蘇科初中生物八上《6.18.2 綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡》PPT課件 (3)

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綠色植物與生物圈中的碳 氧平衡 資料分析據(jù)統(tǒng)計 全世界生物的呼吸和燃料的燃燒所消耗的氧氣量每秒平均為10000KG 如果以這樣的速度來計算 大氣中的氧3000年就會用完 那地球上的生物早就無法生存了 實驗 綠葉在光下吸收二氧化碳 1 取甲 乙 丙3只大廣口瓶 甲 乙瓶內(nèi)各放入1盆枝葉茂盛的植株 丙瓶內(nèi)不放植株 用導(dǎo)管分別向各瓶內(nèi)深吐氣十余次 使瓶內(nèi)含有大量的二氧化碳 用橡皮塞塞緊瓶口 并用凡士林封口 步驟 2 把甲瓶放到黑暗處 把乙 丙兩瓶放到陽光下 2小時后 揭開瓶塞 向甲 乙 丙3個瓶底各滴入幾滴澄清石灰水 仔細觀察各瓶內(nèi)的澄清石灰水有什么變化 現(xiàn)象 實驗結(jié)果說明了什么 實驗證明 在陽光下 乙瓶內(nèi)的二氧化碳被綠葉吸收了 所以乙瓶內(nèi)不產(chǎn)生白色沉淀 甲 丙瓶內(nèi)石灰水變混濁 乙瓶內(nèi)不變 你能設(shè)計一個實驗進一步探究綠色植物光合作用過程中釋放的氣體是氧氣嗎 步驟 1 取金魚藻放入盛有水的燒杯2 用短頸漏斗倒置在水藻上 3 取一支注滿水的試管套在漏斗柄上 注意觀察實驗裝置里的金魚藻是否放出了氣泡 實驗光合作用產(chǎn)生氧氣 等氣體充滿試管的1 2左右時 取出試管 迅速地把快要熄滅的衛(wèi)生香 或竹簽 伸進管口內(nèi) 觀察衛(wèi)生香 或竹簽 的燃燒情況 想一想 這個實驗說明了什么 產(chǎn)生的是什么氣體 2 我們是怎樣收集氣體的 氧氣 3 如何去證明它是氧氣呢 氧氣不易溶于水 排水法收集 用帶火星的木條來檢驗 綠色植物通過葉綠體 利用光能 把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物 并且釋放氧氣的過程 光合作用的實質(zhì) 光合作用參與生物圈中的碳 氧平衡 1公頃的樹林的葉片的總面積約為50000 70000平方米 每天能能吸收150 500千克的二氧化碳 放出60 400千克的氧氣 資料 大氣中二氧化碳 氧氣的平衡 1 生物圈中的氧氣的主要來源是什么 討論討論 生物圈中的氧氣的主要來自于綠色植物的光合作用 綠色植物光合作用所放出的氧 補充了動植物呼吸和物質(zhì)燃燒時所消耗的氧 保證了大氣中氧含量的相對穩(wěn)定 可以說 沒有綠色植物 就沒有氧氣 就沒有繁榮的生物界 也沒有人類 2 綠色植物對維持生物圈的碳 氧平衡重要嗎 說說你的理由 綠色植物對維持生物圈的碳 氧平衡很重要 因為綠色植物在光合作用中制造的氧 遠遠超過了自身呼吸作用對氧的需要 其余的氧都以氣體的形式排到了大氣中 成為生物圈中的生物進行呼吸的氧的來源 動植物和人的呼吸要消耗氧氣 產(chǎn)生二氧化碳 燃料的燃燒也需要消耗氧 產(chǎn)生二氧化碳 可是 大氣中的氧和二氧化碳的含量比較穩(wěn)定 這正是光合作用吸收二氧化碳 放出氧的結(jié)果 可見 綠色植物通過光合作用 維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡 簡稱碳 氧平衡 碳 氧平衡 二氧化碳 水有機物 氧氣 倡議 積極參加綠化活動 對學(xué)?；蛏鐓^(qū)的綠化提出合理化的建議 參加每年3月12日的 植樹節(jié) 活動 保持生態(tài)系統(tǒng)的平衡 使人與自然和諧地可持續(xù)發(fā)展 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全