大班美術(shù)活動五彩臉譜 教案

《大班美術(shù)活動五彩臉譜 教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《大班美術(shù)活動五彩臉譜 教案（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 大班美術(shù)活動 五彩臉譜 目的要求： 1、在欣賞活動中，引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美，激發(fā)創(chuàng)作興趣。 2、嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。 活動準(zhǔn)備： 課件、水粉顏料若干，衣服若干件、各種水粉顏料， 重點與難點： 嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。 設(shè)計思路： 幼兒園的美術(shù)活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識，挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班下學(xué)期的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上，我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的欣賞作品來拓寬幼兒的創(chuàng)造思路，提高幼兒的欣賞能力。在這次活動中，我以中國傳統(tǒng)藝術(shù)——臉譜作為欣賞對象，旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術(shù)。

2、以臉譜精致、絢麗、獨特的裝飾風(fēng)格來吸引孩子，引起創(chuàng)作興趣，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。 活動過程： （一）觀察討論 導(dǎo)入：瞧！這是什么？（臉）可是這張臉太白了，我們來幫他化化裝怎么樣？那我們用什么顏色來畫他的臉呢你來說（紅色、綠色、藍(lán)色）鼻子呢、眼睛、嘴巴。裝化好了，如果老師請你們根據(jù)臉的顏色給他取個名字的話，你們會給他取什么名字呢？ 討論： 小朋友取的名字真好聽，今天老師也帶來了些，你們看！ 師逐一出示紅臉、這是什么臉??！這個顏色的臉表示這個人很英勇，藍(lán)臉、綠臉、黃臉（幼兒隨畫面一起說出臉譜的名字，教師邊放課件邊介紹每種顏色代表著人物的性格特征）。 2、剛才那些紅臉、藍(lán)臉、綠臉

3、、黃臉我們都把它統(tǒng)稱為臉譜。臉譜在我們的京劇中用的是最多的，我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。（左右對稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣（顏色不一樣，臉分成幾個塊面，五官有了變化）。（引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，） 3、教師示范，幼兒參與。 2 / 7 （二）聯(lián)想創(chuàng)作 今天我們一起來當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計一張漂亮的臉譜，把它畫在我們的衣服上好嗎？ 提示： 1、心里先想好，今天你要畫一張什么顏色的臉。 2、化妝的時候要仔仔細(xì)細(xì)，千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。 3、臉譜上還有許多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴大家。 4、你的五官變了沒有，

4、變成了什么？（相互欣賞幼兒作品，促進(jìn)生生互動） 5、顏色要有深有淺，找一找誰是大藝術(shù)家。 （三）引導(dǎo)講評，展示 教師隨機(jī)抽取幼兒作品，請幼兒介紹你畫的是什么臉， （四）、結(jié)束 （播放音樂）教師引導(dǎo)幼兒把自己的作品系在身體的各個地方走模特秀 評析： 傳統(tǒng)藝術(shù)是美術(shù)欣賞中十分重要的內(nèi)容，我們可以用傳統(tǒng)藝術(shù)鮮明、獨特的作品風(fēng)格來拓展幼兒創(chuàng)作思路，達(dá)到欣賞、表現(xiàn)美的目的。同時也能讓幼兒進(jìn)一步了解中華藝術(shù)寶庫中的各種奇葩，懂得欣賞、熱愛我們的民族藝術(shù)。 臉譜是中華民族藝術(shù)中的瑰寶，它濃烈的色彩，鮮明的藝術(shù)風(fēng)格很容易吸引幼兒，因為這樣的內(nèi)容正符合了幼兒對色彩敏感的心理特點。同時，臉譜中

5、優(yōu)美流暢的線條，讓幼兒繪畫的筆觸變得靈活，擴(kuò)大、夸張表現(xiàn)的五官滿足了幼兒喜歡表現(xiàn)新奇的思維。 除此以外，臉譜中明顯的對稱裝飾，對幼兒創(chuàng)作思路中的邏輯性作了進(jìn)一步的要求。將臉譜裝飾安排在大班后期，能夠從臉譜的選色中逐步讓幼兒感受主 色與配色的映襯效果，為幼兒在今后作畫中有選擇地安排色彩表現(xiàn)主題情感作了一個鋪墊。因此，活動設(shè)計《五彩臉譜》是一個較綜合性的活動，它將美術(shù)目標(biāo)中對色彩、線條、裝飾等多個要求較自然的揉進(jìn)一個內(nèi)容中，使幼兒通過一個主題內(nèi)容獲得了較好的發(fā)展。 秋游 活動目標(biāo)： 1、 啟發(fā)幼兒用繪畫表現(xiàn)秋游的快樂情景。 2、 培養(yǎng)幼兒的想像力和組織畫面的能力

6、。 活動準(zhǔn)備： 1、 錄音機(jī)和《秋游》的磁帶。 2、 《秋游》的一段錄象。 3、 幼兒繪畫工具：紙、記號筆、蠟筆等。 活動過程： 一、聽錄音邊唱邊走進(jìn)活動室，激發(fā)幼兒興趣。 1、 師：讓我們唱著歌去郊游吧。（聽音樂邊唱邊走進(jìn)活動室） 2、 師：大家開心嗎？唱著這首歌，你們會想到什么？ 3、 師：哎，ⅹⅹ小朋友想起了去秋游。這次秋游我們到過哪些地方？ 二、看秋游的一段錄象，回憶秋游最開心的事。 1、 師：你們真了不起，還記得秋游的事情，可是我有點忘了，我們一起來看一段錄像吧?？纯辞镉螘r什么事情讓你最開心、最難忘？ 2、 看完錄象后提問：誰愿意告訴大

7、家秋游時什么事情讓你最開心、最難忘呢？（多請幾位幼兒回答） 3、 教師小結(jié)：小朋友說得都很棒，怎樣把秋游的快樂留下來呢？（畫出來）對把它畫出來和好朋友一起分享。剛才有小朋友說：“和好伙伴坐在汽車?yán)镉姓f有笑，看著外面的風(fēng)景真開心，你就把它畫下來；有的說在蠡湖中央公園一邊休息一邊和好朋友分享食物很開心，你也把它畫下來；還有的人說到桔子園里采桔子特別難忘，你就畫下來。 三、提出作畫要。 1、 秋游時讓我開心的事情很多，今天只要把最開心、最難忘的一件事情畫下來。 2、 我們先想一想畫哪些人？畫什么景色？該畫在紙的哪里，想好了再畫。 3、 比一比誰畫得和別人不一樣？ 四、幼兒作畫

8、，教師指導(dǎo)。 1、 鼓勵幼兒大膽想像，合理布局。 2、 幫助能力差的幼兒組織畫面。 3、 引導(dǎo)先畫好的幼兒輕輕走下去欣賞別人的作品，或畫好的同伴之間互相講講自己的圖畫，鼓勵大膽的幼兒走下去講給客人老師聽。 五、作品欣賞與講評。 溫馨提示：最好仔細(xì)閱讀后才下載使用，萬分感謝！