[五年級(jí)英語(yǔ)]PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)第一、二單元導(dǎo)學(xué)案

《[五年級(jí)英語(yǔ)]PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)第一、二單元導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《[五年級(jí)英語(yǔ)]PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)第一、二單元導(dǎo)學(xué)案（47頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 Unit 1 This Is My Day Part A   Let’s start &Let’s learn &Let’s chant &Let’s play 課 型 詞匯教學(xué) 課 時(shí) 第一課時(shí) 主備人 審核人   復(fù)備人   本周行為訓(xùn)練重點(diǎn) 大膽展示 班 級(jí)   小 組   姓 名   學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、認(rèn)知目標(biāo)：能夠聽、說、讀、寫以下動(dòng)詞短語(yǔ)：do morning exercises; eat breakfast; p

2、lay sports; have English class; eat dinner 2、能力目標(biāo)： (1)能夠聽懂問句：When do you do morning exercises/……?并能用所學(xué)短語(yǔ)替換句型“I usually…at…”中的關(guān)鍵詞回答問句。 (2)能夠理解并說唱Let's chant 部分的歌謠。 （3）能夠了解Good to know 部分的內(nèi)容。 3、情感目標(biāo):會(huì)養(yǎng)成良好的作息時(shí)間。 重、難點(diǎn) 預(yù)測(cè) 靈活的運(yùn)用五個(gè)詞組，并與自己的實(shí)際相聯(lián)系。 知識(shí)鏈接 詞組：eat lunch ,get up ,go to school , go ho

3、me , go to bed . 句子：—What time is it ?       It's 7:00. It's time for / to ...... 教具準(zhǔn)備 教師   錄音機(jī) 學(xué)生 每組一套單詞卡片     學(xué)習(xí)過程 師生筆記 一、導(dǎo)學(xué)  Warm up(熱身) <!--[if !supportLists]-->1、聽P2 Let’s chant 歌謠 <!--[if !supportLists]-->2、介紹學(xué)習(xí)目

4、標(biāo)   二、獨(dú)學(xué) 【獨(dú)學(xué)】 1、I can read five words(我會(huì)讀下面五個(gè)單詞)    do morning exercises ;    eat breakfast ;    play sports ;  have English class  ;  eat dinner.并在不會(huì)讀的后面打上“？”。 <!--[if !supportLists]-->2、I can line(我會(huì)連)2’    我會(huì)邊連邊讀：  

5、      exercise    usually    sport     when   ['eks?sa?z]     [spo:t]        [wen]     ['ju:?u?l?] <!--[if !supportLists]-->3、I can listen(我會(huì)聽) 我會(huì)聽錄音跟學(xué)動(dòng)詞短語(yǔ)并知道其意思

6、。 have English class: ______  do morning exercises: ___ eat breakfast:_______         play sports:______      eat dinner:_______ . 4、 我會(huì)讀P4的句子，并能理解其意。2’ When do you…? I usually…at… when—W-H-E-N意思是：_________ I can write（我會(huì)寫）U-S-U-A-

7、L-L-Y________，意思是：_________ A-T---at 用于“__________”前.   三、互學(xué) 【對(duì)學(xué)】 <!--[if !supportLists]-->1、I can read (我會(huì)讀)4’    我會(huì)把這五個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)大聲地讀給對(duì)子聽，讓他幫我糾正。 【群學(xué)】 1、I can teach(我能教)5’    同學(xué)們可以先談?wù)勛约鹤x單詞的方法，然后輪著當(dāng)小老師領(lǐng)讀單詞，最后驗(yàn)收其他同學(xué)是否會(huì)讀。 【小展示】3’  1小組成員輪流擔(dān)任小老師，小老師快速地變換順序展示短語(yǔ)卡

8、片，其它同學(xué)快速地說出相應(yīng)的單詞。同學(xué)們可先一起回答，然后在一個(gè)一個(gè)地讀。 2.我會(huì)和同伴一起運(yùn)用所學(xué)的短語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話訓(xùn)練。（___部分可替換）5’ 例如: A: When do you do morning exercises？    B: I usually do morning exercises at 8:30.  What about you?       A: I do morning exercises at 7:50. 【大展示】 A：快速的讀P4的五個(gè)動(dòng)詞詞組。 B：準(zhǔn)確、快速的讀P4的兩個(gè)句子

9、。 C：做句子替換練習(xí)。   四、展評(píng)學(xué) 1、I can write(我會(huì)寫)    我會(huì)寫Let ’s Learn中的五個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)和When do you…?及答句 I usually…at..... 2、補(bǔ)全單詞 do s_ _rts            do  mo_ _ _ ng exer_ _ses eat  b_ _ _kfast        _ _t

10、  din_ _ _ 3、練練耳    聽P2 “Let's start”  4、讀一讀     讀P12 “Good to know”.理解四個(gè)句子的意思。    <!--[if !supportMisalignedColumns]-->   PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 Unit 1 This Is My Day Part A Let’s try & Let’s talk &Let’s find out 課

11、 型 對(duì)話教學(xué)   課 時(shí) 第二課時(shí) 主備人 審核人   復(fù)備人   本周行為訓(xùn)練重點(diǎn) 大膽展示 班 級(jí)   小 組   姓 名   學(xué)習(xí)目標(biāo) <!--[if !supportLists]-->1、認(rèn)知目標(biāo)： （1）能夠聽懂、會(huì)說以下句型：When do you get up/eat breakfast/…? I usually…at…并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。 （2）能針對(duì)具體情況正確使用usually; often; sometimes 三個(gè)頻度副詞。 2、能力目標(biāo)： （1）

12、能在Let’s find out 部分用本課目標(biāo)語(yǔ)言詢問同學(xué)的作息時(shí)間。 （2）能夠聽懂Let's try 部分的錄音，完成聽音找對(duì)應(yīng)作息時(shí)間表的練習(xí)。 3、情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的作息時(shí)間. 重、難點(diǎn) 預(yù)測(cè) 熟練使用句型：When do you get up/eat breakfast/…? I usually…at… 知識(shí)鏈接 詞組：eat lunch ,get up ,go to school , go home , go to bed . 句子：—What time is it ?       It's 7

13、:00. It's time for / to ...... 教具準(zhǔn)備 教師 錄音機(jī) 學(xué)生 每組準(zhǔn)備一套單詞卡片及Amy 和Zhang Peng 的頭飾。 學(xué)習(xí)過程 師生筆記 一、導(dǎo)學(xué)  1、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。   二、獨(dú)學(xué) 1:I can read (我會(huì)讀)    我能快速的讀出P5 Let’s talk，并把不會(huì)讀的單詞打上“？”。 2:I can say(我會(huì)說)    把右邊的四幅圖片用四個(gè)短語(yǔ)描述出來。    它們分別是：__________________&#

14、160; _______________________  ____________________  _____________________    現(xiàn)在結(jié)合圖畫上的時(shí)間進(jìn)行對(duì)話替換練習(xí)，如：    A：When do you eat breakfast?    B：I eat breakfast at 7:00. 3: I know（我知道） 根據(jù)P5的對(duì)話完成下面的練習(xí)。 At 6:00=I get up ____  ____ When do you go to school?有兩種回

15、答： 一種是：______ 7：00，另一種是：______ ______ ______ ______at 7:00. 對(duì)話中的What about you? 和And you? 的意思是：______   和  ______ 請(qǐng)你把在獨(dú)學(xué)中遇到不會(huì)的知識(shí)圈下來，稍后在互學(xué)中解決。   三、互學(xué) 【對(duì)學(xué) 1:I can read(我會(huì)讀)    我把Let’s talk 的對(duì)話讀給我的同伴聽，讓他幫我糾正。 2:I can show(我會(huì)展示)    我會(huì)和同伴分角色扮演課文。 【群學(xué)】 1:I c

16、an retell(我會(huì)復(fù)述)    我會(huì)快速地復(fù)述這篇短文，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)復(fù)述的最好。    我們組讀的最好的是：________________. 我要向他/她學(xué)。 2:完成Let's find out。    請(qǐng)同學(xué)們各自詢問對(duì)方的timetable（時(shí)間表），要求兩人各問一次，完成調(diào)查表。        You：When do you get up?        Your partner: At 6:30.

17、                _______’s TIMETABLE（時(shí)間表）              get up:_____________________              go to school:_____________

18、_____         do morning exercises:____________________    eat dinner:________________________   go to bed:________________________   四、評(píng)學(xué) 1、分角色朗讀對(duì)話。（加上肢體語(yǔ)言） 2、根據(jù)Let’s talk，回答問題. <!--[if !supportLists]-->3、     

19、;      When does Amy get up? Amy gets up_________. <!--[if !supportLists]-->4、           When does Zhang Peng eat breakfast? Zhang Peng   eats breakfast_________. <!--[if !supportLists]-->5、  &#

20、160;        When does Amy go to school? Amy goes to school__________. 3、聽P5“Let’s try”部分錄音，完成聽音找對(duì)應(yīng)作息時(shí)間表的練習(xí). 4、完成P10“Task time”.根據(jù)自己了解的情況填出父母的作息時(shí)間，然后分別扮演自己的父母，模仿書中的示范對(duì)話和同伴交換信息。  <!--[if !supportMisalignedColumns]-->     &

21、#160; PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 Unit 1《 This Is My Day 》Part A  Read and write &Make a survey 課 型 閱讀教學(xué) 課 時(shí) 第三課時(shí) 主備人 審核人   復(fù)備人   本周行為訓(xùn)練重點(diǎn)   班 級(jí)   小 組   姓 名   學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：能夠聽、說、讀、寫句型：When do you eat dinner? I eat dinner at 7:00 in the evening. When do

22、 you get up? I usually get up at 12:00 noon. 能力目標(biāo)：能夠總結(jié)字母組合ai , ay , gr  ,gl 的發(fā)音規(guī)則，并能朗讀Pronunciation部分的例詞。 情感目標(biāo)：能養(yǎng)成良好的作息時(shí)間,能夠理解、尊重從事不同職業(yè)的人。 重、難點(diǎn) 預(yù)測(cè) 重點(diǎn)：四會(huì)句子：When do you eat dinner ?I eat dinner at 7:00 in the evening. When do you get up ? I usually get up at 12:00 noon . 難點(diǎn)：?jiǎn)卧~：questions, &#

23、160;policeman ,work ,noon ,telling 的讀音。 知識(shí)鏈接 noon作名詞表示正午12點(diǎn)?！癮t 12:00”，此時(shí)不需要在noon前再加上at 了。 教具準(zhǔn)備 教師          錄音機(jī) 學(xué)生 警察帽 學(xué)習(xí)過程 師生筆記 一、導(dǎo)學(xué) 1、介紹學(xué)習(xí)目標(biāo).   二、獨(dú)學(xué) Step1：1、I can read the dialogue（我會(huì)讀對(duì)話） 我會(huì)讀懂Read and write部分的內(nèi)容，把不會(huì)讀的單詞和不懂得詞句分別用不同顏色圈出來

24、。 Step2：我會(huì)獨(dú)自完成P6“Finish his timetable”部分的內(nèi)容。 Step3：聽錄音讀短文。   三、互學(xué) 【對(duì)學(xué)】 1、我已大致讀通P6頁(yè)的對(duì)話，我會(huì)向?qū)ψ诱?qǐng)教自己不會(huì)讀得單詞和不理解的句子。 2、我會(huì)把對(duì)話讀給同伴聽，并把我們不會(huì)讀的做上記號(hào)。 【群學(xué)】 1、我會(huì)通過群學(xué)向其他同學(xué)請(qǐng)教自己不會(huì)讀的內(nèi)容和不理解的句子。 N-O-O-N，noon 意思是 ______    at 12:00 n ______ 意思是______    policeman意思是______  

25、60; T-T-L-L, tell意思是______ <!--[if !supportLists]-->(1) Thank you for telling me about you謝謝你____________ <!--[if !supportLists]-->(2) Can I ask you some questions? __________________________________ <!--[if !supportLists]-->(3)--What do you do?  --I am a policeman. _____

26、______________________________ <!--[if !supportLists]-->2、“Make a survey”. <!--[if !supportLists]-->（1）我會(huì)用句子“When do you......?”去調(diào)查我們小組內(nèi)的其他同學(xué)，并一起完成“Make a survey”部分的表格。 <!--[if !supportLists]-->（2）小組內(nèi)相互展示各自的調(diào)查情況，然后討論誰(shuí)的作息時(shí)間更合理。   四、評(píng)學(xué) 1、我會(huì)分角色朗讀課文。兩個(gè)同學(xué)一組，一人扮演警察，一人扮演小記者。

27、<!--[if !supportLists]-->2、Write about your day（寫出你的一天）    I am ____. I usually _____at ______. I eat breakfast at______. I ______at________. I play sports at_________.  At ________I have English class .After school. I_ ____at ________. I eat dinner at _________. Then I go to b

28、ed at 9:30 . This is my day . 3、聽讀練習(xí)    聽P11“Pronunciation”，總結(jié)字母組合ai , ay , gr ,gl 的發(fā)音規(guī)則,并跟讀下面的例詞。    <!--[if !supportMisalignedColumns]-->                   PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案

29、Unit 1 <<This Is My Day>> Part B  Let’s learn & Let’s chant &Let’s sing 課 型 詞匯教學(xué) 課 時(shí) 第四課時(shí) 主備人 審核人   復(fù)備人   本周行為訓(xùn)練重點(diǎn) 大膽質(zhì)疑 班 級(jí)   小 組   姓 名   學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：能夠聽、說、讀、寫五個(gè)四會(huì)動(dòng)詞短語(yǔ)：climb mountains, go shopping,play the piano, visit grandparent

30、s,  go hiking. 能力目標(biāo)： (1)能夠聽懂會(huì)說句型：When do you do on the weekend? I usually /often play football .Sometimes I go hiking.并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。 (2)能夠說唱Let's chant 部分的歌謠，并能理解其含義。 （3）能夠聽懂并唱歌曲“Weekend”。 情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的作息時(shí)間. 重、難點(diǎn) 預(yù)測(cè) 重點(diǎn)：五個(gè)四會(huì)動(dòng)詞短語(yǔ)。 難點(diǎn)：正確拼寫單詞mountain 和grandparents . 知識(shí)鏈接 -What do you

31、do on Sundays/Saturdays? -I often play ping-pong ,read books ,play football ,play computer games and do my homework. 教具準(zhǔn)備 教師 錄音機(jī) 學(xué)生 每組準(zhǔn)備一套本課時(shí)的單詞卡片 學(xué)習(xí)過程 師生筆記 一、導(dǎo)學(xué) 1、Warm_up:   聽P7 Let's chant部分的錄音，有節(jié)奏的跟讀。 2、介紹本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。   二、獨(dú)學(xué) Step1：I can read (我會(huì)讀)    聰明的我，可以根據(jù)以前

32、讀單詞的方法讀P7的五個(gè)動(dòng)詞詞組。    Step2：I can line(我會(huì)連) 細(xì)心的我發(fā)現(xiàn)單詞的音標(biāo)規(guī)則 (我會(huì)讀：like ,fish ,由此我也會(huì)讀shopping, hike)我可以根據(jù)下面的音標(biāo)邊連邊讀新詞。 climb ,visit , piano  , shopping , hike ,  grandparent    [p?'æno]  ['v?z?t]  ['grændp?r?nt] [kla?m]  ['?ɑp??]&

33、#160;  [ha?k]       我發(fā)現(xiàn)有個(gè)單詞中的一個(gè)字母________不發(fā)音。 Step3：我會(huì)聽錄音，試著按音標(biāo)讀。 Step4:我會(huì)熟讀單詞。并在自己不會(huì)讀的單詞打上“？”。   三、互學(xué) Step1:I can read (我會(huì)讀)    我會(huì)把五個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)讀給我的同伴聽,讓他幫我糾正。 Step2:I can teach (我會(huì)教)    同學(xué)們可輪流當(dāng)小老師領(lǐng)讀單詞，驗(yàn)收其他同學(xué)是否會(huì)讀。 Step3:I can show (我會(huì)展示）  

34、  我會(huì)在小組內(nèi)大聲的讀出“Let's learn"中的五個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)，并借助肢體語(yǔ)言描述其意思。 Step4:Games (游戲) 例如：A說：climb   B說：climb mountains    C說：I often/usually climb mountains .   D說：I often/usually climb mountains on the weekend. 小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，督促小組內(nèi)的每一位學(xué)生都參與。 Step5:I can use (我會(huì)用)    兩人一組練習(xí)對(duì)

35、話。    A：What do you do on ___________?    B：I usually/often ____________________.   四、評(píng)學(xué)     1、我能快速的背P7的五個(gè)動(dòng)詞詞組。 2、Write the words (寫單詞)   (1)爬山_______________   (2)去遠(yuǎn)足________________   (3)購(gòu)物__________________   (4)彈鋼琴_______________

36、_______   (5)看望（外）祖父母______________________   (6)周末____________________ 3、我會(huì)唱    學(xué)唱P12的“Let' s sing”“Weekend”。  <!--[if !supportMisalignedColumns]-->   PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 Unit 1 <<This Is My Day >>Part B Let’s try &

37、Let’s talk & Let’s find out &C Story time 課 型 對(duì)話教學(xué) 課 時(shí) 第五課時(shí) 主備人 審核人   復(fù)備人   本周行為訓(xùn)練重點(diǎn) 大膽質(zhì)疑 班 級(jí)   小 組   姓 名   學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)：能夠聽懂會(huì)說句型：When do you do on the weekend? I usually /often play football .Sometimes I go hiking.并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。 2、能力目標(biāo)： （1）、能夠在Le

38、t's find out 部分用本課時(shí)目標(biāo)語(yǔ)言詢問他人周末的活動(dòng)安排，從而找到能在周末共同活動(dòng)的伙伴。 （2）、能夠聽懂Let's try部分的錄音，完成聽音寫名字的練習(xí)。 3、情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的作息時(shí)間. 重、難點(diǎn) 預(yù)測(cè) 重點(diǎn)：熟練運(yùn)用句型：What do you do on the weekend？ I usually /often play football . Sometimes I go hiking. 難點(diǎn)：頻度副詞：sometimes ,often ,usually 的使用，以及對(duì)句型Let's ....together next

39、Sunday ." 知識(shí)鏈接 _What do you do on Sundays/Sundays? _I often watch TV and read books. 教具準(zhǔn)備 教師 錄音機(jī) 學(xué)習(xí)過程 師生筆記 <!--[if !supportLists]-->一、導(dǎo)學(xué) 1、介紹學(xué)習(xí)目標(biāo).   二、獨(dú)學(xué) Step1：    我會(huì)聽P8“Let's try”，完成聽音寫姓名的練習(xí)。然后和其他同學(xué)一起交流。 Step2:   我會(huì)流利地讀Let's talk中的對(duì)話，并能翻譯下面的句子。

40、 1、What do you do on the weekend？ _____________________________________ 2、 I often play football. Sometimes I go hiking .What about you? _______________________________________________________ 3、Let's go hiking together next Sunday. _________________________________________________________

41、 Step3:我會(huì)聽錄音跟讀Let' talk部分的對(duì)話。   三、互學(xué) Step1:我能和同伴一起分角色進(jìn)行對(duì)話。 Step2:我能和同伴一起快速的背誦Let's talk 的對(duì)話。 Step3： 我會(huì)默寫Let's talk中的句子。 Step4： 小組合作完成“Let's find out”。    相互詢問：What do you usually do on the weekend?要提問到同組的每一個(gè)成員。然后完成填空。   四、評(píng)學(xué)      展示： 1

42、、背Let’s talk. 2、默寫Let’s talk. 3、選擇 <!--[if !supportLists]-->(1)_What do you do _____the weekend ? _I often play football.   A. on B. in   C. at <!--[if !supportLists]-->(2)Sometimes I ____the piano.   A. do B. play  C. can <!--[if !supportLists]-->(3)_Wha

43、t do you do on the weekend?   _I ________mountains and _________my grandparents .   A go ,climb  B. climb, visit  C. climb ,go <!--[if !supportLists]-->4、聽P13的“Story time”,理解故事意思。  <!--[if !supportMisalignedColumns]-->     PE

44、P小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 Unit 1 <<This Is My Day>> Part B  Read and write & Let’s play &Let’s check 課 型 閱讀教學(xué) 課 時(shí) 第六課時(shí) 主備人 審核人   復(fù)備人   本周行為訓(xùn)練重點(diǎn) 大膽展示 班 級(jí)   小 組   姓 名   學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)：能夠聽、說、讀、寫本課時(shí)句型：What do you do on the weekend ?Usually I watc

45、h TV and go shopping .Sometimes I visit my grandparents . I often play football .Sometimes  I go hiking. 2、能力目標(biāo)： （1）能夠聽、說、認(rèn)讀句子：The weather report says it's going to rain tomorrow. I can't play football in the rain .I can't go hiking ,either . （2）能夠看懂Let's play 部分的指示語(yǔ)。 （3）能夠完

46、成Let's check部分填寫作息時(shí)間表并選出周末活動(dòng)的練習(xí)。 3、情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好作息時(shí)間. 重、難點(diǎn) 預(yù)測(cè) 四會(huì)掌握句型：What do you do on the weekend? Usually I watch TV and go shopping .Sometimes I visit my grandparents. 教具準(zhǔn)備 教師          錄音機(jī) 學(xué)習(xí)過程 師生筆記 一、導(dǎo)學(xué) 1、介紹學(xué)習(xí)目標(biāo)。   二、獨(dú)學(xué) Step1: 

47、0;   1、我會(huì)讀懂Read and write部分的內(nèi)容，把不會(huì)讀的單詞和不懂得詞句分別用不同顏色圈出來。   2、我能根據(jù)短文內(nèi)容獨(dú)自完成Zoom和Zip周末的活動(dòng)安排。   三、互學(xué) Step1:    我已大致讀通P9頁(yè)的對(duì)話，我會(huì)向小組內(nèi)的其他同學(xué)或老師請(qǐng)教自己不會(huì)讀得單詞或不理解的地方。 Step2：    我會(huì)把短文準(zhǔn)確、流利地讀給同伴聽。 Step3：    我能和同伴一起快速的口頭翻譯短文，并寫出下面句子的漢語(yǔ)意思。   (1)But not this

48、weekend .    ____________________________________   (2)The weather report says it's going to rain tomorrow .   ________________________________________________   (3)I can't play football.    ________________________________   四、評(píng)學(xué) 1、我們會(huì)分角色朗讀課文。

49、一人扮演Zip,一人扮演Zoom. 2、 我會(huì)聽P11“Let's check”部分的錄音，完成填充作息時(shí)間表和選擇周末活動(dòng)兩項(xiàng)練習(xí)。 3、對(duì)話配對(duì) （  )1、When do you get up ?       A.I am a policeman.  (   )2、What do you do on the weekend?  B.Usually I get up at 6:40.  (   )3、Let's go hiking together nex

50、t Sunday.  C.Sure.  (   )4、What do you do?    D.I often visit my grandparents .  (   )5、Can I ask you some questions?   E.Great/Ok.  <!--[if !supportMisalignedColumns]-->               &

51、#160;   PEP 小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè) Unit 2 My favourite season Section A. Let’s learn 導(dǎo)學(xué)案 課型 詞匯教學(xué) 課時(shí) 第1課時(shí) 主備人 審核人   復(fù)備人   本周行為訓(xùn)練重點(diǎn) 速度 班級(jí)   小組   姓名   學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1，我能夠聽，說，讀，寫：season,spring,summer,fall,winter.2，我能夠使用句型：What’s your favourite, season?提問，并能據(jù)實(shí)回答。3，我能獨(dú)

52、立完成Let’s find out.4，我能聽懂，說唱Let’s chant. 重、難點(diǎn)預(yù)測(cè) 重點(diǎn)是五個(gè)季節(jié)名詞的書寫和在句型中的運(yùn)用。 難點(diǎn)是詞匯-季節(jié)的四會(huì)掌握情況 教具準(zhǔn)備： 錄音機(jī)，磁帶，及單詞卡片 學(xué)習(xí)過程 師生筆記 1、導(dǎo)學(xué)   1)介紹本課學(xué)習(xí)目標(biāo)：What’s your favourite season? Spring./Summer./Fall./Winter.    2、獨(dú)學(xué)  1）I CAN LEARN BY MYSELF（我會(huì)自學(xué)）看音標(biāo)讀單詞并理解其含義。  season: &

53、#160; spring summer  fall  winter  ['sizn]    [spr??]   ['s?m?]  [f?l]  ['w?nt?]  2)  I CAN TALK（我會(huì)交談） 聽錄音跟讀單詞及對(duì)話。 3）I CAN PRACTICE（我能熟練） 同學(xué)們自讀單詞，力求熟練。并把自己讀起來困難的詞做上記號(hào)?？上蛲楹屠蠋熐笾?   3、互學(xué)  1) I CAN READ（我會(huì)讀） 同學(xué)們單獨(dú)按

54、順序讀單詞，其他同學(xué)糾正錯(cuò)誤。 2)  I CAN TEACH（我能教） 同學(xué)可以當(dāng)小老師領(lǐng)讀單詞，驗(yàn)收同學(xué)們是否會(huì)讀，可以談?wù)勛约鹤x單詞的方法，如：spring中sp的讀法 3)  I CAN RESPONES（我反應(yīng)快） 小組合作學(xué)習(xí)：小組成員輪流擔(dān)任指揮。指揮快速地、變換順序地展示單詞卡片，同伴快速說出相應(yīng)的單詞。先讓其他同伴一起答，然后再讓同伴單獨(dú)答。 4)  I CAN CHALLENGE（我能挑戰(zhàn)） 1組挑戰(zhàn)2組，2組挑戰(zhàn)3組，以此類推，挑戰(zhàn)者指定其他組一人進(jìn)行挑戰(zhàn)，變換圖片，被挑戰(zhàn)者做出快速反應(yīng)。 5)   I

55、CAN CHANGE（我會(huì)變換） 同學(xué)們發(fā)揮想象，或自選圖片采用“環(huán)鎖練”形式，進(jìn)行替換造句訓(xùn)練。 A：What’s your favourite season, _________.? B：_________. What’s your favourite season, _________.? C: _________…… （同學(xué)們可根據(jù)實(shí)際回答，最好和前一位同學(xué)說的不一樣） 6)  I CAN SHOW（我能展示） 同學(xué)們變換內(nèi)容，分角色進(jìn)行對(duì)話。準(zhǔn)備展示。   4、評(píng)學(xué)： 1）請(qǐng)補(bǔ)全單詞并寫出詞意。 s_ _son  

56、60; _________    fa_ _.    ___________ spr_g,____________  w_＿ｔ＿_(dá) ２）請(qǐng)根據(jù)題意填出適當(dāng)?shù)膯卧~。 ＿＿＿＿＿＿is　green　with　flowers and songs。 　?。撸撸撸撸撸遡s  hot  and the  days  are long。 ＿＿＿＿＿＿is  golden and  farmer  are busy。 ＿＿＿＿＿＿is  white and

57、60; the  year is  gone。 3）完成Let’s  find out中的畫圖和會(huì)話任務(wù)。 教師可提問學(xué)生What season is it?What colour is it?進(jìn)行引導(dǎo)  <!--[if !supportMisalignedColumns]-->     PEP 小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè) Unit 2 My favourite season Section A. Let’s try & Let’s talk 導(dǎo)學(xué)案 課型 對(duì)話教學(xué) 課

58、時(shí) 第2課時(shí) 主備人 審核人   復(fù)備人   本周行為訓(xùn)練重點(diǎn)   班級(jí)   小組   姓名   學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1.聽懂，會(huì)說并能回答句型：Which season do you like best?并能根據(jù)實(shí)際運(yùn)用。 2.聽懂Let’s try,并完成連線任務(wù)。 3.完成Make a survey.。 4.會(huì)唱歌曲What’s your favourite season? 重、難點(diǎn)預(yù)測(cè) 重點(diǎn)是句型Which season do you like best?及答語(yǔ)的掌握。 難點(diǎn)是對(duì)句型

59、準(zhǔn)確，自如的運(yùn)用及回答原因。 教具準(zhǔn)備 錄音機(jī)及磁帶，若干張寫有不同單詞和標(biāo)點(diǎn)的小卡片。 學(xué)習(xí)過程 師生筆記 1、導(dǎo)學(xué) 1)聽本單元Let’s chant,學(xué)習(xí)關(guān)于季節(jié)的詞匯。 2）和同學(xué)開火車問答What’s your favourite season? 3）出示本課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)。   2、獨(dú)學(xué) 1）聽錄音，完成Let’s try的連線任務(wù)。 2）自讀課文，圈出不會(huì)的內(nèi)容。 3）出示新單詞best, always, with(跟讀---組長(zhǎng)帶讀---對(duì)子練讀)   3、互學(xué) 1）聽錄音，感知課文。 2）誰(shuí)最棒？請(qǐng)會(huì)讀的同學(xué)站起來帶讀。

60、3）組長(zhǎng)帶讀。 4）自讀，對(duì)讀，組內(nèi)練讀。 5）我最強(qiáng)。組與組競(jìng)賽，看哪個(gè)組讀的最準(zhǔn)確，最洪亮。 6）趣味接龍，一個(gè)同學(xué)指揮，其他組別必須聽指揮說出下一句課文。接不上的淘汰出局。 7）我最能干。用課文下方提示的單詞或短語(yǔ)改寫課文并表演出來，看哪個(gè)組又快又正確。 8）我最牛！老師任意找一同學(xué)，和他進(jìn)行對(duì)話 。要能根據(jù)實(shí)際回答并給出原因?？凑l(shuí)能接下去挑戰(zhàn)他人。   4、評(píng)學(xué) 1）分組完成Make  a  survey,運(yùn)用Which season  do  you like  best?對(duì)小組內(nèi)最喜歡的季節(jié)進(jìn)行調(diào)查。并匯報(bào)

61、結(jié)果。 2）補(bǔ)全單詞。 哪一個(gè)w_ic_   夏天s_mm_ _   喜歡l_k_   溫暖的_ar＿  最，極ｂ＿ｓ＿   寒冷的ｃ＿＿ｄ ３）根據(jù)提示，補(bǔ)全對(duì)話 Ａ:________season  do you  like  best? Ｂ:Fall.It’s  always sunny  and  ________ Ａ:What  ______ you? Ｂ:________.I can play with s_____. 4)聽錄音，學(xué)唱歌曲

62、    <!--[if !supportMisalignedColumns]-->               PEP 小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè) Unit 2 My favourite season Section A. Read and write & Let’s play 導(dǎo)學(xué)案 課型 閱讀教學(xué) 課時(shí) 第3課時(shí) 主備人     審核人   復(fù)備人   本周行

63、為訓(xùn)練重點(diǎn)   班級(jí)   小組   姓名   學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1）能聽說讀寫四會(huì)句子：Which season do you like best? I like winter best. Summer is good, but fall is my favourite season.. 2)能夠理解Read and write的對(duì)話并能正確回答問題和書寫答句。 3）能夠總結(jié)字母組合air, ear, sp, sk的發(fā)音規(guī)律，并能朗讀Pronunciation中出現(xiàn)的例詞。 重、難點(diǎn)預(yù)測(cè) 重點(diǎn)是四會(huì)句子的掌握：Which seaso

64、n do you like best? I like winter best. 難點(diǎn)對(duì)是各季節(jié)的特征和活動(dòng)的綜合描述。 教具準(zhǔn)備： 錄音機(jī)，單詞卡片及教學(xué)掛圖 學(xué)習(xí)過程 師生筆記 1、導(dǎo)學(xué) 1）默寫關(guān)于季節(jié)的5個(gè)單詞。寫完后對(duì)子互批，組長(zhǎng)檢查。       2）介紹本課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)。 我寫錯(cuò)的單詞有： 2、獨(dú)學(xué) 1）自讀課文。畫出到不會(huì)讀的單詞或句子向同學(xué)和老師求助。 2）I can read.我會(huì)讀。聽錄音跟讀課文。   3、互學(xué) 1）Practise in pairs.對(duì)子互讀。 2）I can try.我來試一下

65、，看誰(shuí)能流利讀出課文。 3）以組為單位，進(jìn)行角色扮演，看哪組讀的惟妙惟肖。 4）各自選派代表，將要回答問題的答案板書在黑板上?？茨慕M又快又正確。 5）比一比賽一賽，四會(huì)句子我記得最快！   4、評(píng)學(xué)： 1）連連看 （ ）1、In Canada                         A在雪里玩 （ ）2、Go up north

66、60;                       B在加拿大 （ ）3、Play in the snow                  C萬(wàn)圣節(jié)和感恩節(jié) （ ）4、Swim in the sea  

67、                D向北走 （ ）5、Halloween and Thanksgiving        E 在海里游泳  2）、翻譯句子。 A、你最喜歡的季節(jié)是什么？     一種回答是：我最喜歡的季節(jié)是秋天。     另一種回答是：秋天。     B、你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？ 

68、0;   一種回答是：秋天。     另一種回答是：我最喜歡的季節(jié)是秋天。                     翻譯句子時(shí)請(qǐng)注意： 1、句子開頭首字母大寫。 2、句子結(jié)尾要加標(biāo)點(diǎn)。<!--[if !supportMisalignedColumns]-->       PEP 小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè) Unit 2 My favourite season

69、 Section B. Let’s learn 導(dǎo)學(xué)案 課型 詞匯教學(xué) 課時(shí) 第4課時(shí) 主備人   審核人   復(fù)備人   本周行為訓(xùn)練重點(diǎn)   班級(jí)   小組   姓名   學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1能夠聽、說、讀、寫:fly kites、make a snowman、plant trees、swim、skate。 2 能夠使用句型What would you like to do？I`d like to…對(duì)他人喜歡的活動(dòng)進(jìn)行調(diào)查。 3了解Good to know部分的內(nèi)容。 重、

70、難點(diǎn)預(yù)測(cè) 掌握三個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)的正確書寫和句型Which season do you like best?的運(yùn)用。 教具準(zhǔn)備： 錄音機(jī)、磁帶及單詞卡片 學(xué)習(xí)過程 師生筆記 1、導(dǎo)學(xué) 1）聽寫句子： 2）介紹本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。   2、獨(dú)學(xué) 1）I CAN LEARN BY MYSELF（我會(huì)自學(xué)）   fly kites、make a snowman、plant trees、swim、skate 。 [flai]            

71、60;               [sw?m] 、 [skeit]  2）我能讀    我會(huì)大聲的讀出上面的單詞和短語(yǔ)。 我會(huì)讀：make the bed, eggplant /g/因?yàn)?k/在s后發(fā)音就濁化為/g/了，就像school一樣 3、互學(xué) 1）I can teach（我會(huì)教）    同學(xué)們輪著領(lǐng)讀單詞，其他學(xué)生糾錯(cuò)。 2）I CAN RESPONES（我反應(yīng)快） &

72、#160;  小組合作學(xué)習(xí)：小組成員輪流擔(dān)任指揮，指揮快速的變換順序展示單詞卡片，同伴快速的說出相應(yīng)單詞。 3）我會(huì)編對(duì)話，學(xué)生兩人一組編對(duì)話   A : Which season do you like best？ B: Winter。 A: Why do you like winter？ B: Because …… 4）I CAN SHOW（我能展示） 學(xué)生兩人一組根據(jù)對(duì)話內(nèi)容對(duì)話，分角色表演。   4、評(píng)學(xué)： <!--[if !supportLists]-->1）聽寫短語(yǔ) ：    

73、60;   2）補(bǔ)全對(duì)話 ：A:  W    season do you like b   ？               B:  I      winter。               A:  W  ？    

74、60;          B:  I can      a snowman。<!--[if !supportMisalignedColumns]-->   PEP 小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè) Unit 2 My favourite season Section A. Let’s try & Let’s talk 導(dǎo)學(xué)案 課型 對(duì)話教學(xué) 課時(shí) 第5課時(shí) 主備人   審核人  

75、復(fù)備人   本周行為訓(xùn)練重點(diǎn) 有序展示 班級(jí)   小組   姓名   學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1．能夠聽懂會(huì)說句型What`s your favourite season？Spring. Why do you like spring？Because I can plant trees. 2．聽懂let`s try錄音，完成聽音選擇正確圖畫的任務(wù)。 3．能夠理解聽懂story time部分故事。 重、難點(diǎn)預(yù)測(cè) 掌握詢問對(duì)方喜歡某個(gè)季節(jié)的原因以及應(yīng)答的句型。Why do you like…？Because I can… 教具準(zhǔn)備：

76、磁帶，錄音機(jī) 學(xué)習(xí)過程 師生筆記 1、導(dǎo)學(xué) <!--[if !supportLists]-->1、放歌曲What`s Your Favourite Season？學(xué)生跟唱。 <!--[if !supportLists]-->2、默寫上節(jié)課的單詞和詞組。       3、介紹學(xué)習(xí)目標(biāo)。   2、獨(dú)學(xué) <!--[if !supportLists]-->1）我會(huì)聽Let’s try 部分的錄音，完成聽音選擇正確圖畫的練習(xí)，在聽到的圖片下面打鉤。 <!--[if !supportLists]--

77、>2）我會(huì)讀Let’s talk 對(duì)話，并把不會(huì)讀的單詞或句子圈出來。 <!--[if !supportLists]-->3）我會(huì)聽錄音跟讀短文。 <!--[if !supportLists]-->4）我會(huì)理解短文意思。   3、互學(xué) 1）I CAN TEACH。（我會(huì)教） 每位同學(xué)都要當(dāng)一次小老師教讀Let’s talk的對(duì)話。 <!--[if !supportLists]-->2）學(xué)生兩人一組自主對(duì)話，例如： A：What`s your favourite season , ________? B：Winter. A：

78、Why do you like winter？ B：Because I can make a snowman.（___上的單詞可替換。） 3）I CAN CHALLENGE（我會(huì)挑戰(zhàn)）    1組挑戰(zhàn)2組，2組挑戰(zhàn)3組，以此類推。每組中可以挑選一個(gè)代表挑戰(zhàn)其他組的組員，看哪個(gè)小組最厲害。 4）I CAN SHOW（我會(huì)展示）  學(xué)生變換內(nèi)容，分角色展示對(duì)話。 5）Let`s find out. 詢問你同伴最喜歡的季節(jié)和這個(gè)季節(jié)最喜歡的活動(dòng)。 A: What’s your  favourite  season ,_________

79、______? B: _________________. A: Why ? B: Because I can ______________________.   4、評(píng)學(xué) <!--[if !supportLists]-->1）背Let’s talk對(duì)話或自編對(duì)話。 <!--[if !supportLists]-->2）交際配伍 （  ）1、What’s your favourite season ?   A、I like spring best .  (   ) 2、Which season do y

80、ou like best?   B、Because I can swim.  (   ) 3、Why do you like summer ?       C、Fall.  (   )4、Can you make a snowman in summer? D、No, I can’t.  (   )5、What do you do on Sundays?         E、I often watch

81、TV<!--[if !supportMisalignedColumns]-->       PEP 小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè) Unit 2 My favourite season Section A. Read and write & Let’s find out 導(dǎo)學(xué)案   課型 閱讀教學(xué) 課時(shí) 第6課時(shí) 主備人    審核人   復(fù)備人   本周行為訓(xùn)練重點(diǎn) 有序展示 班級(jí)   小組   姓名   學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1．能夠聽說讀寫本課時(shí)四會(huì)句子。Why do you like summer？Because I can swim in the lake？Why do you like winter？Because I can sleep a long time.并能在情境中正確運(yùn)用。 2．能夠理解文章意義并正確回答問題和書寫答句。 重、難點(diǎn)預(yù)測(cè) 能夠聽、說、讀、寫四會(huì)句子，掌握because引導(dǎo)的原因狀語(yǔ)從句。