【蘇教版】小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)：第一單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù)第13課時(shí)練習(xí)三2

《【蘇教版】小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)：第一單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù)第13課時(shí)練習(xí)三2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【蘇教版】小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)：第一單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù)第13課時(shí)練習(xí)三2（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 精品資料 第一單元 兩、三位數(shù)乘一位數(shù) 第13課時(shí) 練習(xí)三（2） 教學(xué)內(nèi)容： 教材練習(xí)三7-11題及思考題。 教學(xué)目標(biāo)： 1．進(jìn)一步掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進(jìn)位乘法的進(jìn)位方法，能準(zhǔn)確地進(jìn)行乘法計(jì)算，提高計(jì)算能力。 2．加強(qiáng)估算意識(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，提高解決問題的能力。 3．培養(yǎng)良好的計(jì)算習(xí)慣，在解決實(shí)際問題中鼓勵(lì)探索筆算乘法中的新情況，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。 教學(xué)重點(diǎn)： 理解連續(xù)進(jìn)位的算理，掌握計(jì)算方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解連續(xù)進(jìn)位的算理。 教學(xué)準(zhǔn)備：

2、 課件。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 1.口算下面各題。 12×5＝ 5×15＝ 12×7＝ 14×3＝ 17×4＝ 4×16＝ 6×16＝ 25×2＝ 2．提問：你認(rèn)為在計(jì)算兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法時(shí)要特別注意哪些方面？ 二、分層練習(xí)，鞏固提高。 1.豎式計(jì)算（練習(xí)三第8題）。 學(xué)生獨(dú)立完成，教師注意巡視指導(dǎo)，展臺(tái)展示作業(yè)，集體訂正。 2.練習(xí)三第9題。 （1）出示情景圖，學(xué)生觀察后提問：你獲取到了哪些信息？

3、你打算如何解答？ （2）學(xué)生匯報(bào)交流。第一個(gè)問題可以直接通過估算來解決，但第二個(gè)問題需要求出具體多多少則要通過列式計(jì)算來解決。 3.練習(xí)三第10題。 （1）學(xué)生獨(dú)立解題，教師巡視指導(dǎo)。 （2）比較兩道題目有什么聯(lián)系？（引導(dǎo)學(xué)生理解兩道題目的數(shù)量關(guān)系：一共有張數(shù)－送給同學(xué)張數(shù)＝還剩的張數(shù)） 4.練習(xí)三第11題。 （1）出示情景圖，讓學(xué)生觀察后提問：你知道今日的房?jī)r(jià)是多少？ （2）180位女游客全部住三人間需要多少個(gè)房間？ （3）3個(gè)雙人間需要多少元？1個(gè)單人間呢？一共需要多少元？ 三、拓展延伸。 1.出示思考題第1道算式。讓學(xué)生觀察后分組討論，說一說先填寫哪一個(gè)數(shù)位上數(shù)，

4、再填寫哪些數(shù)位。 2.匯報(bào)總結(jié)。先填寫三位數(shù)（乘數(shù)）的個(gè)位，再考慮百位的取值范圍，最后根據(jù)計(jì)算順序確定每個(gè)數(shù)位上的數(shù)字。 3.出示第2道算式，學(xué)生嘗試解答，不會(huì)的同學(xué)可以尋求幫助。 4.分組交流解決方法。 5.匯報(bào)總結(jié)。先確定一位數(shù)（乘數(shù)）的取值范圍，再根據(jù)計(jì)算順序確定每一個(gè)數(shù)位上的數(shù)字。 四、課堂總結(jié) 你在本節(jié)課獲得到哪些解決問題的經(jīng)驗(yàn)？ 板書設(shè)計(jì)： 7. 60　75　84　42　68　64　96　50 8. 108　4112　1795　504　1911　1715 9. 5×18=90(個(gè))　103-90=13(個(gè))　小張加工得多,多13個(gè)。 10. (1)10×4-16=24(張)　(2)25+15-16=24(張) 11. (1)60×3=180,59×3<180,不夠?！?2)128×3+98=482(元) 教學(xué)反思： 讓學(xué)生體會(huì)到他們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容來自現(xiàn)實(shí)生活。在教學(xué)過程中老師要啟發(fā)學(xué)生用多種方法思考,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和總結(jié)這類題目的計(jì)算規(guī)律,問問他們?cè)谟?jì)算過程中發(fā)現(xiàn)了什么,引導(dǎo)他們分析、歸納出兩、三位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的計(jì)算方法。