《精校版人教版七年級數(shù)學(xué)下冊導(dǎo)學(xué)練稿：5.4.1平移第1課時(shí)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《精校版人教版七年級數(shù)學(xué)下冊導(dǎo)學(xué)練稿：5.4.1平移第1課時(shí)（6頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
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糾錯(cuò)欄
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1. 通過實(shí)例認(rèn)識(shí)平移,理解平移的含義,
2. 理解平移前后兩個(gè)圖形對應(yīng)點(diǎn)連線平行且相等的性質(zhì)特征.
學(xué)習(xí)重點(diǎn): 探索并理解平移的性質(zhì).
學(xué)習(xí)難點(diǎn): 對平移的認(rèn)識(shí)和性質(zhì)的探索
【導(dǎo)入】
【自主學(xué)習(xí)，合作交流】
1. 觀察課本圖5.4-1的圖案，思考并回答問題.
（1）以下三幅圖是課本中那幅圖案的基本圖形？
(1) (2) (3)
（2）課本上的圖形是怎樣由它的基本圖形得到？
（3）它們有什么共同的特點(diǎn)?能否根據(jù)其中的
2、一部分繪制出整個(gè)圖案?
2.閱讀教材27頁探究到29頁例題前面部分，完成下列問題：
（1）用平推三角尺方法驗(yàn)證思考中三條線段是否平行, 用刻度尺度量三條線段 是否相等，這些線段,它們的位置關(guān)系如何?數(shù)量關(guān)系呢?
AA′ BB′ CC′,且AA′ BB′ CC′
（2）什么叫平移？
（3）平移的的基本性質(zhì)？
【師生互動(dòng)，精講點(diǎn)拔】
平移的性質(zhì)特征
仿29頁例題完成下題：
如圖,平移四邊形ABCD,使點(diǎn)B移動(dòng)到B′,畫出平移后的四邊形A′B′C′D′.
3、
【課后小結(jié)】今天你有什么收獲？還有什么困惑？
小試牛刀:
1. 如圖所示,下列四組圖形中,有一組中的兩個(gè)圖形經(jīng)過平移其中一個(gè)能得到 另一個(gè),這組圖形是( )
2.下列生活中的現(xiàn)象，不屬于平移的是（ ）
A.電梯上的人 B.鋁合金門窗的移動(dòng)
C.工廠里傳輸帶上的物品 D.下雨天汽車的雨刷
【當(dāng)堂測試】
1.圖形經(jīng)過平移后,_______圖形的位置,________圖形的形狀,________圖形的大小.(填“改變”或“不改變”)
2.經(jīng)過平移,每一組對應(yīng)點(diǎn)所連成的線段 。
4、
3欣賞并說出下列各商標(biāo)圖案哪些是利用平移來設(shè)計(jì)的？
糾錯(cuò)欄
4.如圖所示,左邊的圖形,經(jīng)過平移能得到右邊的圖形的是( )
5.如圖所示,△FDE經(jīng)過怎樣的平移可得到△ABC.( )
A.沿射線EC的方向移動(dòng)DB長; B.沿射線EC的方向移動(dòng)CD長
C.沿射線BD的方向移動(dòng)BD長; D.沿射線BD的方向移動(dòng)DC長
【課后作業(yè)】
必做題
一、填空題.
1.把一個(gè)圖形整體沿某一方向移動(dòng),會(huì)得到一個(gè)新的圖形,新圖形與原圖形
和 完全相同.
2.新圖形中的每一個(gè)點(diǎn),都是由原圖形中的某一點(diǎn)移動(dòng)后得到的,這兩個(gè)點(diǎn)是對
5、應(yīng)點(diǎn),連接各組對應(yīng)點(diǎn)的線段 且 。
3.一個(gè)圖形沿著 移動(dòng)一定的距離,圖形的這種移動(dòng),叫做 簡稱平移.
二、選擇題
1、平移改變的是圖形的（ ）
A 位置 B 大小 C 形狀 D 位置、大小和形狀
2、經(jīng)過平移，對應(yīng)點(diǎn)所連的線段（ ）
A 平行 B 相等 C 平行且相等 D 既不平行,又不相等
3經(jīng)過平移,圖形上每個(gè)點(diǎn)都沿同一個(gè)方向移動(dòng)了一段距離下面說法正確的是（ ）
A 不同的點(diǎn)移動(dòng)的距離不同 B 既可能相同也可能不同
C 不同的點(diǎn)移動(dòng)的距離相同 D 無法確定
3.線段AB是線段CD平移后得到的圖形.點(diǎn)A為點(diǎn)C的對應(yīng)點(diǎn),畫出點(diǎn)B的對應(yīng)點(diǎn)D的位置。
二、解答題.
1.把魚往左平移8cm.(假設(shè)每小格是1cm)
選做題
如圖所示,請將圖中的“蘑菇”向左平移6個(gè)格,再向下平移2個(gè)格.
【評價(jià)】
準(zhǔn)確程度評價(jià)
優(yōu)
良
中
差
書寫整潔程度評價(jià)
優(yōu)
良
中
差
【課后反思】
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