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高等?？圃盒嵙?xí)生存在的問題及解決辦法
現(xiàn)如今，大多數(shù)的高等?？圃盒蠹磳厴I(yè)的大三實習(xí)生去實習(xí)單位實習(xí)。實習(xí)是教學(xué)過程中十分重要的環(huán)節(jié)，是課堂與實際工作相結(jié)合的平臺，是學(xué)校檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)的效果、提高學(xué)生實習(xí)能力的一個重要的過程。參加企業(yè)的實習(xí)活動不僅可以使自己理論得到實踐的機(jī)會，而且還可以提前進(jìn)入社會，體驗一下“工薪階級”的生活。
然而近幾年來，越來越多的實習(xí)生不愿意走進(jìn)單位實習(xí)，即使他們迫于種種壓力到了單位當(dāng)中，也會想方設(shè)法的擺脫實習(xí)。他們會找各種各樣的理由：抱怨實習(xí)環(huán)境比較艱苦，質(zhì)問單位為什么不給他們提供席夢思的床墊、飯菜比較難吃，為什么不
2、能他們想吃啥就給做啥、實習(xí)生活比較枯燥無味、實習(xí)結(jié)束后也不能有很大的技能提升、有的是家里面已經(jīng)給安排好了工作、有的是自己的身體條件不允許……有的同學(xué)甚至為了擺脫實習(xí)，向?qū)嵙?xí)單位提供虛假病假條、偽造醫(yī)院的公章；還有的同學(xué)在與學(xué)校與用人單位溝通無果后，采取罷工模式，安排好的工作不去做，該上班的時候不去上班，上班的時間坐在那里玩兒游戲。他們的目的很明確,就是為了讓企業(yè)開除他們，這樣他們就可以恢復(fù)自由不用實習(xí)了。而且很直白的告訴用人單位：我們家不缺錢，我只有這樣做才能恢復(fù)自由。
綜合近幾年實習(xí)生們到單位后的種種表現(xiàn)，不難發(fā)現(xiàn)造成這種現(xiàn)象的原因：
一、 學(xué)生本身對實習(xí)的目的認(rèn)識不清。越來越多的學(xué)生把
3、學(xué)校安排的實習(xí)當(dāng)成一種任務(wù)，他們就是為了實習(xí)結(jié)束后能夠順利的拿到畢業(yè)證。因此，在實習(xí)的過程中，對單位分配的崗位和工作任務(wù)挑挑揀揀、敷衍塞責(zé)，不愿意多花一分的時間和精力去做好自己的本職工作。
二、 家庭的嬌慣和縱容。隨著社會的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，出現(xiàn)了越來越多的獨生子女，在父母的百般呵護(hù)下“茁壯”的成長著。他們的特點為：長輩呵護(hù)式、生活保姆式、希望擴(kuò)充式、金錢教育式、唯一方向式。越來越多的中國父母呈現(xiàn)出過分的“溺愛”，一味兒滿足孩子，一直給予，一方意愿，一心自我?？倸w一句話就是：用最簡單的愛代替了生活中復(fù)雜的內(nèi)容。這種“中國式的溺愛”導(dǎo)致了學(xué)生們的不滿足、不知足、不感恩。
三、 學(xué)校的放任自由
4、。很多學(xué)院一旦和實習(xí)單位達(dá)成了合作以后，將會分別派指實習(xí)指導(dǎo)老師分管下放到實習(xí)單位的實習(xí)生們。由于老師們的精力有限，又距離實習(xí)單位較遠(yuǎn)，所以不能夠及時的關(guān)注學(xué)生們的動態(tài)和了解學(xué)生們具體的工作環(huán)境和生活、工作情況。難以想象，自身對企業(yè)工作的實際問題一知半解的教師能夠有能力和信心去指導(dǎo)學(xué)生的實踐活動……導(dǎo)致了學(xué)生們的情緒堆積。
四、 實習(xí)單位的對實習(xí)生的關(guān)注不夠。新的實習(xí)生到了單位以后，會有一個適應(yīng)的過程。期間，肯定出現(xiàn)各種生活中或者工作中的小問題，又因為初來乍到所以不敢去單位反映這些問題。所以也會導(dǎo)致學(xué)生們“有苦難訴”的問題。
因此，要想改變這種僵局，我想應(yīng)該從以下幾方面入手：
一、 國家
5、政策應(yīng)鼓勵高等?？圃盒２扇》e極的措施與企業(yè)開展多種形式的合作。目前大多數(shù)的校企合作基本上是“廉價勞動力”的輸送和接收的關(guān)系。學(xué)校為了提高學(xué)生們的就業(yè)率和賺取一些管理費，企業(yè)更是為了節(jié)省用工成本，從而接納實習(xí)生。所以這種合作對于大學(xué)生的技能培養(yǎng)作用并不明顯。因此，國家應(yīng)逐步引導(dǎo)高校加強(qiáng)校企合作中企業(yè)參與人才培養(yǎng)的力度，真正建設(shè)一批穩(wěn)定的實習(xí)基地，為學(xué)生提供實習(xí)的機(jī)會。例如：學(xué)校在為單位輸送實習(xí)生的過程中，根據(jù)企業(yè)的工作項目的要求，和企業(yè)合作為企業(yè)定向的培養(yǎng)人才，通過校企的溝通，從而有針對性的開設(shè)社會和企業(yè)需要的課程。
二、 加強(qiáng)教職工及實習(xí)指導(dǎo)老師的實踐能力。很多實習(xí)指導(dǎo)老師的實踐能力不足，已
6、經(jīng)成為高等專科院校的普遍性問題。例如，高等專科院?？芍概蓪嵙?xí)指導(dǎo)教師到實踐單位掛職實習(xí)，或者向合作單位聘請專業(yè)的客座教師去學(xué)校開展講座。這樣不但使教師能夠充分的得到實踐的機(jī)會，更能了解學(xué)生們的日常生活和工作狀況，對學(xué)生實習(xí)過程中遇到的一些問題也能夠加以業(yè)務(wù)的指導(dǎo)，在學(xué)生和企業(yè)中起到一個潤滑油的作用。
三、 單位對新入職的實習(xí)生多加關(guān)注。單位在日常的生活中可以定期開展座談會或者茶話會，通過這種途徑可以直觀的了解學(xué)生們在工作中遇到的問題，還可以分享學(xué)生們?nèi)粘Ｉ钪械男牡皿w會?？梢蚤_展迎新會，讓新入職的學(xué)生們在輕松、活躍的氛圍中了解企業(yè)的性質(zhì)和特點，為他們提供一個互相認(rèn)識和了解的機(jī)會。企業(yè)的相關(guān)負(fù)
7、責(zé)人也可以多和部門溝通，從側(cè)面了解實習(xí)生們的工作狀況，從而有針對性的解決問題。為豐富員工的課余生活。我們定期開展技能大賽、組織季度出游、文娛活動等，我們還邀請季度優(yōu)秀員工的家屬到公司參觀并給予旅游獎勵，皆取得了不錯的效果，使學(xué)生們的實習(xí)生活不再那么枯燥。
四、 家庭教育方式需要改變。父母是孩子的第一任老師，一旦父母溺愛、遷就孩子，把孩子放在比父母還高的位置，孩子就會變得依賴、以自我為中心，這樣的孩子往往軟弱，也不會過多的考慮孩別人的感受。隨著“中國式溺愛”的盛行，導(dǎo)致現(xiàn)在的孩子們的自我意識膨脹，望子成龍是每個家長的心愿，但是在教育孩子的過程中也要注意方式方法，不要特殊待遇，不應(yīng)輕易滿足孩子和過分保護(hù)孩子，為孩子包辦好一切，更不應(yīng)該剝奪孩子的獨立權(quán)。
以上的問題不是一朝一日就能解決的，希望政府、高等?？圃盒Ｒ约吧鐣彝ァ⑵髽I(yè)共同努力來改變這種現(xiàn)狀，相信在大家的努力下，這種局面終將改變。
專心---專注---專業(yè)
高等專科院校實習(xí)生存在的問題及解決辦法(共4頁)
