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1、《蓮文化的魅力》教學(xué)設(shè)計(jì)
【活動(dòng)設(shè)計(jì)理念】
蓮，是中國(guó)傳統(tǒng)審美架構(gòu)中光彩奪目的碧玉，也是中國(guó)文人不甘流于世俗、執(zhí)著追求高潔品質(zhì)的真實(shí)寫照，中國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，蓮文化則是這歷史文化長(zhǎng)河中一顆璀璨的明珠，對(duì)當(dāng)代青少年的成長(zhǎng)有著十分積極的、現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。
新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材《語(yǔ)文》（八年級(jí)上冊(cè)）第五單元安排這樣一次綜合實(shí)踐活動(dòng)，是體現(xiàn)新課改教學(xué)理念的大膽嘗試。語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，首先它要達(dá)成語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的目標(biāo)和要求；其次它實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑是與生活密切聯(lián)系的實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)中學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)；再次是強(qiáng)調(diào)多種學(xué)科知識(shí)的相互滲透，多種學(xué)習(xí)手段的綜合運(yùn)用和多元文化激烈碰撞。聽說讀寫融于一體，把
2、寫作與口語(yǔ)交際滲透于綜合性學(xué)習(xí)中，在綜合性語(yǔ)文活動(dòng)中提高學(xué)生的寫作與口語(yǔ)交際的能力，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、篩選信息和研究問題的能力。
【預(yù)期達(dá)成目標(biāo)】
指導(dǎo)學(xué)生通過以自主、合作、探究為途徑的實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)中國(guó)蓮文化進(jìn)行認(rèn)知、體驗(yàn)、感悟和表述。了解一些關(guān)于蓮的科學(xué)知識(shí)；閱讀、背誦有關(guān)蓮的詩(shī)文，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)有關(guān)蓮的文學(xué)作品的初步理解、欣賞和誦讀能力；培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)必需的觀察能力、信息獲取能力、分析能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)也在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)和積極的人生態(tài)度。
【預(yù)期活動(dòng)重難點(diǎn)】
1．通過對(duì)有關(guān)蓮花的各種信息的搜集、整理、探究，初步了解蓮與中華族傳統(tǒng)文化的淵源，蓮與文學(xué)藝術(shù)、蓮與宗教的
3、關(guān)系以及一些關(guān)于蓮的科學(xué)知識(shí)。
2．誦讀有關(guān)蓮的詩(shī)文名句，培養(yǎng)對(duì)有關(guān)蓮的文學(xué)作品的初步理解、欣賞能力。
3．配樂朗誦有關(guān)蓮的詩(shī)文，提高朗讀鑒賞能力。
4．學(xué)生放飛思緒，我手寫我心，由對(duì)“我心中的蓮花”的真情告白，培養(yǎng)有針對(duì)性地發(fā)表意見的口語(yǔ)交際能力和書面表達(dá)能力。
【教學(xué)過程】
一、 視頻欣賞： 觀蓮
(導(dǎo)語(yǔ))：不經(jīng)意間，落葉已經(jīng)將秋天的門推開了，但夏日荷塘里那亭亭玉立的蓮花和絲絲縷縷的蓮香，依舊在每個(gè)人的心間流連，令人神往。今天啊，就讓我們一起走近蓮，去感受蓮文化的魅力！（板書課題）
接下來，由對(duì)夏日荷塘的美好追憶導(dǎo)入課題，通過賞析宋代詞人李清照的詩(shī)歌，引領(lǐng)學(xué)生展開想象
4、的翅膀?qū)π闹猩忂M(jìn)行描述，從而引發(fā)學(xué)生對(duì)夏日荷塘美景的憧憬，在此創(chuàng)設(shè)的情境中欣賞視頻作品《荷花頌》，在一片悠揚(yáng)的旋律中師生共同掀啟蓮文化那神秘的面紗。
二、追根溯源：解蓮
一池清蓮，一池美麗。讓我們進(jìn)一步走近蓮、了解蓮，讓學(xué)生談?wù)勆钪卸剂私饽男┯嘘P(guān)于蓮的知識(shí)呢？并通過屏幕展示蓮的歷史、用途等相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生們多方面了解蓮，積累豐富與蓮相關(guān)的知識(shí)。
（屏幕展示）蓮花，又名荷花、水芙蓉、玉環(huán)，種類很多，分觀賞和食用兩大類。我國(guó)栽培歷史久遠(yuǎn),早在周朝就有記載。民俗以農(nóng)歷六月二十四日為蓮花的生日古人定為“觀蓮節(jié)”。蓮花全身皆寶：藕和蓮子能食用，蓮子、蓮葉都可入藥,稱得上雅俗共賞。蓮與佛教也有著千
5、絲萬縷的聯(lián)系，在中國(guó)花文化中又被譽(yù)花中的君子、花中的仙子！
二、 品讀詩(shī)賦：品蓮
（過渡）：有了對(duì)蓮的初步了解，接下來就讓我們用美的語(yǔ)言，美的思維去品味蓮，去品味蓮花那豐富的精神內(nèi)涵。首先讓我們來欣賞“畫中蓮”的美！（屏幕：展示“品蓮”環(huán)節(jié)）同時(shí)屏幕上的展示蓮的四幅圖片。（屏幕：展示“畫中蓮”鏈接的四幅精美的圖畫）。讓同學(xué)們細(xì)心觀察，開動(dòng)腦筋，能選出最喜歡的一幅給它擬一個(gè)別致的名字嗎？用自己最喜歡的方式。（分組活動(dòng)，老師也參與其中）
隨著學(xué)生們對(duì)蓮探究的深入，目光漸漸由蓮本身轉(zhuǎn)移到蓮的人文價(jià)值，通過“畫中蓮”這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)“自主命名”的活動(dòng)，大家有了
初中語(yǔ)文優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)-《蓮文化的魅力》教學(xué)設(shè)計(jì)
