人教版--二下《用7、8的乘法口訣求商》教學(xué)設(shè)計(jì)(共4頁)

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 用7、8、9的乘法口訣求商 一、教學(xué)內(nèi)容： 教材P37、P38。 二、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力：學(xué)生能學(xué)會(huì)利用7、8、9的乘法口訣進(jìn)行求商，進(jìn)一步提高學(xué)生解決問題的能力。 過程與方法：通過學(xué)生自主探索、合作交流、培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，與分析、判斷能力。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生能在用乘法口訣求商的過程中，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用遷移的方法學(xué)習(xí)新知識(shí)，體驗(yàn)成功的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。 三、教學(xué)重、難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)利用7、8、9的乘法口訣求商。 教學(xué)難點(diǎn)：掌握關(guān)于除法的基本應(yīng)用題的解答方法，提高學(xué)生解決問題的能力。 四、教學(xué)過程： 1、

2、復(fù)習(xí)引入 ①將下列口訣補(bǔ)充完整。 （ ）八五十六 三（ ）二十四 四（ ）二十八 七七（ ）（ ）（ ） 五（ ）四十 二（ ）十四 ②用下列乘法口訣，說出一道乘法算式和兩道除法算式。 四六二十四 ③計(jì)算下面各題，并說一說自己是怎樣求商的。 186= 213= ④導(dǎo)入新課 談話導(dǎo)入：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了用2~6的乘法口訣求商，這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)怎樣用7、8的乘法口訣求商。 2、學(xué)習(xí)新知，自主、合作探究 ①出示教材第37頁單元主題圖。 談話：今天是個(gè)歡樂的節(jié)日，小朋友們可高興了，他們分小組帶來了布置教室的裝飾品，我們一起來看看吧。

3、 仔細(xì)看圖，說一說圖上的小朋友都在做什么？（引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖，收集數(shù)學(xué)信息。） 交流反饋： 第一組做了一些紅旗，要掛在教室里。 第二組做了49顆星，分給7個(gè)小組。 ②“我們做了49顆星，分給7個(gè)小組?！备鶕?jù)這些信息，你能提出哪些問題？（讓學(xué)生自由發(fā)言，教師可做適當(dāng)?shù)奶崾净蛞龑?dǎo)。） 平均每組分幾顆？ 這個(gè)問題你會(huì)解決嗎？列式算一算。 497＝7（個(gè)）想：七（七）四十九 小結(jié)：在計(jì)算這道題的時(shí)候，我們也是先看除數(shù)，除數(shù)是幾就想幾的乘法口訣，這就是用乘法口訣求商的方法。 ③出示例1。 （1）談話：求“平均每行有幾面？”用什么方法計(jì)算？你是怎么想的？ 教師展示課件例1圖。

4、 （2）引導(dǎo)學(xué)生解決問題并列出算式。 小結(jié)：把一個(gè)整體平均分成幾份，求每份是多少，用除法計(jì)算，列式是568。 （3）引導(dǎo)學(xué)生得出算式的商。問：你是怎么計(jì)算的？（想78=56，口訣：七八五十六、想乘算除。） （4）學(xué)生獨(dú)立解決：要是掛7行呢？你能夠解決嗎？學(xué)生說出自己的計(jì)算結(jié)果，并把求商的過程跟大家說一說。 567=8 （5）剛才我們計(jì)算567和568都是用的那句口訣？（七八五十六） 用一句口訣可以算出兩道除法算式，計(jì)算時(shí)可以用想乘法算除法的方法。 3、鞏固練習(xí) 完成教材第38頁“做一做”的第1~3題。先完成1、3題，再完成第2題。 4、課堂小結(jié) 這節(jié)課你有什么收獲？

5、 5、課后作業(yè) 將課本40頁2、3題寫在作業(yè)本上。 五、板書設(shè)計(jì) 用7、8的乘法口訣求商 78=56 口訣：七八五十六 568=7 想：（七）八五十六 567=8 想：七（八）五十六 六、教學(xué)反思： 用乘法口訣求商是數(shù)學(xué)計(jì)算中的一塊基石，它在整個(gè)計(jì)算中起著舉足輕重的作用。本節(jié)課的主要目標(biāo)是讓學(xué)生能夠熟練地用7、8、9的乘法口訣求商，主要利用學(xué)生已有的新舊知識(shí)的聯(lián)系和遷移來進(jìn)行本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，教學(xué)時(shí)從主題圖中引出問題，讓學(xué)生解決問題，同時(shí)注重體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式。這節(jié)課，教師多次給學(xué)生提供了充分參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的時(shí)間和空間，多次給他們討論、交流的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在交流中，分享成功的喜悅，從而更好地理解數(shù)學(xué)的基本知識(shí)，形成基本技能 。 2015年小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案 7、8、9的乘法口訣求商 民權(quán)縣程莊鎮(zhèn)楚崗小學(xué) 王耕武 專心---專注---專業(yè)