精校版人教版七年級數(shù)學(xué)下冊導(dǎo)學(xué)練稿：10.2直方圖2

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1、最新資料最新資料最新資料最新資料最新資料 學(xué)習(xí)目標(biāo) 進(jìn)一步熟練的繪制統(tǒng)計圖，能夠找出條形圖與頻數(shù)直方圖的區(qū)別。 教學(xué)重點：繪制各種統(tǒng)計圖。 教學(xué)難點：統(tǒng)計知識的應(yīng)用。 學(xué)前準(zhǔn)備： 導(dǎo)入： 在前面我們用條形、扇形、折線三種統(tǒng)計圖形象直觀地描述了數(shù)據(jù)，那么對于一組數(shù)據(jù)的頻數(shù)分布用什么圖象來描述呢？那就需要用到頻數(shù)分布直方圖。 【自主學(xué)習(xí) 合作交流】 小龍在學(xué)校組織的社會調(diào)查活動中負(fù)責(zé)了解他所在居住的小區(qū)400戶居民的家庭收入情況，他從中隨機調(diào)查了40戶居民家庭的收入情況（收入取整數(shù)，單位：元），并繪制了如下的頻數(shù)分布表。 分組 頻數(shù) 百分比 600～800 2

2、 5﹪ 800～1000 6 15﹪ 1000～1200 45﹪ 1200～1400 9 22．5﹪ 1400～1600 1600～1800 2 5﹪ 合計 40 100﹪ （1）補全上面的頻數(shù)分布表。 （2）畫出條形圖，扇形圖，折線圖和頻數(shù)分布直方圖。 （3）比較條形圖和頻數(shù)分布直方圖的區(qū)別。 【精講點拔】 【小結(jié)】（談?wù)劚竟?jié)課你有什么收獲？還有什么困惑？） 【當(dāng)堂測試】 分組 頻數(shù) 頻率 14.5-22.5 2 0.050 22.5-30.5 3 30.5-38.5 10 0.250 38

3、.5-46.5 19 46.5-54.5 5 0.125 54.5-62.5 1 0.025 合計 40 1.000 1．如圖是某班一次數(shù)學(xué)檢測成績的頻率分布直方圖，則數(shù)學(xué)成績在69.5～89.5分范圍內(nèi)的學(xué)生占全班學(xué)生的（ ） A． 47.5﹪ B. 60﹪ C. 72.5﹪ D. 82.5﹪ 2.某校為了了解全校400名學(xué)生參加課外鍛煉的情況，隨機對40名學(xué)生一周內(nèi)平均每天參加課外鍛煉的時間進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如下：（單位：分） 40 21 35 24 40 38 23 52 35 62 36 15 51 45

4、 40 42 40 32 43 36 34 53 38 40 39 32 45 40 50 45 40 50 26 45 40 45 35 40 42 45 （1）補全頻率分布表 （2）在這個問題中，總體是 ， 樣本是 。 （3）估計該校400名學(xué)生一周內(nèi)平均每天參加課外鍛煉時間的總體情況，你認(rèn)為 參加體育鍛煉人數(shù)最多的是多少分？有多少人？

5、 （4）估計這所學(xué)校有多少名學(xué)生平均每天參加課外鍛煉的時間多于30分？ 【課后作業(yè)】 必做題 1．在對七年級某班的一次數(shù)學(xué)測驗成績進(jìn)行統(tǒng)計分析中，各分?jǐn)?shù)段的人數(shù)如圖所示（分?jǐn)?shù)取正整數(shù)，滿分100分），請觀察圖形，并回答下列問題。 （1）該班有 名學(xué)生 （2）70.5～80.5這一組的頻數(shù)是 ，頻率是 （3）請你估算該班這次測驗的平均成績是 2．為了進(jìn)一步了解八年級學(xué)生的身體素質(zhì)情況，體育老師對八年級（1）班50位學(xué)

6、生進(jìn)行了一分鐘跳繩次數(shù)測試，以測試數(shù)據(jù)為樣本，繪制出部分頻數(shù)分布表和部分頻數(shù)分布直方圖如下圖所示： 組別 次數(shù)x 頻數(shù) （人數(shù)） 第一組 80≤x＜100 6 第二組 100≤x＜120 8 第三組 120≤x＜140 a 第四組 140≤x＜160 18 第五組 160≤x＜180 6 請結(jié)合圖表完成下列問題： (1)表中的a= (2)請把頻數(shù)分布直方圖補充完整： (3)若八年級學(xué)生一分鐘跳繩次數(shù)為x，達(dá)標(biāo)要求是：x<120為不合格：120≤x＜140為合格：140≤x＜160為良：x≥160為優(yōu)，根據(jù)以上信息，請你給學(xué)校或八年級同學(xué)提一條合理化建議。 【評價】 準(zhǔn)確程度評價 優(yōu) 良 中 差 書寫整潔程度評價 優(yōu) 良 中 差 【課后反思】 最新精品資料