《【蘇教版】小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊:第八單元用字母表示數(shù)第2課時 用字母表示數(shù)2》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《【蘇教版】小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊:第八單元用字母表示數(shù)第2課時 用字母表示數(shù)2(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 精品資料
第八單元 用字母表示數(shù)
用字母表示數(shù)(2)
教學(xué)目標:
課本第102--102頁。
教學(xué)目標:
1.讓學(xué)生理解并學(xué)會用字母表示數(shù),能用含有字母的式子表示數(shù)量關(guān)系或計算公式;會用數(shù)代替字母求出含有字母的式子的值;進一步掌握常見圖形的面積、周長計算公式。
2.讓學(xué)生經(jīng)歷把實際問題用含有字母的式子進行表達的過程,體會用字母表示數(shù)的簡潔和便利,發(fā)展符號感。
教學(xué)重點:
理解用含有字母的式子表示數(shù)量關(guān)系。
教學(xué)難點:
把數(shù)代入含有字母的式子求值。
教學(xué)準備:
課件
2、
教學(xué)過程:
一、揭示課題,認定目標
開門見山,導(dǎo)入課題。
今天這節(jié)課,我們學(xué)習(xí)用含有字母的式子表示稍復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系和計算公式。
二、自主學(xué)習(xí),建構(gòu)模型(預(yù)設(shè)16分鐘)
1.自學(xué)例題4。
(1)明確題目中圖和表的意思。
(2)自學(xué)。
導(dǎo)學(xué)單(時間4分鐘)
1.增加的三角形個數(shù)和共用小棒的根數(shù)有什么關(guān)系?有疑惑的可以先用小棒擺一擺,再填表。
2.如果增加a個三角形,共用多少根小棒怎么表示?
3.當a等于8時,共用多少根小棒?等于15呢?
導(dǎo)學(xué)要點:
增加幾個三角形,共用小棒的根數(shù)就是3加幾個2。
3、
口答a等于8時,共用多少根小棒。
(3)全班交流。
分析學(xué)生出現(xiàn)的各種情況,進行適當評析。
2.自學(xué)例題5。
出示:教材例5情景圖。
導(dǎo)入:你能用自己的語言說說圖的意思嗎?
導(dǎo)學(xué)單(時間4分鐘)
1.根據(jù)情景圖用式子表示水壺里還剩多少毫升橙汁。
2.同桌交流,說一說自己的想法,看看誰的式子更簡捷。
3.看書本101頁,自學(xué)當x等于250時,怎樣算還剩多少毫升橙汁,注意寫的格式。
點撥:1lOO-z-z-z這種算法是依次減去每個茶杯的毫升數(shù),1100一3z的算法是先求出3個茶杯的總毫升數(shù),然后從冷水壺中橙汁的總毫升數(shù)減去
4、3個茶杯的總毫升數(shù),求出冷水壺里剩下橙汁的毫升數(shù)。
比較:這兩種算法,你認為哪種比較簡單?
展示學(xué)生的作業(yè),并讓學(xué)生上臺講解應(yīng)該怎樣書寫:
當x=250時,
1100—3x
=1100—3250
=1100—750
=350
答:冷水壺里還剩350毫升橙汁。
總結(jié):如果一些題目中的條件是用字母來表示的,我們第一步要用含有字母的式子來表示要解決的問題,當告訴你字母的具體數(shù)值時,就按照一定的格式把數(shù)代入式子,計算出式子的數(shù)值,這時不必寫單位名稱。
(1.寫含有字母的式子或公式。2.代入式子計算。)
3.嘗試練
5、習(xí)例6
導(dǎo)學(xué)單(時間3分鐘)
1.先寫出公式,再把數(shù)值代入公式計算。
2.對照書本第102頁例6的解答,與書本不同在哪兒,進行改正。
三、組織練習(xí),完善認知(預(yù)設(shè)15分鐘)
(一)適應(yīng)練習(xí)
1、課本第102頁練一練第1、2、3、4題。
剩下的數(shù)量等于一共的量減去運走的(用去)的量。
2、課本第103頁練習(xí)十八第4、5題。
提示,能簡寫的要簡寫。
長方形的周長c=2(a+b)
(二)比較練習(xí)
1、一個等腰三角形的一個底角是a度,那么頂角是多少度?
2、一個等腰三角形的一個頂角是a度,那么一個底角是多少度?
提示:畫個圖,標出有關(guān)數(shù)據(jù),再列式子。
(三)創(chuàng)編練習(xí)
一場籃球比賽中,運動員高叔叔投進了X個2分球,3分球他共得到y(tǒng)分。
1、用式子表示高叔叔一共得到的分數(shù)。
2、當X=12、Y=9時,求高叔叔一共得到的分數(shù)。
4、 課堂總結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)到了什么新知識呢?
教學(xué)反思: