人教版小學(xué)自主學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)練習(xí)題[共47頁(yè)]

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1、 人教版自主學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè) 第1課 草原 一、仔細(xì)拼，認(rèn)真寫 lǐ mo d tǎn shuāi jiāo jū sh dī yn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xun rǎn ɡōu l yū hu xiū s yī jīn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、這篇文章的語言真美，快來積累吧！ 四字的詞語：

2、 喜歡的句子： 三、填上合適的詞語 ( )的綠毯 ( )的帶子

3、( )的草原 ( )的小詩(shī) ( )的微笑 ( )的樂趣 自主演練 一、照樣子，寫句子 1、空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。

4、 2、馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。 二、“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”，這句話表達(dá)了一種怎樣的感情？談?wù)勛约旱睦斫狻?

5、 閱讀沖浪

6、 春雨，古今中外有多少人贊美你！“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”，這是杜甫描述你悄悄來到人間的佳句。春雨，你可知道農(nóng)民是怎樣地盼望你呀！ 春雷一響，你可來臨了，無聲無息地下著，雨絲如煙似粉。竹林里新拔節(jié)的翠竹，田野里的綠苗，池塘邊的垂柳，剛剛綻開的粉色桃花，在水霧碎雨中，綠瑩瑩，紅潤(rùn)潤(rùn)。 暖融融的雨絲好像一串串的珍珠，又好像春姑娘的鞭子，抽打著冬的陰影，驅(qū)趕著料峭的寒意。你是那樣的纖細(xì)，卻又是如此不可抗拒。你粉碎了堅(jiān)冰的頑抗，瓦解了積雪的防御；你把冰冷的硬殼化作了裊裊飄飛的水霧，化作了潺潺的小溪，化作了滔滔滾動(dòng)的潮水。 柔情的春雨，你多么像一位天使，從山那邊跑來。你拖著乳白的寬大的

7、裙子，罩著整個(gè)村莊，干涸的大地等待著你的擁抱，你滿頭都著潔白的花，在云霧中吻著土地。你看：所有的種子都翻了個(gè)身，打著滾兒，揉揉惺松的眼睛，伸個(gè)懶腰，打個(gè)哈欠，一切復(fù)蘇了。 一場(chǎng)溫暖的春雨，亮晶晶的雨絲，綿綿的雨絲，好像春姑娘撥動(dòng)的琴弦。春風(fēng)是輕柔的手指，彈出了一首首動(dòng)人的歌曲。你又好像春姑娘手中繡花的針線，一針針，一線線，繡出了一片新綠，還有點(diǎn)耀眼的金黃；你繡??！繡啊！繡出了嫩生生、水靈靈的新蕾！還有翩翩起舞的蜜蜂…… 1、照樣子，從文中找出這樣的詞語寫下來，并體會(huì)這樣寫的好處。 暖融融

8、 2、短文共有 個(gè)自然段，其中第二自然段分別抓住了 、 、 、 、 在春雨中的情景，從而寫出了春天的生機(jī)勃勃。 3、“柔情的春雨，你多么像一位天使，從山那邊跑來?！蔽闹杏性S多這樣的句子，挑出你最喜歡的兩個(gè)，讀一讀，然后抄寫在下面。 4、作者為什么希望春雨永駐人間？ 5、春風(fēng)，春雨，春天里生機(jī)勃勃的萬物，給人希望，讓人欣喜。古往今來，人們用最美的詩(shī)來贊美春天，抒發(fā)情感。請(qǐng)你寫下贊美春

9、天的詩(shī)吧，比一比，看誰積累得多。 6、給短文加一個(gè)合適的題目。 第2課 絲綢之路 一、仔細(xì)讀一讀，把加點(diǎn)字的音節(jié)補(bǔ)充完整 矗 立 戎 nɡ 裝 迅疾 j 商貿(mào) m 鴕 t 鳥 循 x 著 匕 b 首 美輪美奐 h 二、比一比，再組詞 騫（ ） 夾（ ） 寞（ ） 博（ ） 幕（ ） 寨（ ） 峽（ ） 漠（ ）

10、搏（ ） 暮（ ） 三、“不計(jì)其數(shù)”中的“數(shù)”，按音序查字法應(yīng)先查大寫字母 ，再查音節(jié) ；按部首查字法應(yīng)先查 部，再查 畫。“數(shù)”在字典中的解釋有：1、數(shù)目，劃分或計(jì)算出來的量；2、幾，幾個(gè)；3、劫數(shù)。在這個(gè)詞中，應(yīng)取第 種解釋。 自主演練 一、根據(jù)課文內(nèi)容填空 張騫出使（ ）后，東西方交流的“絲綢之路”開辟了?！敖z綢之路”是古代橫貫（ ）的通道。它東起我國(guó)的漢唐古都（ ），往西一直延伸到（ ）。一隊(duì)隊(duì)駱駝商隊(duì)將中國(guó)的（ ）、（ ）、（

11、 ）、（ ）等技術(shù)帶向中亞、西亞和歐洲，將那里的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等食品帶到我國(guó)。在進(jìn)行貿(mào)易的貨物中，以產(chǎn)自我國(guó)的（ ）最具代表性，“絲綢之路”因此得名。 二、讀下面的句子，再用加點(diǎn)的詞寫幾句話 望著這座群雕，就仿佛看到了當(dāng)年絲綢之路上商旅不絕的景象，仿佛聽到了飄忽在大漠中的悠悠駝鈴聲…… 閱讀沖浪 中國(guó)使者從騎著的駱駝上下來，右手高擎節(jié)杖，滿面笑容，大步向前走去。將軍翻身下馬，立正高呼：“本將軍奉命率官兵歡迎大漢國(guó)使者！”中國(guó)使者抱拳，作揖還禮：“有勞將軍遠(yuǎn)迎我是博望侯張騫的副使，謹(jǐn)代表大漢皇帝向安息國(guó)國(guó)

12、王陛下致敬！”將軍還禮表示感謝。 1、用“ ”在文中畫出描寫中國(guó)使者動(dòng)作的詞，用“ ”畫出表示使者神態(tài)的詞。 2、這一段中作者主要抓住了人物的 和 進(jìn)行了描寫。 3、這一段是按照 的順序來敘述的。 4、請(qǐng)用一兩句話概括本段內(nèi)容。 第3課 白楊 一、看拼音，寫詞語 qīnɡ xī fēn bin d sǎn yn s fǔ mō ( ) ( ) ( ) (

13、 ) ( ) ɡān hn ji sho ji xin sīn jiānɡ xin r ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、寫出反義詞 清晰—— 消失—— 堅(jiān)強(qiáng)—— 三、按原文內(nèi)容填空 白楊樹（ ）就這么直。哪兒（ ）它，它就在哪兒很快地（ ），長(zhǎng)出（ ）的枝干。不管遇到（ ）還是（ ），不管遇到（ ）還是

14、（ ），它總是那么（ ），那么（ ），不（ ），也不（ ）。 自主演練 爸爸 大孩子搖著他的腿 你看那樹多高 爸爸并沒有從沉思中回過頭來 倒是旁邊的妹妹插嘴了 不 那不是樹 那是大傘 閱讀沖浪 前幾天，媽媽給我和妹妹一人一個(gè)大石榴。 它只有一層粗糙的黃皮，土里土氣的。我打開石榴這層黃皮：??！里面全是水晶珠子似的非常美麗的籽兒，它們擠得緊緊的，長(zhǎng)得滿滿的，真是好看極了。那一粒粒的籽兒吃在嘴里，甜甜的，酸酸的，真有味兒！我和妹妹都很喜歡吃它。媽媽對(duì)我們說：“你們不要只看到它的籽兒好看好吃，看不到那土里土氣的果皮，嗨！它是專門治拉肚子的中

15、藥呢！” 吃著石榴，聽著媽媽的話，我懂得了：任何事物不能只看外表，石榴（ ）外表不美，（ ）從表到里都有用處。 1、短文從哪幾方面寫出了“我”對(duì)石榴籽兒的喜愛？ 2、在文中的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。 3、用“ ”在文中畫出含義深刻的句子，結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勛约旱母惺堋? 第4課 把鐵路修到拉薩去 一、多音字組詞 nn b shui 難 惡 薄

16、 率 nn w bo lǜ 二、把下面的詞語補(bǔ)充完整，并選出其中兩個(gè)寫一段話 （ ）裝（ ）裹 七（ ）八（ ） 胸（ ）氣（ ） 不（ ）而（ ） （ ）寢（ ）食 夜（ ）（ ）日 （ ）料（ ）及 （ ）志（ ）昂 自主演練 一、讀下面的句子，注意加點(diǎn)的詞語，并造句。 1、一次次爆破，

17、炸出的不是石塊，而是堅(jiān)硬的冰碴子。 2、隧道越掘越深，洞里的空氣越來越稀薄。 二、不改變句子的原意，你會(huì)用問句來表示下面句子的意思嗎？ 風(fēng)火山，這只巨大的攔路虎一次次低下了高傲的頭。 2、“把鐵路修到拉薩去”在文中反復(fù)出現(xiàn)了幾次？有什么作用。 閱讀沖浪 1、 仔細(xì)閱讀課文，體會(huì)作者用哪些語句具體描述了天氣的惡劣，并抄寫下來。 2、“把鐵路修到拉薩去”在文中反復(fù)出現(xiàn)了幾次？有什么作用？ 2、 在修筑青藏鐵路過程中，筑路大軍克服了哪些困難？讀了文章以后你有什么感受？ 第一單元 隨堂綜合評(píng)估 一、看拼音寫詞語 ru miě

18、 sǎ tuō j ch qīnɡ xī ji sho hn hunɡ y tǐ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xuān rnǎ chā zuǐ xiū s fēn bin fǔ mō cu s y li ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、把下面的詞語補(bǔ)充完整 一（ ）千里

19、 精神（ ）滿 （ ）陣以待 杯水車（ ） （ ）飄帶舞 斗志高（ ） 不（ ）而飛 天高氣（ ） 三、解釋加點(diǎn)詞語在句子中的意思。 1、我見媽媽生氣了，就趕快承認(rèn)了錯(cuò)誤。（ ） 青年人是最有生氣的。（ ） 2、虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。（ ） 我們?yōu)樽鎳?guó)航天事業(yè)取得的成就感到驕傲。（

20、 ） 四、改病句 1、同學(xué)們都說，昨天的春游是快樂的一天。 2、通過全校同學(xué)的努力，使學(xué)校的環(huán)境變化很大。 五、把下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整 《浪淘沙》的作者是唐代詩(shī)人（ ）。其中“ ” 一句寫出了作者對(duì)美好生活的向往。 閱讀沖浪 野菊花 我特別喜愛野菊花。記得小時(shí)候住在外婆家，秋天，外婆帶我到野外去玩。只見滿山坡盛開著黃茸茸的野菊花，小小的綠色葉片襯托著的黃色花朵，好看極了。野菊花在它沒有開花的時(shí)候，人們常以為它是一棵棵小草?？傻搅饲锾?，一旦開花，它就很美，美得自然，美得樸實(shí)。它有

21、迷人的芬芳，更沒有富麗華貴的姿色。但它的生命力很強(qiáng)，花期也長(zhǎng)，到了深秋初冬時(shí)節(jié)，百花凋謝，它卻依然開放。 外婆告訴我，野菊花有很多用途。那天我爬上山坡去摘花時(shí)，不小心滑了一跤，腿上擦破皮出血了，我直叫疼。這時(shí)外婆馬上摘下幾朵盛開的野菊花，擠出汁，敷在我的傷口上。我覺得清涼清涼的。不幾天傷口就好了。外婆說，野菊花有消炎止血的功能。解放前窮人家治傷買不起藥，就用干的野菊花熬水洗傷口，還真管用。外婆又說，野菊花還是一種中藥，能清熱敗火，治感冒，我沒有想到野菊花還真有用。 我回北方上學(xué)之前，一下子摘了不少野菊花帶回家。媽媽教我把野菊花洗凈曬干，泡茶喝。我喝過紅茶、綠茶，可從來沒有喝過野菊花茶。泡了

22、一杯，嘗了一口，只覺得沁人心脾，清香直入肺腑，真頂?shù)蒙锨鍥鲲嬃狭ā? 野菊花土生土長(zhǎng)，無所需求，卻默默地?zé)o私地向人們奉獻(xiàn)。它平凡、樸素，卻又那么頑強(qiáng)。做人不也需要一點(diǎn)野菊花的精神嗎？ 我愿做一朵小小的野菊花。 1、按要求在文中找出相應(yīng)的詞語。 反義詞：盛開——（ ） 近義詞：樸素——（ ） 2、用加點(diǎn)的詞語寫話。 它沒有迷人的芬芳，更沒有富麗華貴的姿色。 3、野菊花的花有什么特點(diǎn)？ 4、文章的第二、三自然段主要寫

23、 5、“做人不也需要一點(diǎn)野菊花的精神嗎？”請(qǐng)你用肯定的語氣改寫這句話，并聯(lián)系短文說說這是一種什么精神。 第5課 古詩(shī)三首 一、看拼音寫詞語 mtnɡ suō yī zhē zh y chun ( ) ( ) ( ) ( ) mo cǎo ch tou chn zu bāo lio penɡ ( ) ( ) ( ) ( ) 二

24、、請(qǐng)你為加點(diǎn)字選擇正確的讀音 翁媼（yǎo ǎo ） 清平樂（ yu l ） 亡賴（w wnɡ ） 收篙（ɡāo hāo ） 剝皮（ bāo bō ） 草鋪（ pū p ） 三、默寫古詩(shī)《牧童》 自主演練 一、 先解釋加點(diǎn)的字，再寫出詩(shī)句的意思。 1、草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。 2、怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。 3、最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。 二、《清平樂 村居》這首詩(shī)的作者是（ ）朝詞人（ ）。這首詞中的（ ）寫出才夫婦三個(gè)

25、兒子的活動(dòng)，十分形象。 第6課 冬陽 童年 駱駝隊(duì) 一、看拼音寫詞語 rnɡ r zhān mo xi xi shā m qīn fn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) j m min ǎo po zi qīnɡ cu tu lnɡ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語 ( )地想

26、 ( )地咀嚼 ( )地站著 ( )的態(tài)度 ( )的時(shí)候 ( )的旅程 自主演練 一、加標(biāo)點(diǎn) 對(duì) 爸爸接著說 做人就要像荷花那樣 無論在多么惡劣的條件下 都要保持高尚的品格 不要做那種隨波逐流的人 二、選詞填空 平靜 安靜 寂靜 寧?kù)o 幽靜 1、游人散去，湖上十分( )。 2、故事講完了，但他的心情久久不能( )。 3、“不要說話，病人需要( )?！? 4、樹影婆娑，夜色分外( )。 5、夜晚，村莊

27、( )得很。 閱讀沖浪 夏天過去，秋天過去，冬——又來了，駱駝隊(duì)又來了，但是童年卻一去不還。冬陽底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會(huì)再做了。只是又見冬陽下的駱駝隊(duì)走過來，又聽見緩慢悅耳的鈴聲，童年重臨于我的心頭。 1、在括號(hào)中填上恰當(dāng)?shù)脑~語。 （ ）的夏天（ ）地過去，（ ）的秋天（ ）地過去，（ ）的冬天又（ ）地來了，（）的駱駝隊(duì)又（）地來了…… 2、為什么說童年“一去不還”？ 3、“童年重臨于我的心頭”，對(duì)這句話你是怎樣理解的？ 第7課 祖父的園子 一、比一比，再組詞 昨(

28、 ) 嗡( ) 嬰( ) 倭( ) 飄( ) 蚱( ) 翁( ) 櫻( ) 委( ) 瓢( ) 二、多音字組詞 d ji zho li 得 結(jié) 著 累 diě jiē

29、 zhu liě 三、下列加點(diǎn)字的注音和字形全對(duì)的一組是（ ） A、栽（zāi）花 谷穗（su） 倭（wō）瓜 蚌殼（k） B、螞蚱（zh） 祖（zǔ）父 撥（b）草 毛嘟（dū）嘟 C、下雨啰（luo） 漸漸地（de） 鉆（zhān）出 看（kān）家 自主演練 根據(jù)課文內(nèi)容填空 1、課文的第一自然段是圍繞第 句望而生畏寫的。具體寫了 、 、 等的可愛，其中寫蜜蜂可愛詞句是

30、 2、照樣子寫詞語 胖乎乎： 、 、 、 馬馬虎虎： 、 、 、 閱讀沖浪 有一年，我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家華羅庚教授在北京參加數(shù)學(xué)研究會(huì)。 有一天，華羅庚收到一封來信，信的大意是：我讀了您的《堆數(shù)素論》這本書，覺得很好?？墒墙?jīng)過反復(fù)計(jì)算，發(fā)現(xiàn)書里有一個(gè)問題的計(jì)算是錯(cuò)誤的。如果把這本書比作一顆“明星

31、”——那么這個(gè)錯(cuò)誤就好像一?！拔m”，希望能予以改正。 華羅庚看完信，連聲說：“提得好，真是太好了！”他在會(huì)上宣讀這封信，并把它的作者陳景潤(rùn)——一位普通的中學(xué)教師請(qǐng)來參加會(huì)議。 華羅庚就是這樣，從自己的錯(cuò)誤中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)難得的人才。 １、文中的“明星”指的是 ，在正確答案后面畫“√” ①我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家華羅庚教授。（） ②華羅庚寫的《堆數(shù)素論》這本書。（） ２、文中的“微塵”是指 ３、寫出第三小段的段意

32、 ４、第三段中破折號(hào)的作用是什么？ ５、判斷短文的中心思想，在正確的后面畫“√” ①贊揚(yáng)華羅庚尊重別人意見。（） ②贊揚(yáng)陳景潤(rùn)敢于提意見。（） ③贊揚(yáng)華羅庚謙虛、善于發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才的美德。（） 第8課 童年的發(fā)現(xiàn) 一、 看拼音寫詞語 pēi tāi hu hun tiān f fnɡ i ɡuǒ zhī ( ) ( ) ( ) (

33、 ) ( ) chī m xiū ku xnɡ kuī shuānɡ b qū zh ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、把下面的詞語補(bǔ)充完整 （ ）心所（ ） （ ）來（ ）去 （ ）盡腦（ ） （ ）不自（ ） 自主演練 二、課文中哪些句子含義深刻？選擇最難忘的一句抄寫下來，并說說它的意思。 閱讀沖浪 告別南極，不帶滴水片石 近了，近了，可以看到南美洲的大陸了。我們十天的南

34、極考察就要結(jié)束了。值得自豪的是，告別南極，我們沒有帶回一塊石頭或一滴海水。 “南極屬于全人類，不準(zhǔn)動(dòng)南極的一石一水、一草一木！”這已成為所有到南極的人們的共識(shí)。在考察期間，船主在我們每次登陸之前都反復(fù)講：“不要拾石頭！”“不要挑逗企鵝！”“不要踩壞苔蘚！”“即使是因?yàn)榕臄z工作也不允許！否則，將不允許您再上船。” 企鵝、海豹、海獅都是南極的主人。前來考察的科學(xué)家或旅客在道路上走都是悄悄的。記者無限感慨只有南極 動(dòng)物才有如此之高的地位 如果有人問我 南極怎么樣 我的回答是 南極仍然是一個(gè)童話世界 1、聯(lián)系上下文解釋詞語。 共識(shí)：

35、 執(zhí)意： 2、把短文中缺標(biāo)點(diǎn)的部分加上標(biāo)點(diǎn)。 3、畫出第二自然段中的中心句，并概括出這一段是用什么具體事例來寫的。 第9課 兒童詩(shī)兩首 一、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音 濕軟（ruǎn yuǎn） 蒲（p pǔ）公英 膝（qī xī）蓋 碎了（lē le） 萬縷（lǚ luǒ） 盡（jǐn jn）管 二、在括號(hào)里填上合適的詞語 濕軟的（ ） 撥動(dòng)著（

36、 ） 輕輕地（ ） 甜美的（ ） 蕩漾著（ ） 悄悄地（ ） 自主演練 一、 填空 1、“黑旋風(fēng)、浪里白條”都是（ ）里的好漢，我還知道這本書里的其他英雄好漢，如： 2、“像剛下水的鴨群，扇動(dòng)翅膀拍水戲耍。”這句話中把（ ）經(jīng)作剛下水的鴨群。 二、給加點(diǎn)的字選擇正確的意思，把正確的序號(hào)寫在括號(hào)里。 足：1、滿足。2、值得。3、腳。 畫蛇添足（ ）

37、 貪心不足（ ） 微不足道（ ） 三、在下面的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語 1、我（ ）想把自己的眼睛裝在風(fēng)箏上，去看藍(lán)天白云，（ ）想把自己種在春天的土地上，變成小草、小花，把大地打扮得漂漂亮亮。 2、（ ）我很想飛向遠(yuǎn)方，（ ）還要和爸爸媽媽商量商量。 第二單元隨堂綜合評(píng)估 一、看拼音寫詞語 tu rnɡ p hi jiāocu chī m hu xinɡ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shā m

38、 yu zh hu hun jǔ ju liǔ x ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、根據(jù)意思寫詞語 1、形容樣子生動(dòng)活潑好像活的一樣。 （ ） 2、形容苦思積慮，費(fèi)盡腦筋。 （ ） 三、詞語搭配 隨意地 笑 舒展的 地方 羞澀地 跑 軟軟的 步伐 慢慢以 鬧

39、 輕快的 枝條 不停地 飛 黑暗的 腳掌 四、選詞填空 興高采烈 得意揚(yáng)揚(yáng) 垂頭喪氣 愁眉苦臉 1、這次演講比賽，小明如愿以償?shù)氐昧说谝幻?，于是就? ）起來。 2、每當(dāng)?shù)艿艿貙W(xué)習(xí)上遇到困難，就會(huì)（ ）。 居然 果然 偶然 忽然 3、小亮第一次學(xué)游泳，（ ）學(xué)會(huì)了。 4、這件事是（ ）發(fā)生的，大家都沒想到。 五、改病句 1、錫林郭勒大草原雖然廣闊美麗，而且是個(gè)歡騰的世界。 2、劉明正觀賞錄音機(jī)里播出的動(dòng)人樂曲。 3、我們要

40、經(jīng)常一貫地保持艱苦樸素的作風(fēng)。 六、把下面的句子補(bǔ)充完整。 1、天行健， 。 2、 ，無志空長(zhǎng)百歲。 3、 ，白了少年頭， 4、路曼曼其修遠(yuǎn)兮， 。 5、不積跬步， ；不積小流， 。 閱讀理解 《小池》是楊萬里頗感滿意的一首詩(shī)，關(guān)于這首詩(shī)的創(chuàng)作還有一段故事呢

41、。 楊萬里從小喜歡詩(shī)歌，稍大一點(diǎn)兒后就學(xué)著寫詩(shī)。他非常佩服前代詩(shī)人李白、杜甫、王安石等人的詩(shī)，于是就模仿他們的作品。這樣，他寫出來的詩(shī)呆板做作，沒有清新自然感，就像沒有靈魂的僵尸一樣。他自己也不滿意。 有一年，楊萬里到常州任職。這里的一切都使他感到新鮮，淳樸的民風(fēng)，飄著炊煙的農(nóng)家小院，小河的流水，美麗的田園風(fēng)光。他常抽空去領(lǐng)略這大自然的美景，一有空閑便攀登古城，漫步郊野，河中泛舟。一次，他來到池塘邊，只見岸邊垂柳拂水，影子倒映在池水中。荷葉剛剛鉆出水面，幾只蜻蜓在荷葉邊或站或飛。雖沒有粉紅色荷花的點(diǎn)綴，倒也清新可愛。池邊還有一處泉水，細(xì)細(xì)的水流匯入池塘。楊萬里對(duì)小池有了深切的感受，詩(shī)興立即

42、高漲起來，心中的詩(shī)情就像這泉水一樣奔涌。他要把這感受寫下來，很快，一首小詩(shī)寫成了： 泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 詩(shī)成之后，楊萬里非常高興。他突然明白，寫詩(shī)不能一味模仿別人，否則就會(huì)受到限制，思路不暢，沒有靈氣。如今順其自然，寫詩(shī)也就不那么難了。 1、根據(jù)文章內(nèi)容，給文章加一個(gè)合適的題目。 2、在括號(hào)內(nèi)填上合適的詞語。 （ ）的民風(fēng) （ ）的流水 （ ）的感受 （ ）的美景 （ ）的田野 （ ）的小院 3、全文共有幾

43、個(gè)自然段？請(qǐng)你概括第二、三自然段的段意。 4、楊萬里對(duì)自己以前寫的詩(shī)為什么不滿意？對(duì)《小池》這首詩(shī)為什么頗感滿意？ 第10課 楊氏之子 一、比一比，再組詞 梁（ ） 指（ ） 乃（ ） 禽（ ） 楊（ ） 粱（ ） 詣（ ） 仍（ ） 擒（ ） 揚(yáng)（ ） 二、為加點(diǎn)字選擇正確的讀音。 1、這個(gè)問題很簡(jiǎn)單，他應(yīng)（yīnɡ ynɡ）該能解答。 2、他答應(yīng)（yīnɡ ynɡ）了我的請(qǐng)求，我真開心。 3、為（

44、wi wi）了實(shí)現(xiàn)自己的理想，他付出了很多努力。 4、他的行為（wi wi）深深感動(dòng)了我。 三、趣味變字。給“曰”字加上一筆，可以變成很多新字，試著寫出幾個(gè)。 自主演練： 選擇正確的解釋。把序號(hào)填在括號(hào)里。 聞：1聽見。2有名望的。3用鼻子嗅。4姓。5聽見的事情。 A聽而不聞（ ）B新聞（ ）C聞味兒（ ）D聞人（ ）E聞一多（ ） 閱讀沖浪 有一次，一位美國(guó)記者看到總理使有一支“派克”牌鋼筆，問道：“總理先生，看來您也喜歡我們美國(guó)

45、制造的東西？”周總理笑笑說：“哪里，這是抗美援朝勝利后，一位朝鮮朋友送給我的。當(dāng)時(shí)我不想要，朋友說了，這是繳獲來的戰(zhàn)勝品，拿去做個(gè)紀(jì)念吧，我想也是，就收下了?！? 1、請(qǐng)把周總理的話用轉(zhuǎn)述的形式寫出來。 2、對(duì)美國(guó)記者的問話你是如何理解的？ 3、你認(rèn)為周總理的應(yīng)答妙在那里？ 第11課 晏子使楚 一、換偏旁變成新字并組詞 悔；侮（侮辱） 培： （ ） 堆： （ ） 識(shí)： （ ） （ ） （ ） （

46、 ） （ ） 二、填上合適的詞語。 （ ）的身材 （ ）地回答 笑得（ ） 安排（ ） （ ）的樣子 （ ）地勞動(dòng) 吃得（ ） 顯示（ ） 自主演練： 一、 把下面的幾種“笑”的序號(hào)填在合適的位置上。 A、故意笑了笑 B、賠著笑 C、冷笑 D、取笑 E、得意揚(yáng)揚(yáng)地笑起來 F、笑嘻嘻 1、楚王瞅了晏子一眼，（ ）一聲，說：“難道齊國(guó)沒有人了嗎？” 2、晏子拱了拱手，說：“敝國(guó)有個(gè)規(guī)定：訪問上等

47、的國(guó)家，就派上等人去；訪問下等的國(guó)家，就派下等人去。我最不中用，所以派到這兒來了?！闭f著他（ ），楚王只好（ ）。 3、楚王（ ）地對(duì)晏子說：“齊國(guó)人怎么這樣沒出息，干這種事？”楚國(guó)的大臣們聽了，都（ ），以為這一下可讓晏子丟盡臉了。 4、楚王聽了晏子的話，只好賠不是，說：“我原來想（ ）大夫，沒想到反讓大夫（ ）了。” 二、把下列加點(diǎn)詞換成與其意思相近的詞語，而句意不變。 1、楚王仗著自大國(guó)勢(shì)強(qiáng)盛，想乘機(jī)侮辱晏子，顯顯楚國(guó)的威風(fēng)。（ ） 2、楚王只好吩咐大開城門，迎接晏子。（

48、 ） 3、晏子拱了拱手，說：“敝國(guó)有個(gè)規(guī)矩：訪問上等的國(guó)家，就派上等人去；訪問下等的國(guó)家就派下等人去。我最不中用，所以派到這兒來了。”（ ） 4、齊國(guó)人在齊國(guó)能安居樂業(yè)，好好地勞動(dòng)，一到楚國(guó)，就做起盜賊來了，也許是兩國(guó)的水土不同吧。（ ） 三、按要求寫成語 “我國(guó)首都臨淄住滿了人，大伙兒把袖子舉起來，就是一片云；大伙兒甩一把汗，就是一陣雨；街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟?！边@段話中隱藏著三個(gè)成語，分別是：（

49、 、 、 ）。這三個(gè)成語都是用來形容人多的。像這樣的成語我還能再寫出幾個(gè)，如 、 、 。 閱讀沖浪 我和瓦梯尼以及他的父親一起走在利渥里的路上，他父親因?yàn)樽叩寐湓诹撕竺?。我和瓦梯尼走到一條石凳前，看見一個(gè)小男孩正坐在那兒，垂著頭，好像很憂愁的樣子。我們就在這石凳上坐了下來。忽然，瓦梯尼好像記起他的漂亮裝束來了，于是他抬起腳來對(duì)我說：“你看見我的靴子了嗎？”實(shí)際上他是想給那男孩看，可那男孩卻毫不理會(huì)。 瓦梯尼放下腿，又讓我看他衣服上的絲扣，同時(shí)用眼角偷

50、偷瞟那男孩，說他不喜歡這些絲扣，想把它們換成銀的。可那男孩還是沒有理會(huì)。瓦梯尼生氣了，又把表掏出來，打開蓋子，叫我看里面的零件，那男孩卻連頭都沒有回?！笆清兘鸬膯?？”我問。“不，是純金的?！彼卮鹫f。“不會(huì)是純金的，一定有些銀呢。”“哪里，不會(huì)有銀的！”他反駁說，一邊把表拿到男孩面前，對(duì)他說：“你看，這不是純金的嗎？”那男孩只簡(jiǎn)短地說了一聲：“不知道?！蓖咛菽崧犃耍苌鷼?，喊道：“嗬，真驕傲！” 這時(shí)，瓦梯尼的父親走了過來，他聽了瓦梯尼的話，盯著男孩看了一會(huì)兒，嚴(yán)厲地對(duì)兒子說：“住口！”一邊彎身附著瓦梯尼的耳朵說：“他是個(gè)盲人?！? 瓦梯尼一下子驚跳起來，去看那孩子的臉，他的確是個(gè)盲人。瓦梯

51、尼知道自己錯(cuò)了，結(jié)結(jié)巴巴地說：“對(duì)不起，我不知道。”那孩子明白了他的意思，臉上帶著一種既親切而又憂傷的微笑說：“唔，沒什么！” 1、你認(rèn)為瓦梯尼是一個(gè)怎樣的孩子？ 2、文章最后一自然段中，有一句描寫小男孩表情的話，請(qǐng)你找一找，畫出來。小男孩為什么會(huì)有這樣的表情？寫出其中的原因。 3、請(qǐng)為短文加一個(gè)合適的題目。 4、短文中運(yùn)用了大量的語言描寫表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，請(qǐng)你選一處，試著寫出它表現(xiàn)了人物哪一方面的特點(diǎn)。 5、根據(jù)前后文內(nèi)容，用一兩句話為短文加一個(gè)結(jié)尾。 第12課 半截蠟燭 （ ） （ ） （ ）

52、 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 一、為下列字加上偏旁組成新字并組詞 m di tnɡ xī 屯 可 方 二、同音字組詞 （ ）林 （ ）價(jià) （ ）果 （ ）滅 （ ）蜂 （

53、 ）領(lǐng) （ ）塞 （ ）水 （ ）密 （ ）鼠 胸（ ） （ ）有 分（ ） （ ）遇 池（ ） 清（ ） 三、多音字組詞 chnɡ( ) jio( ) s( ) 重 覺 似 zhnɡ(

54、 ) ju ( ) sh( ) 自主演練 一、寫出加點(diǎn)詞語的近義詞和反義詞。 1、一個(gè)初冬的夜晚，屋外的風(fēng)猛烈地吹著，（ ） 2、過了不久，嘭嘭嘭嘭，一陣粗暴的敲門聲，三個(gè)德車軍官例行檢查來了。（ ） 3、瞧，這燈亮些，可以把這個(gè)昏暗的小蠟燭熄了。（ ） 二、句子大觀園 1、下面句子不是比喻句的一項(xiàng)是（ ） A、她寶石般的眼睛在燭光下顯得異常可愛。 B、她的笑容

55、像百合花一樣純潔。 C、我也有一個(gè)像你這么大的女兒，和你一樣可愛。 D、她像一個(gè)小天使，真討人喜歡。 2、把反問句改寫成陳述句。 難道他會(huì)從柴房里搬來一窩兔了嗎？ 陳述句： 難道你不用蠟燭就不行嗎？ 陳述句： 閱讀沖浪 諾貝爾的自傳只有108

56、個(gè)字。但就是這108個(gè)字，卻能給人以極大震撼。他的自傳是這樣寫的： 艾諾貝爾呱呱墜地之際，一個(gè)仁慈的醫(yī)生就該盡早結(jié)束他多災(zāi)多難的生命。 主要優(yōu)點(diǎn)：平素清白，從不牽累別人。 主要缺點(diǎn)：未娶，無家室，易發(fā)脾氣，消化不良。 唯一愿望：不要被人活埋。 最大罪過：不向財(cái)神 頂禮膜拜 。 一生重要事跡：無。 諾貝爾真是個(gè)怪人。誰都知道，他不僅發(fā)明了雷管，“無煙炸藥”，而且他的研究還涉及電化學(xué)、生物學(xué)、纖維學(xué)、醫(yī)學(xué)、生理學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域。同時(shí)，他還是個(gè)作家，寫作了大量的詩(shī)歌、散文和小說。同時(shí)，他還是當(dāng)時(shí)俄國(guó)石油業(yè)的大實(shí)業(yè)家，擁有巨額的資產(chǎn)。 更令全世界都嘆服的是他的遺囑。在遺屬中他把

57、自己的全部財(cái)產(chǎn)作為基金，以其利息作為獎(jiǎng)金，獎(jiǎng)給為人類作出卓越貢獻(xiàn)的人。 所有這些，不值得在自傳中寫上一筆嗎？從諾貝爾的身上，我們只能找到一種解釋：“真正偉大的人從不認(rèn)為自己偉大?！边@句話是和諾貝爾同時(shí)期的英國(guó)散文家哈茲里特說的。從這一點(diǎn)來說，諾貝爾是個(gè)聰明人。因?yàn)椤皞ゴ蟆辈恍枰约簛韽垞P(yáng)，更不能由自己去炫耀。 1、給短文的空白處選擇合適的詞語。 最大罪過：不向財(cái)神 。 2、劃去括號(hào)里不正確的讀音。 震憾（） 平素（） 牽累（） 卓越（） 3、諾貝爾的自傳僅108個(gè)字，為什么會(huì)給人以極大的震憾？ 4、短文最后一自然段引用了英國(guó)散文家哈茲里特的話，請(qǐng)

58、寫出你的理解，再寫出兩句類似的名言。 第13課 打電話 一、請(qǐng)為下列詞語中的加點(diǎn)字選擇正確讀音 盡：jǐn jn 著：zho zhu zhe 調(diào)：tio dio 和：h h 盡管（ ） 著急（ ） 調(diào)皮（ ） 和平（ ） 盡力（ ） 著陸（ ） 調(diào)動(dòng)（ ） 和美（ ） 盡頭（ ） 看著（ ） 調(diào)整（ ） 和詩(shī)（ ） 盡興（ ） 沉著（ ） 腔調(diào)（ ） 應(yīng)和（

59、 ） 二、“郭、馬、張、胡”這些姓氏是大家熟悉的，下面這些姓氏則很特別，你知道它們的讀音嗎？ 單田芳（ ） 解曉東（ ） 區(qū)慶春（ ） 寧博遠(yuǎn)（ ） 任一風(fēng)（ ） 樸凌峰（ ） 仇新宇（ ） 冼星海（ ） 自主演練 句子萬花筒 1、 照樣子寫句子 這個(gè)人走進(jìn)電話亭，拿起電話來，撥通了電話。 2、他很啰唆 （1）改成感嘆句： （2）改成否定句：

60、 （3）改成反問句： （4）改成疑問句： 第三單元隨堂綜合評(píng)估 一、看拼音寫詞語 zǎo y wǔ rǔ d chn wn hǎn w sǔn liǎo r zhǐ z

61、hǎnɡ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、下面加點(diǎn)字的詩(shī)意完全正確的一組是（ ） A、威風(fēng)（wēi） 為驗(yàn)（wi） 囚犯（q i） 矮?。è） B、楚國(guó)（chǔ） 淮南（hu） 準(zhǔn)備（zhǔn） 強(qiáng)盛（shnɡ） C、嚴(yán)肅（s） 應(yīng)對(duì)（yīnɡ） 即使（j） 盜賊（zi） 三、填空，將其補(bǔ)充完整。 1、孔君平詣其父，父不在， 2、孔指以示曰：“

62、 ”。 3、樓外青山，山外白云，云飛天外。池邊綠樹， ， 。 四、成語填空并照樣寫一寫。 1、描寫人物外貌的成語。 白發(fā)（ ）（ ） 眉（ ）目（ ） 2、指定顏色的成語。 色彩（ ）（ ） 翠色（ ）（ ） 3、用反義詞補(bǔ)充成語。 厚（ ）?。? ）

63、 （ ）盡（ ）來 五、句子大比拼。 1、這條彎彎曲曲的小路徑直伸向遠(yuǎn)方。（改病句） 2、我們的做法是正確的。（用兩種不同的句式把句子的意思表達(dá)得更強(qiáng)烈些）

64、 3、忘記了 她 自家的 號(hào)碼 電話 （1）連成通順的句子： （2）變成把字句： （3）變成被字句：

65、 閱讀理解 （一）三個(gè)小金人 1、在文中找出下詞語的近義詞。 辨別 沉穩(wěn) 漫不經(jīng)心 2、為下列詞語中的加點(diǎn)字選擇正確的解釋。 （1）苦思冥想（ ） A、深?yuàn)W，深沉 B、昏暗 C、糊涂，愚昧 （2）不知所措（ ） A、安排，處置 B、籌劃 （3）自告奮勇 A、把事情向人陳述、解說 B、為了某事而請(qǐng)求 C、表明 3、在原文中分別畫出寫這三個(gè)小金人特點(diǎn)的句子。 （二）精益求精 我父親被稱為一代漫畫大師，在藝術(shù)上，他早已有很高的造詣。他的漫畫往往寥寥幾筆就能令人物栩栩如生。盡管如此，他仍

66、堅(jiān)持不懈，努力提高自己的藝術(shù)水平。 父親作畫哪怕有一點(diǎn)小缺點(diǎn)，也要重新畫過。我趁他不見，會(huì)偷偷地把這些“廢畫”從紙簍里揀出來收藏。久而久之，竟也藏了不少。 那時(shí)我家住在嘉興。有一天父親帶我們到煙雨樓去玩。忽聽有幾人議論父親的畫。其中一人說：“豐之愷畫的人真怪，有的沒有五官，有的臉上只有兩條線，這難道是時(shí)髦嗎？”其實(shí)這叫做“意到筆不到”，可以更含蓄，更耐人尋味。但是父親還是采納了那位游人的意見，從此在人物的刻畫上更加注意通過生動(dòng)的姿態(tài)來表達(dá)沒有五官的面部的神情。 1、第三自然段中加點(diǎn)的“這”指的是。 2、下面是一段漏掉的文字，應(yīng)該補(bǔ)在哪兩個(gè)自然段之間。 父親還喜歡聽取批評(píng)意見。在他的“畫師日記”里有這樣的一句話：“贊美的話不足道，批評(píng)的話才可貴。” 3、豐子愷作為一代漫畫大師，在對(duì)待作畫及