過程 ,說明新生事物的產(chǎn)生不 是一帆風(fēng)順的 ,但最終是不可戰(zhàn)勝的。 （教師引導(dǎo)過度）從最終結(jié)果看 ,英國資產(chǎn)階級革命達(dá)到目的了嗎？達(dá)到了 ,推翻了斯圖亞特 的封建專

13、制統(tǒng)治 ,掃清了英國資本主義發(fā)展的障礙。那么英國資產(chǎn)階級革命有什么重大歷史 意義呢？（板書第四標(biāo)題） 四、英國資產(chǎn)階級革命的重大意義 課堂小結(jié)： 英國爆發(fā)資產(chǎn)階級革命是歷史的必然 ,英國資產(chǎn)階級革命的勝利經(jīng)歷了一個反復(fù)、曲折的過 程；英國資產(chǎn)階級革命最終取得成功 ,掃除了資本主義發(fā)展的障礙 ,是人類歷史上資本主義制 度對封建制度的一次重大勝利 ,是人類歷史的重大進(jìn)步。同時它對歐美國家產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影 響。后面兩節(jié)課我們將學(xué)到相關(guān)內(nèi)容。 【鞏固練習(xí)】 一、選擇配對： 1640 年 國內(nèi)戰(zhàn)爭爆發(fā) 1642 年 成立共和國 1649 年 “光榮革命” 1668 年 《權(quán)利法案》頒布 1689 年 英國革命爆發(fā) 二、結(jié)合《權(quán)利法案》的主要內(nèi)容 ,談?wù)勝Y產(chǎn)階級革命后的英國國王和歷史上的皇帝有哪些 不同？ 三、課后作業(yè) 上網(wǎng)查閱資料 ,看看當(dāng)今世界還有哪些國家采用了類似英國君主立憲制政體的？ 5 / 5