2020【人教版】七年級英語上冊：Unit 3 Period 1Section A 1a1c教案

2020學年人教版英語精品資料Period 1 Section A 1a1c.教學準備1教師：錄音機和錄音磁帶、多媒體課件、圖片和物品實物。2學生：學習用品實物。.教學目標1調動學生學英語和說英語的積極性。2使學生了解并掌握一些學習用品的英語表達。3學習本課的知識點。(1)詞匯：pencil，book，eraser，box，pencil box，schoolbag，dictionary，his，mine，hers(2)句型：Is this your pencil？Yes，it is.Its mine./No，it isnt.Its his.Are these your books？Yes，they are./No，they arent.Theyre hers.4訓練學生在聽錄音時聽懂簡單英語詞匯的能力。.教學重點(1)詞匯：pencil，book，eraser，box，pencil box，schoolbag，dictionary，his，hers，mine(2)句型：Is this your pencil？Yes，it is.Its mine./No，it isnt.Its his.Are these your books？Yes，they are./No，they arent.Theyre hers.教學難點讓學生運用所學語言項目“Is this your pencil？Yes，it is.Its mine./No，it isnt.Its his.”等內容對物品的所屬進行提問和回答，能辨認物品的所有者。.教學步驟Step 1：Greetings and talking1教師向學生表示友好的問候，并復習之前所學到的問候語。2建議教師采用多種自由交際方式，創(chuàng)設濃厚的英語學習氛圍與學生進行自由交際，給學生以語言實踐的機會。建議1：師生問答：教師向學生詢問一些已經(jīng)學過的物品的信息。For example：T：Whats this in English?S1：Its a pen.T：Spell it，please.S1：PEN.T：What color is it?S1：Its blue.T：Whats that in English?S2：.建議2：教師結合實物圖片，讀出課件上的一段英語短文，提出問題讓學生回答。For example：T：This is my ruler.Its red.That is my sisters ruler.It is white.These are my brothers keys.They are yellow.And those are my fathers keys.They are white.Now answer the following questions：1What color is my sisters ruler?2Is the red ruler mine?3Are the yellow keys my fathers?Step 2：Leadin建議1：WarmupLearn the chant：my是我的，your是你的，男他的是his，女她的是her；名詞前面常站崗，限定所屬有功勞。從而導入本課時要學習的語言項目“Is this your pencil？”。建議2：利用實物導入：出示學生的學習用品，教師根據(jù)出示的物品對學生進行提問，導入本課時要學習的語言項目“Is this your pencil？”。For example：T：Whats this in English?S1：Its a pen.T：Is this your pen?S1：Yes，it is.Its my pen.(The teacher helps S1 say：Its mine.)T：Is that her pen?S2：Yes，it is.Its her pen.(The teacher helps S2 say：Its hers.).Step 3：Present the new words建議1：教師把學生分成幾組，每組選出一個代表，到黑板上用英語寫出學習用品的名稱，限時一分鐘，看誰寫的最多。寫出最多者獲勝。建議2：教師通過多媒體展示一些學習用品的圖片，讓學生以小組為單位進行活動，用英語說出物品的名稱。For example：T：Look at the pictures.Lets play a game.Who can say them in English as quickly as possible？If you can，you will be the winner.Lets begin.S1：Pen，book，eraser.Step 4：Practice the new words1訓練學生拼讀單詞。具體操作建議：先讓全體學生齊讀，再分組齊讀，最后單個學生讀。通過這種從整體到部分再到個體的機械操練，讓學生熟練掌握本課所學單詞。2教師讓學生看課本P13圖片，將單詞與圖中物品配對。T：Please look at the pictures in your books.Can you match the words with the things in the picture？Write the letters next to the words.Give the students 2 minutes to finish 1a.Then check the answers in class.Step 5：Task1教師說這兒有一些學習用品，他們分別是誰的呢？下面有三個對話，請給對話編號。讓學生聽1b的錄音，為對話編號。2讓學生跟讀1b的聽力材料，然后讓學生分角色操練1b部分的對話。Step 6：Present the new sentences建議1：利用Guessing game呈現(xiàn)本單元核心語言項目“Is this your pencil？”。教師收集一些學生的學習用品，放在講桌上，讓學生來詢問同學，找出物品的主人?？梢苑磸妥鲞@個游戲，來訓練本課時所學的句型“Is this your pencil？”，同時也激發(fā)學生的學習興趣。For example：T：Lets play a guessing game.There are some things on the desk.Who can find the owners of them？Please come here and ask your friends.S1：Is this your schoolbag?S2：Yes，it is.Its mine.S1：Are these your books?S3：No，they arent.Theyre hers.建議2：把學生分成若干小組，小組內同學利用自己的學習物品，進行本單元語言項目“Is this your pencil？”的操練。讓學生注意my，your，his，her，mine，his，hers的用法。For example：T：Please practice the sentence “Is this your.？” in your groups with your own school things.Pay attention to the use of “my，your，his，her，mine，his，hers”S1：Is this your dictionary?S2：No，it isnt.Its his.Is that her eraser?S3：Yes，it is.Its hers.Are these your rulers?S4：No，they arent.They are hers.Are those your pens?S1：Yes，they are.Theyre mine.Step 7：Practice the new sentences1讓學生根據(jù)1c的要求，先練習1b 的對話。建議教師先讓全班齊讀，然后把班級分成兩部分，一問一答進行練習，最后讓學生兩人一組進行對話練習。這樣由集體到部分，再到個人的操練，可以鼓勵學生人人開口，增強他們的信心，培養(yǎng)他們的興趣，更為下一步的操練做好準備。2教師讓學生運用自己的學習物品來操練對話，并讓學生向其他學生展示他們的對話。Step 8：Task在練習完1c部分的對話后，教師要給學生安排新任務，進一步操練和鞏固所學句型。建議1：展示一個表格，讓學生根據(jù)表格信息來完成對話。物品pencildictionaryeraserbooks物品主人minehershismineFor example：S1：Is this your pencil?S2：Yes，it is.Its mine.Is that your eraser?S1：No，it isnt.Its his.Are these her books?S2：No，they arent.Theyre mine.S1：.建議2：Have a contest把幾個學生的學習用品混在一起，然后請他們分別挑出自己和同伴的物品，用的時間少者為獲勝者。挑選物品的同時，要求學生用英語說出：This is my.The.is mine.That is her/his.The.is hers/his.T：Ill put your things and your friends things together.I want to see if you can identify which is yours and which is hers or his.The student who uses the shortest time will be the winner.(Put the same number of the things together，and first ask them to pick out their own things and their partners things.Then ask them to give a report，using the key words and target language.)Step 9：Summary本課我們主要學習了pencil，book，eraser，box，pencil box，schoolbag，dictionary，his，hers，mine等單詞，重點學習了“Is this your pencil？Yes，it is.Its mine./No，it isnt.Its his.”這個句型。在下節(jié)課的學習中，我們會繼續(xù)使用這個句型進行語言交際。Step 10：Homework1Read the new words and the target language presented in this class.2According to your friends and their school things，write a report about the owners of the school things.Unit 3 Is this your pencil？Section A 1a1cWordsSentencespencilbook eraser box pencil boxschoolbag dictionary his minehers Is this your pencil？Yes，it is.Its mine.Are these your books？No，they arent.Theyre hers.知識講解Is this your pencil？這是你的鉛筆嗎？Yes，it is.Its mine.是的，它是。它是我的鉛筆。(1)此問句為一般疑問句。含有be動詞的一般現(xiàn)在時的疑問句是把be 動詞提到句首，句末加問號，肯定回答用yes，否定回答用no，be 動詞的形式要由后面的名詞來決定。例如：這是你的橡皮嗎？Is this your eraser?這些是他的書嗎？Are these his books?(2)句中的your 為形容詞性物主代詞，翻譯為“你的”，后面需要跟名詞，句中的mine 為名詞性物主代詞，翻譯為“我的”，相當于形容詞性物主代詞加上名詞，其后不需要再加名詞。例如：這是我的字典。This is my dictionary.這本字典是我的。This dictionary is mine.