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1、《頑皮的小鬧鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、聆聽管弦樂《頑皮的小鬧鐘》，感受音樂所描繪的鐘表的形象，體驗(yàn)輕松愉快的音樂情緒。
2、通過參與音樂活動(dòng)記憶主題旋律及插部音樂。
3、自編的動(dòng)作表現(xiàn)樂曲，從而培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：感受音樂所描繪的小鬧鐘形象，體驗(yàn)輕松愉快的音樂情緒。
難點(diǎn)：通過各種活動(dòng)深入理解音樂結(jié)構(gòu)。
教具準(zhǔn)備
木魚、鋼琴、多媒體教學(xué)課件、小鬧鐘圖片等。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)課型：欣賞課
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境、感受音樂
1. 復(fù)習(xí)《這是什么》，認(rèn)識(shí)鬧鐘的作用，了解鬧鐘的各種聲音。
2. 師生聆聽音樂，用動(dòng)作表現(xiàn)鬧鐘的各種
2、聲音。
二、參與活動(dòng)、記憶主題
1. 初聽音樂，感受鬧鐘“嘀嗒嘀嗒”的腳步，引出課題。
2. 再聽音樂，找出不同的腳步。在A段音樂中，小鬧鐘調(diào)皮了幾次？好好走幾下就搗蛋一次？
3. 用彈舌模仿小鬧鐘嘀噠走路的聲音，并加上擺臂跟著音樂表現(xiàn)。（單臂模仿秒針走動(dòng)，在切分節(jié)奏處做一個(gè)調(diào)皮的動(dòng)作。）
4. 了解切分節(jié)奏在樂曲中的作用。
5. 學(xué)唱主題音樂旋律，感受音樂情緒。
6. 完整聆聽A段音樂，并表演。
三、激發(fā)興趣、獲求新知
（一）聆聽第二插部：
1. 結(jié)合音樂中的特效音響理解小鬧鐘的用途和作用（催人起床）。
2. 聆聽音樂，情境創(chuàng)設(shè)（分辨音樂中鈴聲響了幾次）。
3. 再次
3、聆聽第二插部，感受音樂的情緒。（鬧鈴響了4次叫主人起床。）
4. 學(xué)生用歌聲：“快起床。。?！迸浜弦魳贰?
（二）聆聽第一插部：
1. 教師創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生聆聽音樂進(jìn)入角色。
2. 感受第一插部悠揚(yáng)、舒展起伏的音樂特性。
3. 用身體動(dòng)作表現(xiàn)此時(shí)小鬧鐘，理解音樂的情緒。
（三）卡片游戲
1. 出示圖片，師生回憶如何表現(xiàn)各部分的音樂。
2. 歸納樂曲結(jié)構(gòu)，教師介紹回旋曲式。
在游戲活動(dòng)中來檢驗(yàn)學(xué)生記憶音樂的能力。
（四）《頑皮小鬧鐘》音樂表演
1. 想象結(jié)尾處音樂所表現(xiàn)的畫面。
2. 聆聽完整音樂，分樂段用動(dòng)作表現(xiàn)音樂。激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望。
四、知識(shí)拓展、創(chuàng)編樂曲
1. 介紹作曲家安德森（美）以及《頑皮的小鬧鐘》創(chuàng)作背景。聆聽其代表作品《跳圓舞曲的小貓》、《打字機(jī)》主題片段。
2. 創(chuàng)編展示《小星星回旋曲》
五、小結(jié)
做一個(gè)留心觀察生活的人。做一個(gè)熱愛音樂的人。
《頑皮的小鬧鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)
