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1、《故鄉(xiāng)是北京》
教學目標
1、欣賞歌曲，體會歌曲所表達的思想情感，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的熱愛。
2、感受歌曲的戲劇風格特點，了解北京的地方特色。
3、了解聲樂的演唱形式，理解音樂所表達的情緒、速度等。
教學重難點
1、通過歌曲的欣賞激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的熱愛。
2、了解聲樂的演唱形式。
教學準備
多媒體課件、電子琴、音樂課本。
教學過程
一、情境導入。
同學們，你的家鄉(xiāng)在哪里？你喜歡嗎？為什么喜歡自己的家鄉(xiāng)？（有山有水，景色迷人，有好吃的水果……）家鄉(xiāng)有說不完的好，每個人都愛自己的家鄉(xiāng)。下面讓我們欣賞一首閻肅爺爺作詞的歌曲，他的家鄉(xiāng)在北京。
二、欣賞歌曲《故鄉(xiāng)是北京》。
1、初
2、聽歌曲
北京是我國的首都，是我們?nèi)珖髯迦嗣裰倚木囱龅氖サ?。而從小生長在北京的閻肅爺爺對這座具有悠久歷史文化的現(xiàn)代化城市具有很深厚的感情。所以閻肅爺爺就作詞，作曲家姚明作曲寫了一首戲味濃厚的歌曲《故鄉(xiāng)是北京》。閻肅爺爺邀請大家隨著歌曲一起走進名城北京。
歌曲分為ABA三部分。頭、尾是一個類似京劇中緊拉慢唱的散板段落，自由、豪放，也有點類似引子與尾聲的作用。中間部分運用了流水板體的節(jié)奏及委婉的拖腔，跌宕起伏、瀟灑流暢，如在向人們娓娓訴說，親切而自然。這首歌詞問世后，相繼出現(xiàn)了許多用戲曲曲調(diào)寫的歌曲，俗稱“戲歌”，從某種意義上說，這首歌開拓了歌曲創(chuàng)作的新途徑。
2、歌曲分類
師：剛才大家聽
3、得非常認真。歌曲的種類有很多有藝術(shù)歌曲、群眾歌曲、少兒歌曲等，那剛才我們聽到的這首歌曲屬于哪一種呢？
生：群眾歌曲。
3、再聽歌曲
師：歌曲中閻肅爺爺?shù)竭^許多名城，他最愛的是哪里？
生：故鄉(xiāng)北京。
師：大家仔細的聽一聽歌曲都唱了家鄉(xiāng)的什么呢？
生：北京古城的傳統(tǒng)的景物如天壇、北海、盧溝橋等。
師：還有呢？
生：北京現(xiàn)代都市的風貌如高樓大廈、旋轉(zhuǎn)廳、電子街機房。
師：還有呢？
生：四合院、油條、豆?jié){等。
師：除了歌詞中所描繪的，你還覺得歌曲旋律又是如何表達對家鄉(xiāng)的熱愛之情呢？
師：有京味你說的京味就是戲曲的味道？對了，作者是用 “戲歌”的演唱體裁來表達對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
4、復聽歌曲
師：我們了解了歌曲的內(nèi)容，這首歌曲分為幾個部分？我們再來聽一聽。（播放歌曲）
生：三個。
師：你怎么聽出的？
生：速度的變化。
5、我們分別聽一聽這三部分再來體會速度的變化以及情緒的變化。
6、我們都已經(jīng)對歌曲比較熟悉了，這首歌曲的演唱形式是什么呢？（課件出示演唱形式供選擇）作曲家為什么選擇女聲獨唱呢？（因為聽起來更親切優(yōu)美）。
三、小結(jié)
同學們，故鄉(xiāng)是我們的根，落葉歸根是中國人的傳統(tǒng)。我們要熱愛自己的家鄉(xiāng)。
《故鄉(xiāng)是北京》教案
