§4-6《假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)》教案定稿

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1、 潤州區(qū)實(shí)驗(yàn)片區(qū)五年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)案 主備：劉金華 審核：王蓓 §4-6假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)（新授）授課時間 班級 姓名 評價 教學(xué)內(nèi)容： P47 例7 、例8、練習(xí)九第1～6題. 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生探索并掌握把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)的方法，知道帶分?jǐn)?shù)是整數(shù)和真分?jǐn)?shù)合成的數(shù)。 2、使學(xué)生在探索中，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，培養(yǎng)觀察、比較、抽象、概括等能力。 教學(xué)重難點(diǎn)：掌握把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)的方法 教學(xué)過程: 一、溫故預(yù)習(xí): 1、用分?jǐn)?shù)

2、表示各題的商。 1÷ 2 = 3÷3 = 4÷3 = 3÷4 = 11÷4 = 10÷5 = 9÷9 = 28÷7 = 老師讓學(xué)生說一說，如何把除法轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)？ 被除數(shù)相當(dāng)于分?jǐn)?shù)的（ ），除數(shù)相當(dāng)于分?jǐn)?shù)的（ ）。 2、以上所有的分?jǐn)?shù)中： 真分?jǐn)?shù)是： ； 假分?jǐn)?shù)是：

3、 。 引導(dǎo)學(xué)生回顧什么事真分?jǐn)?shù)？什么是假分?jǐn)?shù)？ 二、課堂助學(xué)（一） 1、出示例7 例7：把下面的假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)。 =（ ） =（ ） =（ ） （1）你能把這些假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)嗎？ （2）獨(dú)立完成，在小組中說說自己的方法。 （3）交流匯報(bào)方法： ①根據(jù)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，用分子÷分母， 4÷4＝1 10÷5＝2 28÷7＝4 ②就是4個，4個是1；是10個，5個是1，10個是2。 ③畫圖法，老師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，并板書。 （2

4、、3兩種方法學(xué)生想到就說一下，想不到就不處理） 你喜歡用哪種方法轉(zhuǎn)化？（分子÷分母） （4）觀察一下，能化成整數(shù)的假分?jǐn)?shù)有什么共同特點(diǎn)呢？（分子都是分母的倍數(shù)） 說說復(fù)習(xí)題中的、 都應(yīng)等于幾？你是怎么想的呢？ 2、同步訓(xùn)練（一） （1）把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)。 獨(dú)立完成練習(xí)，匯報(bào)方法，集體校對。 （2）填空 先讓學(xué)生獨(dú)立完成，說一說你用了什么方法？教師明確：把不是0的整數(shù)化成假分?jǐn)?shù)時，要用指定的數(shù)作分母，用整數(shù)與分母相乘的積作分子。 三、課堂助學(xué)（二） 1、提問：、

5、、能化成整數(shù)嗎？為什么？（分子不是分母的倍數(shù)） 2、帶分?jǐn)?shù)的意義。出示數(shù)軸。 你能在數(shù)軸上找到這個點(diǎn)嗎？ （是4個，從0開始數(shù)出4個。） （3個是1，在1后面再數(shù)1個就是。） 指出：分子不是分母倍數(shù)的假分?jǐn)?shù)，可以寫成整數(shù)和真分?jǐn)?shù)合成的數(shù)，通常叫做帶分?jǐn)?shù)。 例如，就可以是（就是1）和合成的數(shù)，寫作，讀作一又三分之一。 3、出示例8 （1）例8：怎樣把化成帶分?jǐn)?shù)？ 嘗試練習(xí)，巡視指導(dǎo)。 （2）交流匯報(bào)方法： ①畫圖法： ②（有11個，8個是2，3個是，是2） ③（＝11÷4＝2） （如果學(xué)生不能想出3種方法，可用光盤演示給學(xué)生看） （3）你認(rèn)為哪一種方

6、法化成帶分?jǐn)?shù)快速一些呢？ 因此在實(shí)際運(yùn)用中就可以用分子除以分母。 ＝11÷4（＝2……3）＝2（商作為帶分?jǐn)?shù)的整數(shù)部分，余數(shù)作為分子，分母不變） （4）說說把假分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)的方法，你認(rèn)為哪種方法最好?(分子除以分母) 4、同步訓(xùn)練（二） （1）練習(xí)九第三題 先把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)，再讀一讀。 （2）練一練 把、、、化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)。 §4-6假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)（新授）授課時間 鞏固練習(xí)一 班級

7、 姓名 評價 一、 填空。 二、把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)。 = = = = = = = = 三、先用假分?jǐn)?shù)表示下面的涂色部分，再改寫成帶分?jǐn)?shù)。 四、完成數(shù)軸。 二、 鞏固練習(xí)二 1、 把下面的假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)。 = （ ） = （ ）

8、= （ ） = （ ） = （ ） = （ ） 3、先把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)，再讀一讀。 5、在○里填上“＞”“＜”或“＝” ○ 7○ 3○ ○ ○ 2 ○ ○1 ○ 1 3 ○ ○ 6、用分?jǐn)?shù)表示下面各題的商，能化成帶分?jǐn)?shù)的化成帶分?jǐn)?shù)。 8÷11 13÷6 30÷19 64÷7 7、將2千克的油平均裝在3個瓶子里，每個瓶子裝了這些油的（    ），平均每瓶（    ）千克。 ★ 8、把帶分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成假分?jǐn)?shù)。 第 5 頁 共 5 頁