《蘇科版《第五章物體的運動》復習課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《蘇科版《第五章物體的運動》復習課件（40頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、長度和時間的測量長度和時間的測量速度速度直線運動直線運動世界是運動的世界是運動的第五章物體的運動第五章物體的運動蘇科版新教材同步教學課件物體的運動物體的運動知道一種性質知道一種性質提高兩種能力提高兩種能力理解兩個特點理解兩個特點知道三種特殊的測量知道三種特殊的測量法法學會兩種工具的使用學會兩種工具的使用知識回顧掌握三個物理量的測量掌握三個物理量的測量兩個蝸牛的說法兩個蝸牛的說法怎么會不一致？怎么會不一致？知道一種性質知道一種性質一、運動的相對性：一、運動的相對性： 1. 1.由于參照物選取的不同，對于由于參照物選取的不同，對于同一個物體，我們可以說它是運動的，同一個物體，我們可以說它是運動的，
2、也可以說它是靜止的。也可以說它是靜止的。2.2.參照物的選擇原則參照物的選擇原則1dm m1km m1cm m1mm m1m m1nm m一、長度的單位：一、長度的單位：1 1、國際單位：、國際單位：米（米（m）2 2、單位間的換算：、單位間的換算：刻度尺刻度尺學會兩種工具的使用學會兩種工具的使用10310-1 10-210-310-610-9常見物體的長度：（填上合適的單位）常見物體的長度：（填上合適的單位）一張紙的厚度約：一張紙的厚度約：75一根頭發(fā)絲直徑約：一根頭發(fā)絲直徑約：75一元硬幣的厚度約：一元硬幣的厚度約：2圓珠筆芯塑料管的直徑約：圓珠筆芯塑料管的直徑約：3乒乓球直徑：乒乓球直徑
3、：40珠穆朗瑪峰海拔約：珠穆朗瑪峰海拔約：8848長江全長：長江全長：6400mmmmmmmmmkm二、刻度尺的正確使用二、刻度尺的正確使用 1.看：看： 零刻度線零刻度線 量程（測量范圍）量程（測量范圍）分度值分度值單位單位零刻度線零刻度線量程量程分度值分度值08cm1mm 2.放：放：零刻度線零刻度線對準對準被測物體一端被測物體一端二、刻度尺的正確使用二、刻度尺的正確使用刻度線應刻度線應緊貼緊貼被測物體被測物體刻度尺刻度尺放正放正3.讀：讀：視線要與刻度線視線要與刻度線垂直垂直A AB BC C二、刻度尺的正確使用二、刻度尺的正確使用估讀到分度值的估讀到分度值的下一位下一位4.記：記： 測
4、量結果由測量結果由準確值、估讀值準確值、估讀值和和單位單位組成組成0cm 1 2 3 4 50cm 1 2 3 4 52.32cm2.33cm數字數字二、刻度尺的正確使用二、刻度尺的正確使用三、誤差三、誤差1.1.測量值測量值與與真實值真實值之間的差異叫做誤差之間的差異叫做誤差2.2.誤差與錯誤的區(qū)別誤差與錯誤的區(qū)別：3.3.減小誤差的方法：減小誤差的方法：錯誤可以避免，誤差不可避免只可減小錯誤可以避免，誤差不可避免只可減?。? 1）選用更精確測量工具；選用更精確測量工具；（2 2）改進測量方法；改進測量方法；（3 3）多次測量取平均值多次測量取平均值. .1、用甲刻度尺測物體的長度是、用甲刻
5、度尺測物體的長度是 cm， 用乙刻度尺測物體的長度是用乙刻度尺測物體的長度是 cm.。試一試、看誰說得對！試一試、看誰說得對！2.42.402 2關于誤差，正確的說法是（關于誤差，正確的說法是（ ）A A兩次測量值之間的差異叫做誤差兩次測量值之間的差異叫做誤差 B B只要正確做實驗，就不會產生誤差只要正確做實驗，就不會產生誤差C C選用精密儀器，就可以避免誤差選用精密儀器，就可以避免誤差 D D多次測量取平均值可以減少誤差多次測量取平均值可以減少誤差D 3 3、測量某物體長度，測量結果分別是：、測量某物體長度，測量結果分別是：25.0cm,25.1cm,25.12cm,25.3cm,26.4c
6、m25.0cm,25.1cm,25.12cm,25.3cm,26.4cm, , 則測量結果中則測量結果中 數據是不合理，數據是不合理， 數據是不正確的，測量所使用刻數據是不正確的，測量所使用刻度尺的分度值是度尺的分度值是 ，物體的長度更，物體的長度更接近接近 . . 25.12cm26.4cm1cm25.1cm 時間的測量與單位時間的測量與單位1、國際單位：、國際單位：秒（秒（S) )2、單位間換算：、單位間換算：1s= ms秒表秒表60360010001h= min= s學會兩種工具的使用學會兩種工具的使用適于測圓、圓柱體的直徑和圓錐體的高適于測圓、圓柱體的直徑和圓錐體的高（2 2）化曲為直
7、）化曲為直（1 1）測多算少法）測多算少法 知道三種特殊的測量法知道三種特殊的測量法測量一張紙的厚度、測量一張紙的厚度、硬幣厚度，金屬絲的直徑硬幣厚度，金屬絲的直徑如何測量地圖上鐵路的長度如何測量地圖上鐵路的長度（3 3）輔助工具法）輔助工具法( (組合法）組合法）速速 度度一、一、 比較物體運動快慢的方法比較物體運動快慢的方法: :1 1、相同路程比時間、相同路程比時間2 2、相同時間比路程、相同時間比路程3 3、比較速度（、比較速度（單位時間內通過的路程單位時間內通過的路程）（裁判比較法）（裁判比較法）（觀眾比較法）（觀眾比較法）（觀眾比較法）（觀眾比較法）掌握三個物理量的測量掌握三個物理
8、量的測量長長 度度時時 間間二、速度的公式與單位：二、速度的公式與單位：1 1、公式：、公式：tSv 2 2、單位：、單位：(1)(1)國際單位：國際單位：m/s(2)(2)其他常見單位：其他常見單位：km/h1m/s=3.6km/h3.了解一些常見物體的速度：了解一些常見物體的速度： 人步行：人步行：1m/s 1.5 m/s 3.6km/h -5.4km/h騎自行車：騎自行車：5m/s 18km/h汽車汽車: 30m/s108km/h聲速聲速: 340m/s光速光速: 3108m/s三、計算題：三、計算題：1 1、格式：、格式：2 2、類型：、類型：火車過山洞的問題火車過山洞的問題相遇問題相
9、遇問題追擊問題追擊問題比值問題比值問題 1 1、一列長、一列長 360 m360 m的火車，勻速通過一個長的火車，勻速通過一個長 1800 m1800 m的隧道，如果該火車的時速是的隧道，如果該火車的時速是 54km/h54km/h , ,請問：（請問：（1 1）火車通過隧道需要多少時間？火車通過隧道需要多少時間？關于過橋（山洞、隧道等）的問題關于過橋（山洞、隧道等）的問題 2、一列長、一列長 360 m的火車，勻速通過一個長的火車，勻速通過一個長 1800 m的隧道，如果該火車的時速是的隧道，如果該火車的時速是 54km/h ,請問：請問：（2）火車全部在山洞內運行的時間是多少？火車全部在山
10、洞內運行的時間是多少？ 在軍訓中，某校學生以在軍訓中，某校學生以6km/h的速度的速度從總部出發(fā)從總部出發(fā)2h后，總部派摩托車給同學們后，總部派摩托車給同學們送緊急通知。摩托車以送緊急通知。摩托車以66km/h的速度行駛，的速度行駛，經過多長時間可追上學生？經過多長時間可追上學生？關于追擊的問題關于追擊的問題 甲乙兩人相距甲乙兩人相距100米，兩人相向而行，米，兩人相向而行，甲的速度是甲的速度是5米米/秒，乙的速度是秒，乙的速度是3米米/秒，則秒，則需多少時間才能相遇？需多少時間才能相遇？關于相遇的問題關于相遇的問題 甲乙兩物體做勻速直線運動，它們甲乙兩物體做勻速直線運動，它們通過的路程之比為
11、通過的路程之比為3 3：2 2，所用時間之比，所用時間之比是是2 2：3 3，則速度之比為（，則速度之比為（ ） A.9A.9：4 B.44 B.4：9 9 C.1 C.1：1 D.31 D.3：2 2A關于比值的問題關于比值的問題理解兩個特點理解兩個特點一、作勻速直線運動的物體的一、作勻速直線運動的物體的特點特點: :2.2.在在任意相等任意相等的時間內，通過的路程都的時間內，通過的路程都相等相等3.3.在在任意時刻任意時刻的速度都相同的速度都相同1.1.速度速度大小大小和運動和運動方向方向都不變。都不變。二、變速直線運動二、變速直線運動 1 1、速度變化速度變化的直線運動是的直線運動是變速
12、直線變速直線 運動。運動。2 2、粗略研究時，也可以用粗略研究時，也可以用v=s/tv=s/t來處理。來處理。這里的這里的V稱為稱為平均速度用平均速度用V表示表示. .說平均速度時必須說明哪一段時間或路程說平均速度時必須說明哪一段時間或路程才有意義。才有意義。（一）分析圖象的能力（一）分析圖象的能力提高兩種能力提高兩種能力V (m/s)00t (s)S (m)t(s)(a)(b)(c)0V(m/s)t(s)t(s)(d)S(m)0V與與t無關無關 s與與t成正比成正比1.勻速直線運動：勻速直線運動：提高兩種能力提高兩種能力 2.如圖所示，是一個騎自行車的人與一個跑如圖所示，是一個騎自行車的人與
13、一個跑步的人運動的路程與時間變化的圖線，根據該圖步的人運動的路程與時間變化的圖線，根據該圖線能夠獲得合理的信息有：線能夠獲得合理的信息有：示例：信息一，他們同時開始運動；示例：信息一，他們同時開始運動；信息二：信息二： ；信息二：信息二： 。騎車者和跑步者都在做勻速直線運動騎車者和跑步者都在做勻速直線運動騎車者的速度比跑步者速度快騎車者的速度比跑步者速度快（二）物理語言表達的能力（二）物理語言表達的能力提高兩種能力提高兩種能力 知道如何用科學的語言描述物體的知道如何用科學的語言描述物體的運動和靜止。運動和靜止。 1. 寓言寓言龜兔賽跑龜兔賽跑中說：烏龜和兔子同中說：烏龜和兔子同時從起點跑出，兔
14、子在遠遠超過烏龜時，時從起點跑出，兔子在遠遠超過烏龜時，便驕傲的睡起了大覺，它一覺醒來，發(fā)現便驕傲的睡起了大覺，它一覺醒來，發(fā)現烏龜已悄悄地爬到了終點，后悔不已烏龜已悄悄地爬到了終點，后悔不已 .在整在整個賽跑過程中個賽跑過程中 （ ）A .兔子始終比烏龜跑得快兔子始終比烏龜跑得快 B .烏龜始終比兔子跑得快烏龜始終比兔子跑得快C .兔子的平均速度大兔子的平均速度大 D .烏龜的平均速度大烏龜的平均速度大D比一比、賽一賽、看看誰輸誰贏比一比、賽一賽、看看誰輸誰贏2.如圖所示的四幅圖是表示物體運動的路程如圖所示的四幅圖是表示物體運動的路程（s）或速度（）或速度（v）與時間（）與時間（t）關系的象
15、，）關系的象，能表示物體做勻速直線運動的是（能表示物體做勻速直線運動的是（ ） A .（1）和（）和（4） B .（2）和（）和（3） C .（2）和（）和（4） D .（1）（）（2）（）（3） Ots(1)tsO(2)tvO(3)tvO(4)C3、課外活動時，小明和小華均在操場上沿直、課外活動時，小明和小華均在操場上沿直線進行跑步訓練。在某次訓練中，他們通過的線進行跑步訓練。在某次訓練中，他們通過的路程和時間的關系如圖所示，則下列說法中正路程和時間的關系如圖所示，則下列說法中正確的是（確的是（ ） A A兩人都做勻速直線運動兩人都做勻速直線運動 B B兩人都不是做勻速直線兩人都不是做勻速直
16、線 運動運動C C前前2s內，小明跑得較快內，小明跑得較快 D D全程中，兩人跑步的平全程中，兩人跑步的平 均速度相同均速度相同D 4.“ 4.“萬里長城萬里長城”是中華民族的驕傲，它的是中華民族的驕傲，它的全長是（全長是（ ） A.6.4104米米 B.6.4105米米 C.6.4106米米 D.6.4107米米C今天今天,我為祖國喝彩我為祖國喝彩!明天明天,祖國必將因我而驕傲祖國必將因我而驕傲! 5. 5. 某物體做勻速直線運動，由速度公式某物體做勻速直線運動，由速度公式V=S/tV=S/t得知，物體的（得知，物體的（ ） A.A.速度和路程成正比速度和路程成正比 B.速度和時間成反比速度
17、和時間成反比 C.速度不隨時間和路程而變化速度不隨時間和路程而變化 D. 速度決定于通過的路程和時間速度決定于通過的路程和時間C 6.如圖，是某實驗小組做如圖，是某實驗小組做“測平均速度測平均速度”實驗的情形，顯示時間的數字鐘的時間格實驗的情形，顯示時間的數字鐘的時間格式是式是“時：分：秒時：分：秒”。則小車全程中的平。則小車全程中的平均速度是均速度是 cm/s。0.75 7.某物體在前一半路程內的速度為某物體在前一半路程內的速度為20m/s，后一半路程內的速度，后一半路程內的速度30m/s，求：物體在全程內的平均速度。求：物體在全程內的平均速度。 8.某物體在前一半時間內的速度為某物體在前一半時間內的速度為20m/s，后一半時間內的速度是，后一半時間內的速度是30m/s，求：物體在全程內的平均速度值。求：物體在全程內的平均速度值。規(guī)律從練中來規(guī)律從練中來V=2V1V2V1+V2V=2V1+V2物體的運動物體的運動知道一種性質知道一種性質提高兩種能力提高兩種能力理解兩個特點理解兩個特點知道三種特殊的測量知道三種特殊的測量法法學會兩種工具的使用學會兩種工具的使用知識回顧掌握三個物理量的測量掌握三個物理量的測量
蘇科版《第五章物體的運動》復習課件
