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1、 《各種各樣的巖石》評課稿
聽了黃小飛老師的這節(jié)課，感受頗多，深深的感受到科學(xué)的教學(xué)我還需要更多學(xué)習(xí)。以下是我不成熟的見解：
對于本課的教學(xué)目標(biāo)中過程與方法黃老師有自己的理解和處理，如這節(jié)課是這單元的起始課她就是讓學(xué)生用肉眼觀察巖石，對于科學(xué)探究可以進一步借助工具方面她認為可以放入下一課深入探究。
教學(xué)設(shè)計新穎在課堂上緊緊的抓住學(xué)生的注意力：本課以問學(xué)生所收集的巖石的來源及巖石的分布引入本課，讓學(xué)生初步感受到巖石的分布很廣泛，并以一首瑯瑯上口巖石的詩歌（讓我們敲一塊來探究吧?。┮胩骄俊＿@里充分調(diào)動了學(xué)生觀察探究的興趣。
在這節(jié)課中黃老師充分體現(xiàn)了學(xué)生在課
2、堂上的主體地位，并放手讓學(xué)生去探究?？茖W(xué)教學(xué)本質(zhì)上強調(diào)親歷科學(xué)探究的過程。從提出問題到作出預(yù)測或假設(shè)，然后自己動手尋找證據(jù)進行驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論。并把自己的認識用于解決問題的實踐，和科學(xué)家的工作是相一致的。在讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程中，獲得科學(xué)知識，增長才干，體會科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦。
第一次讓學(xué)生時，讓學(xué)生回憶觀察的方法，讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)觀察的方法。在學(xué)生匯報時，老師并沒有在旁邊指出不足或錯誤之處，而是利用游戲的方式，如學(xué)生上來匯報自己這塊巖石的特點，讓學(xué)生來猜猜是哪塊巖石，猜錯了讓其他學(xué)生糾正，并說出理由。這樣不僅不會讓學(xué)生覺得在聽別人匯報時覺得枯燥，學(xué)生往往
3、控制不住自己，影響課堂教學(xué)效率，讓學(xué)生在有組織的環(huán)境下有序?qū)W習(xí)。當(dāng)然在這里黃老師的材料準(zhǔn)備的很充分很認真，否則這一環(huán)節(jié)不能進行。
黃老師出示老師觀察巖石的（從顏色、結(jié)構(gòu)、不規(guī)則、光澤、觸覺、氣味等）特點讓學(xué)生來猜猜是那塊巖石，意圖是讓學(xué)生對比自己的不足進行第二次更深入的觀察。但是忽略了要事先比較每塊巖石的特點，以至于學(xué)生出現(xiàn)兩個答案，使這次的觀察就沒有進行。
《課程標(biāo)準(zhǔn)30條建議》中指出：對觀察、實驗活動，應(yīng)根據(jù)學(xué)生動手水平，進行必要的指導(dǎo)，避免成為沒有指導(dǎo)的探究活動；也避免指導(dǎo)過度，使學(xué)生成為教師指令下的探究活動。因為按標(biāo)準(zhǔn)分類是六年級時菜正式講到。黃老師在學(xué)生對巖石的分類時，適
4、時指出要按一定的標(biāo)準(zhǔn)。如按顏色可以分成深色或淺色，避免學(xué)生的無效探究。
根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)30條建議》中指出課堂中器材的出示和回收，應(yīng)該精心安排，一般不需要把一節(jié)課的全部材料都放在桌上，可以按照教學(xué)環(huán)節(jié)的展開，先后呈現(xiàn)器材，達到以器材調(diào)節(jié)學(xué)生的注意力、以器材引領(lǐng)教學(xué)活動的效果。黃老師注重材料的掌控，如第一次觀察之后，就要求學(xué)生把巖石放回原位，避免學(xué)生在匯報時，下面的同學(xué)在玩實驗材料。
《課標(biāo)》指出科學(xué)課程的開放性還體現(xiàn)在對學(xué)生探究結(jié)果的表述上。由于科學(xué)課程要求以學(xué)生的探究活動為主要的教學(xué)形式，對探究的結(jié)果如何表述就顯得十分重要。對同一個問題，不同的人完全可以得出不同的結(jié)論，這就是科學(xué)探究結(jié)論的
5、開放性。黃老師的課還充分體現(xiàn)了科學(xué)的開放性，如在給巖石分類，她沒有規(guī)定讓學(xué)生從哪方面去分類，讓學(xué)生用自己的標(biāo)準(zhǔn)去分類，這樣就可以讓學(xué)生知道確定自己的分類標(biāo)準(zhǔn)，用不同的方法就有不同的結(jié)果。
對于課外探究，黃老師可以用更多的可愛的天然巖石造型的圖片來激發(fā)孩子探究巖石的欲望。也可以讓學(xué)生帶著問題去觀察巖石。
這次聽課學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，在今后的教學(xué)中，我要不斷提升個人素質(zhì)，認真學(xué)習(xí)教育理論和當(dāng)前的教育教學(xué)先進經(jīng)驗，以指導(dǎo)自己的教學(xué)，使自己的教學(xué)再上一個新的臺階。鉆研新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，認真?zhèn)湔n，研究教學(xué)方法。努力開發(fā)多方面的教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，開拓學(xué)生視野，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。
《各種各樣的巖石》評課
